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混合白腐真菌的固定化及其在治理铅污染废水中的应用

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微生物学报 2024年第1期64卷 283-302页

作者：毛轩雯李逸雯姜小羽王颜和吴楠蒋云杰刘粤游薇王婷舒肖茵翠方芳刘鹏浙江师范大学生命科学学院植物学实验室浙江金华321004

【目的】为缓解重金属废水污染对全球食品安全和人类健康的威胁,降低铅(plumbum,Pb)在土壤及动植物体内的积累,借助固定化技术提高菌株的重金属去除效率。【方法】以白腐真菌(white rot fungi)为实验材料,通过混菌兼容性及铅离子(Pb^(2... 详细信息

【目的】为缓解重金属废水污染对全球食品安全和人类健康的威胁,降低铅(plumbum,Pb)在土壤及动植物体内的积累,借助固定化技术提高菌株的重金属去除效率。【方法】以白腐真菌(white rot fungi)为实验材料,通过混菌兼容性及铅离子(Pb^(2+))去除能力筛选出吸附效果好且兼容性优的复合菌种,探究最优混菌类型及其比例,优化菌球最佳固定化助剂配方,在此基础上深入探究菌球在实际应用中的最优吸附条件。【结果】黄孢原毛平革菌(Phanerochaete chrysosporium)、云芝(Coriolus versicolor)、凤尾菇(Lentinus sajor-caju)和平菇(Pleurotus ostreatus)4种菌株兼容效果佳,可进行后续实验;其中云芝和凤尾菇以体积1:1混合后对Pb^(2+)去除效果显著优于各单菌作用;固定化条件优化实验中,20.0 g/L海藻酸钠、15.0 g/L生物炭和2.0×10^(6)个/mL白腐真菌组成混菌体系,辅以二氧化硅及沸石制得的固定化菌球在96 h Pb^(2+)去除率为90.63%,且制得的固定化菌球机械强度高,耐受机械剪切力强;环境条件优化实验中,固定化菌球投加量为8.35 g/L、pH 5.64时,96 h Pb^(2+)去除率可达97.45%;本固定化菌球吸附-解吸-再吸附后可重复利用7次并保持高效Pb^(2+)去除能力。【结论】固定化白腐真菌混合菌株相较传统的单菌处理方式能够显著提高微生物利用率及含铅废水处理效率,在适宜的条件下短时间内可极大程度吸附废水中的Pb^(2+),减轻重金属污染物造成的环境生态威胁,因此将固定化白腐真菌混合菌株应用于重金属废水修复领域对推进环境保护事业具有重要意义。

关键词：铅污染白腐真菌混菌固定化胞外聚合物组分变化

网络环境下高校思想政治理论课考试方式改革策略探析

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思想理论教育导刊 2017年第1期 91-93页

作者：游薇重庆工商大学商务策划学院重庆400067

网络新媒体已经渗透到大学生学习和生活的各个方面,进而越来越深刻地影响和改变着大学生的思想观念和思维方式。探索高校思想政治理论课考试方式改革,是提高网络环境下高校思想政治理论课教学实效性的重要环节。要正确认识网络环境下思... 详细信息

网络新媒体已经渗透到大学生学习和生活的各个方面,进而越来越深刻地影响和改变着大学生的思想观念和思维方式。探索高校思想政治理论课考试方式改革,是提高网络环境下高校思想政治理论课教学实效性的重要环节。要正确认识网络环境下思想政治理论课考试方式改革的必要性和存在的问题,有针对性地探索思想政治理论课考试方式改革的策略,以发挥考试改革的"杠杆"作用,推动高校思想政治理论课整体教学水平上一个新的台阶。

关键词：网络环境思想政治理论课考试方式改革

价值理性视域下职业教育课程思政的育人功能探析

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教育与职业 2022年第21期1021卷 96-101页

