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创新主体时间偏好对协同创新行为决策的影响研究

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管理工程学报 2017年第2期31卷 143-153页

作者：游静重庆科技学院重庆401331

协同创新的行为决策是"未来收益"贴现为"即期收益"后的跨期决策。从行为视角将创新主体的决策划分为努力程度和创新资源投入分摊意愿,将行为经济学时间贴现DU模型引入协同创新决策分析中,构建时间偏好影响下的创新收益模型与创新投入模... 详细信息

协同创新的行为决策是"未来收益"贴现为"即期收益"后的跨期决策。从行为视角将创新主体的决策划分为努力程度和创新资源投入分摊意愿,将行为经济学时间贴现DU模型引入协同创新决策分析中,构建时间偏好影响下的创新收益模型与创新投入模型。通过模型演算得到,在时间偏好影响下,创新主体的努力程度受到其时间偏好以及时间周期的负面影响,并且协同环境加剧主体时间偏好;创新主体的资源投入分摊意愿受到合作主体知识创新效率、时间偏好值以及时间周期的影响,协同将增大时间代价,时间拖延将挫伤主体的资源投入分摊意愿。通过算例及案例分析,模型推演结论得到进一步证实。研究结论有助于揭示时间偏好对协同创新行为决策的影响机理,并有助于协同创新联盟重视时间延迟对协同创新行为决策负面影响。

关键词：协同创新时间偏好创新行为决策

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高职学前教育分类招生考试改革的意义及路径

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第8期 0181-0184页

作者：游静新疆应用职业技术学院新疆奎屯833200

高职学前教育分类招生考试改革具有重要的现实意义,具体来说是高职学前教育精准招生的的重要体现;是实现高职学前教育高质量发展的重要手段;是提升高职学前教育地位的重要举措;是办人民满意高职学前教育的必然要求;是贯彻落实教育评价... 详细信息

高职学前教育分类招生考试改革具有重要的现实意义,具体来说是高职学前教育精准招生的的重要体现;是实现高职学前教育高质量发展的重要手段;是提升高职学前教育地位的重要举措;是办人民满意高职学前教育的必然要求;是贯彻落实教育评价改革的重要措施。在目前现实中可以通过理念、方法、制度、行动等路径实现高职学前教育分类招生考试改革。

关键词：高职学前教育分类招生考试改革

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新时代高职学前教育高质量发展的意义与路径

中国科技期刊数据库科研 2022年第11期 0168-0170页

作者：游静新疆应用职业技术学院新疆奎屯833200

新时代高职学前教育高质量发展具有重要的现实意义,是提升高职学前教育人才培养质量的现实要求,是提升高职学前教育地位的实践要求,是促进新时代高职学前教育发展的时代需求,是办人民满意高职学前教育的必然要求,是适应新时代经济社会... 详细信息

新时代高职学前教育高质量发展具有重要的现实意义,是提升高职学前教育人才培养质量的现实要求,是提升高职学前教育地位的实践要求,是促进新时代高职学前教育发展的时代需求,是办人民满意高职学前教育的必然要求,是适应新时代经济社会高质量发展的实然要求,是引领新时代经济社会高质量发展的应然要求。可以通过树立高质量发展观、制定高质量发展方案、打造一支高素质高质量的师资队伍、构建高质量发展共同体、建立健全高质量发展机制、完善高质量发展相关制度等路径,实现新时代高职学前教育的高质量发展。

关键词：新时代高职学前教育高质量发展应然要求实然要求

SolitaireAB支架介入取栓治疗急性脑梗死的应用分析

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第3期 0186-0188页

作者：游静毕节市中医医院贵州毕节551700

在本文种,分析了在急性脑梗死动脉取栓术中So1itaire AB支架的有效性和安全性。方法:在我院2021年1月至2022年1月,收治的脑卒中急性大血管闭塞患者28例纳入研究,So1itaire AB支架用于动脉支架取栓术,治疗后NIHSS和mRS评分以观察和评估... 详细信息

在本文种,分析了在急性脑梗死动脉取栓术中So1itaire AB支架的有效性和安全性。方法:在我院2021年1月至2022年1月,收治的脑卒中急性大血管闭塞患者28例纳入研究,So1itaire AB支架用于动脉支架取栓术,治疗后NIHSS和mRS评分以观察和评估血管再通情况。结果:急性脑卒中患者接受动脉取栓治疗28例,占73.68%。其中,2例开通后再次闭塞,1例未再通并死亡。治疗第14天和第28天mRS评分显着低于治疗前,治疗第28天mRS评分低于治疗第14天,差异有显着性意义(P<0.05)。治疗第14天和第28天NIHSS评分显着低于治疗前,治疗第28天NIHSS评分低于治疗第14天,差异有显着性意义(P<0.05)。结论:Solitaire AB支架治疗脑卒中急性大血管闭塞具有较高的临床价值,不仅安全有效,还能在一定程度上改善预后。值得应用和推广。

关键词： SolitaireAB支架取栓治疗急性脑梗死

企业需求背景下职业学校学生就业软实力内涵解析及多维提升

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继续教育研究 2023年第7期 66-69页

作者：游静东阳市第二职业技术学校浙江东阳322100

在就业市场整体供大于求的背景下,企业对于人才的要求也在不断提高。“就业硬实力”已经不再是企业选择人才的唯一标准,越来越多的企业对人才的“就业软实力”也提出了要求,就业软实力已经成为影响职业学校学生顺利就业的关键因素。对... 详细信息

