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扩招形势下的大学英语教学
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韩山师范学院学报 2004年 第1期25卷 59-63,83页
作者： 温伟娟 韩山师范学院大英部 广东潮州521041
由于近年来我国高校招生规模的扩大,大学英语教师工作负荷量明显增大,非英语专业新生总体入学英语水平较低,因此该文对当前大学英语教学各个层面(教学内容、教学方法、师生角色、教学理论、教学手段)中存在的问题进行了论述,并探讨了一... 详细信息
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浅释英语连贯话语中弱读和连读对学生听力水平的影响
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韩山师范学院学报 1998年 第4期19卷 131-136,153页
作者： 温伟娟
听力是学生学习语言所必须掌握的最基本的技能。影响学生听力水平的因素是多方面的。该文主要从英语连贯语中弱读和边读这一方面的影响进行论述,以期能更好地提高学生的听力水平。
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语法教学中运用任务教学法的实验报告
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国外外语教学 2001年 第4期 18-24页
作者： 温伟娟 韩山师范学院
本文通过一个实验把任务式语法教学同传统的语法教学进行了对比,研究和探讨了以下三个问题:在语法教学中运用任务教学法能否收到效果;任务式教学模式下的语法学习效果是否优于传统模式下的语法学习效果;系统地组织教材是否是任务式教学... 详细信息
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高中语文阅读学习评价问卷设计与结果分析
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新课程研究 2022年 第20期 84-86页
作者： 温伟娟 甘肃省镇原县三岔中学
《普通高中语文课程标准（实验）》中的“评价建议”由评价的基本原则、必修课程的评价、选修课程的评价三部分组成。《普通高中语文课程标准（实验）》在“评价的基本原则”中提出“评价的根本目的是促进学生语文素养的全面提高”“评... 详细信息
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核心素养下传统文化走进高中语文课堂的探索
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散文百家(理论) 2020年 第1期 186-187页
作者： 温伟娟 甘肃省镇原县三岔中学
核心素养是学生需要具备的、可以更好地适应社会发展节奏并促进个人综合素质发展的一种必备素质与能力,核心素养的内涵包括以下三个方面,即:文化基础、自主发展、社会参与。在我国,传统文化是人文内涵的基础,随着教育理念的不断更新,我... 详细信息
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任务型教学与学生综合能力的培养——大学英语写作课的探索与实践
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牡丹江大学学报 2008年 第1期17卷 158-160页
作者： 温伟娟 韩山师范学院外语系 广东潮洲521041
该文尝试把任务型语言教学理论应用到大学英语写作课中,以写作课的个案研究为例,探讨了如何通过精心设计的写作任务达到培养学生综合能力的目的;分析了有关任务设计的目的、基本原则及任务型写作教学模式下的教师角色。
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群文阅读模式在高中语文教学中的实践探究
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中学时代 2023年 第2期 7-9页
作者： 温伟娟 甘肃省庆阳市镇原县三岔中学
很多高中语文教师都喜欢采用群文阅读模式作为一种新的教学方式。这种模式主要是以某一篇课文或某个单元为核心，同时结合一些具有相似特点的课文进行教学，让学生在阅读中理解课文之间的联系。因此，高中语文教师需要深挖课文背后的含...
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非英语专业学生大学英语学习现状调查分析
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克拉玛依学刊 2005年 第6期8卷 94-96,98页
作者： 温伟娟 广东韩山师范学院大英部
该调查以问卷的形式,对完成两年大学英语课程学习的非英语专业学生的英语学习现状进行了全面、深入的调查分析。在分析各种调查数据的基础上,本调查报告就如何进一步提高大学英语教学效果提出了若干建议。
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JEFC教材的特点及交际教学法的实施
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广东教育(综合版) 1999年 第3期 36-37页
作者： 温伟娟 韩山师范学院英语系
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谈高中语文阅读教学弘扬传统文化
谈高中语文阅读教学弘扬传统文化
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作者： 温伟娟 甘肃省镇原县三岔中学
我国作为一个历史悠久的多民族国家,有着丰富的传统文化,这些传统文化是我国宝贵的财富。然而随着时代的不断发展,人们对传统文化的弘扬和传承意识变得淡薄。语文作为一门人文类学科,而阅读是高中语文非常重要的组成部分,对于弘扬传统... 详细信息
来源： cnki会议 评论
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