作者：游薇吕鹏重庆工商大学管理科学与工程学院重庆400067 四川外国语大学国际教育学院重庆400031

职业教育课程思政的本质在于育人,职业教育课程思政的育人本质与价值理性的意义追寻之间具有内在规定性的契合逻辑,因此,立足价值理性视角审视技术和技术理性对职业教育带来的深远影响理应成为职业教育课程思政的重要内容。在价值理性... 详细信息

职业教育课程思政的本质在于育人,职业教育课程思政的育人本质与价值理性的意义追寻之间具有内在规定性的契合逻辑,因此,立足价值理性视角审视技术和技术理性对职业教育带来的深远影响理应成为职业教育课程思政的重要内容。在价值理性视域下,职业教育课程思政具有“目的”明晰“、主体”回归“、信仰”坚守“、批判”反思“、建构”超越五大育人功能,在践行德技兼修的“非技术人”育人理念中,不能丧失价值理性引发的对职业教育目的性、主体性、批判性和建构性的元回归反思。

关键词：职业教育课程思政价值理性育人功能

初中语文阅读有效对话与“问题式”教学设计研究

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初中语文阅读有效对话与“问题式”教学设计研究

作者：游薇西南大学

学位级别：硕士

随着基础教育新课程改革的日益深入，“对话”理念备受关注。初中阶段是阅读教学的关键时期，将对话教学引入初中语文阅读教学就是一种非常有意义的探索。其目的在于通过“教师——学生——文本”三者的相互对话与交流，帮助学生完成知... 详细信息

随着基础教育新课程改革的日益深入，“对话”理念备受关注。初中阶段是阅读教学的关键时期，将对话教学引入初中语文阅读教学就是一种非常有意义的探索。其目的在于通过“教师——学生——文本”三者的相互对话与交流，帮助学生完成知识的重组和意义建构，提高学生的阅读能力和认识水平。然而在教学实践中，由于对对话教学理解上的偏差，一些“假对话”充斥着课堂，主要表现为：对话过程形式化、浅层的问答式“对话”、对话偏离主题、以预设性对话代替创造性对话、对话评价的模糊等。因此，对有效对话的研究就显得尤为重要。本研究主要采用了文献分析法、案例分析法、调查法等方法。通过对对话教学含义、本质、理论基础、特点的阐述，并结合教学有效性的相关理论，对有效对话的内涵和实质做了探析，认为要能引发学生“生问”——“发话”——“作为”的对话才是有效的对话。即引发学生的问题意识，使之“生问”，并在解决问题的期望下产生欲言欲动的对话意识，进而“发话”，师生在对话中探究、解决问题，实现“说”向“做”的转化，从而引发学生的“作为”，最终指向学生的发展。以此为理论出发点，本研究对初中语文阅读实施对话教学的特殊性作了分析，结合初中语文阅读教学的要求以及学生的思维特点，对初中语文阅读有效对话的特征进行了探析。从对话目的、对话情境、对话主体、对话主题、对话方式、对话效果六个角度阐明其特征与标准。并在此基础上做实践上的探索，提出了基于问题的对话教学设计，使初中语文阅读教学中的有效对话发端于问题，推进于问题，归属于问题，引发学生“生问——发话——作为”，在教师——学生——文本的相互对话中达到建构意义、师生共同发展的目的。其中，构建了五个操作性环节：泛读环节、读看环节、精读环节、评议环节、说写环节，并结合具体课案做进一步阐明。通过对中学语文教师、教学理论研究者的调查，证明基于问题的对话教学设计具有较好的可行性、有效性、操作性和创新性。

关键词：初中语文阅读教学有效对话问题式教学基于问题的对话教学教学设计

植物根际细菌与植物根系分泌物耦合互作的分子机制

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植物根际细菌与植物根系分泌物耦合互作的分子机制

作者：游薇大连工业大学

学位级别：硕士

植物根际微生物是宿主植物适应环境和实现自我防御的重要组成部分。植物通过根系分泌物中的各种营养物质和信号分子,参与RM在植物根际的定殖与互作。因此,植物根系分泌物与RM的相互关系是近年来根际微生态领域的重要研究内容,二者进而... 详细信息