在就业市场整体供大于求的背景下,企业对于人才的要求也在不断提高。“就业硬实力”已经不再是企业选择人才的唯一标准,越来越多的企业对人才的“就业软实力”也提出了要求,就业软实力已经成为影响职业学校学生顺利就业的关键因素。对企业需求背景下职业学校学生就业软实力的内涵进行深入解析,并从学校、社会、学生等三个维度对学生就业软实力提升提出建议。

关键词：企业需求职业学校就业软实力

高职院校学生党员影响力现状及对策分析 B02

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高职院校学生党员影响力现状及对策分析

基于电商生态系统的中小企业可持续营销研究——以阿里巴巴电商生态系统为例

科学导报

作者：游静

学生党员在高职院校教学管理中具有十分重要的影响力，他们不仅是全体优秀学生的杰出代表，也是师生间沟通交流的桥梁和纽带。当前，大部分高职院校学生党员在思想政治水平，知识学习欲望，人际交往能力，以及个人品德行为修养等方面都... 详细信息

学生党员在高职院校教学管理中具有十分重要的影响力，他们不仅是全体优秀学生的杰出代表，也是师生间沟通交流的桥梁和纽带。当前，大部分高职院校学生党员在思想政治水平，知识学习欲望，人际交往能力，以及个人品德行为修养等方面都具有一定的号召性和感召力。高职院校各级?

关键词：校外实习高职院校学生学生党支部对策分析影响力

来源： cnki报纸评论

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商业经济研究 2017年第19期 84-87页

作者：游静广东理工职业学院广东中山518400

随着互联网的深入发展,阿里巴巴逐步通过内部升级、外部整合的方式拓展业务范围,开始布局形成去中心化、去边界化、去中间化、多入口、多行业、多领域全方位的生态圈布局。在这个生态系统下,中小企业应该从长远的战略角度出发,充分考虑... 详细信息

随着互联网的深入发展,阿里巴巴逐步通过内部升级、外部整合的方式拓展业务范围,开始布局形成去中心化、去边界化、去中间化、多入口、多行业、多领域全方位的生态圈布局。在这个生态系统下,中小企业应该从长远的战略角度出发,充分考虑消费者和社会利益,树立可持续营销的营销理念,注重品牌的塑造与维护,从绿色营销、个性化营销、人性化营销、适度营销和关系营销五个方面出发,有效利用阿里云数据的相关支持服务,制定出科学有效的营销决策方案。

关键词：电商生态系统中小企业可持续营销阿里巴巴

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偏好反转对协同知识创新决策的影响

科技进步与对策 2016年第3期33卷 133-138页

作者：游静重庆科技学院

基于协同知识创新决策风险性,引入行为经济学偏好反转理论,从知识积累视角构建偏好反转影响下的知识创新模型。将协同知识创新决策从单纯的选择决策拓展为选择/放弃决策,在不同决策背景下对模型进行演算。结果发现,当协作方对创新资源... 详细信息

基于协同知识创新决策风险性,引入行为经济学偏好反转理论,从知识积累视角构建偏好反转影响下的知识创新模型。将协同知识创新决策从单纯的选择决策拓展为选择/放弃决策,在不同决策背景下对模型进行演算。结果发现,当协作方对创新资源投入分摊比例较低时,主体对未来收益的不确定性预期较低,而在偏好反转的影响下,放弃决策对预期收益的退出定价可能较高,从而使背离放弃决策相比进入选择决策更有利于协同创新。研究结论解释了当前较多的协同知识创新联盟尽管没有实现科技政策调整的预期效果,但未大规模解体且力趋稳定合作的现象。

关键词：偏好反转协同知识创新决策

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损失厌恶对协同知识创新的影响研究

科研管理 2016年第1期37卷 92-100页

作者：游静重庆科技学院

已有研究对创新主体的损失厌恶行为关注较少,且以金钱衡量创新的收益和投入对协同知识创新具有不适用性。损失厌恶如何对创新努力程度产生影响,协同环境将弱化还是强化损失厌恶情绪,成为应对损失厌恶首先需回答的问题。从知识积累角度... 详细信息

已有研究对创新主体的损失厌恶行为关注较少,且以金钱衡量创新的收益和投入对协同知识创新具有不适用性。损失厌恶如何对创新努力程度产生影响,协同环境将弱化还是强化损失厌恶情绪,成为应对损失厌恶首先需回答的问题。从知识积累角度刻画创新收益,将损失从金钱扩大到广义资源投入范畴,建立损失厌恶影响下的知识积累模型,对比分析协同创新与独立创新损失厌恶的变化。研究得到,随着损失厌恶程度提高创新努力程度降低,知识创新效率高的创新主体损失厌恶程度高、更加不愿意付出,并且协同环境相对独立创新强化损失厌恶情绪,从而降低主体努力程度。降低损失厌恶的负面影响需提高创新主体对资源投入的分摊比例。以算例和案例对模型结论进行验证。研究结论有助于从行为视角阐释协同知识创新环境中的"协作消退"现象。

关键词：损失厌恶协同知识创新知识创新协同创新