植物根际微生物是宿主植物适应环境和实现自我防御的重要组成部分。植物通过根系分泌物中的各种营养物质和信号分子,参与RM在植物根际的定殖与互作。因此,植物根系分泌物与RM的相互关系是近年来根际微生态领域的重要研究内容,二者进而通过耦合互作在植物的促生抗病中发挥重要的作用。目前虽然也有一些关于植物病害防治与根系分泌物关系方面的研究报道,但对于微生物防治番茄灰霉病与根系分泌物的关系研究至今仍较少见。本论文利用生物诱导和非生物诱导两种方式处理植株,主要从根系分泌物和根际微生物菌群两个方面进行分析得到如下结果:1.分别用生物诱导(绿针假单胞菌、短小芽孢杆菌)和非生物诱导(茉莉酸甲酯和β-氨基丁酸)处理番茄植株,提取各实验组植株的根系分泌物,用其对灰葡萄孢菌做离体平板抗性实验,结果发现:生物诱导本身可以抑制灰葡萄孢菌的生长,而非生物诱导自身并没有表现出对灰霉病有抗病性。生物和非生物诱导的番茄植株的根系分泌物均对灰葡萄孢菌有不同程度的抗性;诱导后的植株病情指数比诱导前明显降低。2.通过GC-MS方法对生物和非生物诱导的植株根系分泌物进行种类和含量检测分析,结果得出:有利于植物生长的苹果酸等低分子物质在诱导后之植株根系分泌物中含量明显增加。对根际微生物菌群的变化进行比对分析,结果得出:诱导前后微生物菌群的种类有很明显变化,其中蓝细菌属、绿脓杆菌属等有益于植物生长的菌群数量在诱导后明显增多,而放线菌属等有害菌种数量明显下降。3.分别提取生物和非生物诱导前后番茄植株的根、茎、叶部分的总RNA,通过实时荧光定量PCR对目的基因NPR-1、PI-1和PR-1的表达量进行检测;对诱导前后植株的叶片超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化物酶(POD)和过氧化氢酶(CAT)的酶活性进行测定对比,分析得出:生物和非生物诱导在不同程度上保护了叶片抗氧化酶的活性。短小芽孢杆菌主要通过SA代谢途径提高抗病性,而绿针假单胞菌、茉莉酸甲酯、β-氨基丁酸则可以同时通过参与SA和JA代谢通路来提高植株的抗病性。综上所述:根际微生物(生物诱导)和非生物诱导可以有效保护植物体内抗氧化酶,并且提高抗病代谢通路上关键酶基因的表达量,并且以根系分泌物为重要媒介,使番茄具有抗病性。进一步得出结论:根际微生物与根系分泌物相互之间耦合互作,使植物产生并且加强其抗病能力。该研究为生物防治土传病害灰霉病提供有效的解决思路,为农产品的绿色发展提供新见解,对微生态领域研究进展具有一定的应用意义。

关键词：番茄灰霉病根系分泌物根际微生物

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社会学视野下学生对新课程的适应性研究

教育探索 2006年第2期 18-19页

作者：游薇吕鹏西南大学重庆400715

以社会学的眼光分析,新课程在实施过程中因教师、学生的参与而成为一个动态的、可变的社会存在,学生对新课程的适应是新课程实践的重要方面。影响学生对新课程适应的社会因素包括：家庭文化背景、个体社会化和反学校文化。以及作用于课... 详细信息

以社会学的眼光分析,新课程在实施过程中因教师、学生的参与而成为一个动态的、可变的社会存在,学生对新课程的适应是新课程实践的重要方面。影响学生对新课程适应的社会因素包括：家庭文化背景、个体社会化和反学校文化。以及作用于课程重构的“师定”文化。

关键词：新课程适应社会因素

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年产1200吨乙酸叔丁酯生产工艺设计

年产1200吨乙酸叔丁酯生产工艺设计

作者：游薇江西师范大学

学位级别：硕士

乙酸叔丁酯是一种重要的有机化工原料,广泛用于涂料、清洁剂、电子、溶剂以及医药中间体等领域。本设计是根据江西某化工有限公司新建的年产1200吨乙酸叔丁酯生产项目进行的工艺设计。本设计采用酸烯酯化法直接合成乙酸叔丁酯,工艺采用... 详细信息

乙酸叔丁酯是一种重要的有机化工原料,广泛用于涂料、清洁剂、电子、溶剂以及医药中间体等领域。本设计是根据江西某化工有限公司新建的年产1200吨乙酸叔丁酯生产项目进行的工艺设计。本设计采用酸烯酯化法直接合成乙酸叔丁酯,工艺采用间歇式反应工艺,通过二次蒸馏实现产物分离,得到高质量产品。该方法操作条件温和,收率相对较高,工艺比较成熟,是较为理想的生产工艺。本设计内容主要包括:产品简介,项目背景,设计依据,生产工艺方案,工艺流程设计,物料衡算与能量衡算,主要设备的选型和计算,车间布置设计,环境保护,安全设计及三废处理等内容。本设计还包括与本项目相关的工艺流程图和车间设备平面布置图等设计图纸。

关键词：乙酸叔丁酯工艺设计

加强大学生寝室人际关系指导——大学生寝室人际关系中的生源差异、家庭经济情况差异调查研究

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现代教育科学（高教研究） 2010年第2期 68-70,74页

作者：游薇吕鹏重庆工商大学商务策划学院重庆邮电大学教务处

通过对大学生寝室人际关系中的生源、家庭经济两个变量情况进行问卷调查,结果显示:不同生源、不同家庭经济情况的大学生在对寝室人际关系的认知和处理中存在较显著差异,并存在人际认知偏差和人际交往经济化倾向。要通过大学生的微观调... 详细信息

通过对大学生寝室人际关系中的生源、家庭经济两个变量情况进行问卷调查,结果显示:不同生源、不同家庭经济情况的大学生在对寝室人际关系的认知和处理中存在较显著差异,并存在人际认知偏差和人际交往经济化倾向。要通过大学生的微观调节与高校的宏观管理促进大学生寝室人际关系的和谐。

关键词：大学生寝室人际关系生源差异家庭经济情况差异

一种优化错误模式集的极化码SCL-Flip译码算法

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北京邮电大学学报 2023年第4期46卷 76-82页

作者：袁建国余林峰游薇庞宇重庆邮电大学光电工程学院重庆400065

针对极化码的错误模式集过大无法统计、位于尾部的循环冗余校验码极易出错以及串行抵消列表翻转(SCL-Flip)译码算法的修正临界集排序较差的问题,提出了一种优化错误模式集的极化码SCL-Flip译码算法。该算法通过缩减循环冗余校验码的校... 详细信息

针对极化码的错误模式集过大无法统计、位于尾部的循环冗余校验码极易出错以及串行抵消列表翻转(SCL-Flip)译码算法的修正临界集排序较差的问题,提出了一种优化错误模式集的极化码SCL-Flip译码算法。该算法通过缩减循环冗余校验码的校验位数缩减错误模式集,并将循环冗余校验码放置在序列头部可靠性最高的位置,不仅减少了错误,且优化了极化码的距离谱。译码失败时首先根据行权重对修正临界集重排序,然后根据循环冗余校验码的错误模式查找错误模式集得到首错的位置并放置在修正临界集的头部,这样既可提高翻转准确性,又能降低额外的翻转次数。仿真表明,所提算法有较大的性能增益,且翻转次数明显降低。

关键词：极化码循环冗余校验码错误模式集串行抵消列表译码比特翻转