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刑法教义学中的类比推理

华东政法大学学报 2024年第4期27卷 98-110页

作者：陈兴良北京大学

类比推理是一种从个别到个别的推理方法,其推理根据在于两个事物之间的类似性,因而具备同类相推的特征。类比推理与类推具有密切联系,可以说,类推是一个采用类比推理的法律适用过程。因此,类推是以类比推理为基础的,但类推又不能等同于... 详细信息

类比推理是一种从个别到个别的推理方法,其推理根据在于两个事物之间的类似性,因而具备同类相推的特征。类比推理与类推具有密切联系,可以说,类推是一个采用类比推理的法律适用过程。因此,类推是以类比推理为基础的,但类推又不能等同于类比推理。在制定法的语境中,由于类比推理受到刑法罪刑法定原则的限制,因而不能采用以类比推理为基础的推理适用方法,但对于兜底条款可以采用类比解释的方法,以明确其语义。在判例法的语境中,类比推理在寻找先例和判例推理中都发挥了重要作用。

关键词：类比推理类推类似性先例

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明代文化及其历史定位

中州学刊 2024年第3期 122-131页

作者：陈宝良西南大学历史文化学院重庆400715

明代物质文化与精神文化双峰并峙,共开繁花。正德时期是明代文化变迁的分水岭。明代文化的动态变迁分为三个时期:一是程朱理学一统与明初文化的保守期;二是王学崛起与市民文化的形成期;三是“实学”思潮兴盛与知识阶层的内在反思期。明... 详细信息

明代物质文化与精神文化双峰并峙,共开繁花。正德时期是明代文化变迁的分水岭。明代文化的动态变迁分为三个时期:一是程朱理学一统与明初文化的保守期;二是王学崛起与市民文化的形成期;三是“实学”思潮兴盛与知识阶层的内在反思期。明代堪称最有活力、多样性且具解放精神的时代,文化呈现出多元纷呈的景象,进而形塑成以个性张扬、人文主义、市民文化为主要表征的“明型文化”。在近代化的历史进程中,明代文化不但是中国文化近代化的起始,有着与世界文化进程合辙的面向;而且有不同于他者文化的独特个性,在近代化进程中展现出本土化的特色。

关键词：明代文化多样性

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非法行医行政执法与刑事司法衔接机制研究

政法论丛 2024年第3期 32-44页

作者：陈云良广东外语外贸大学法学院广东广州510420

非法行医具有行政违法和刑事违法的双重违法性,其行刑衔接机制由实体与程序两个结构体系组成。我国非法行医行刑衔接采取的是行政法先行立法模式,该模式设置了非法行医治理的行政和刑事双重责任,为行刑衔接提供了法律保障与制度空间。... 详细信息

非法行医具有行政违法和刑事违法的双重违法性,其行刑衔接机制由实体与程序两个结构体系组成。我国非法行医行刑衔接采取的是行政法先行立法模式,该模式设置了非法行医治理的行政和刑事双重责任,为行刑衔接提供了法律保障与制度空间。现行非法行医行刑衔接机制存在实体判断要素不明、程序运转不畅等难题,该机制的完善要以非法行医治理所保护法益在行政执法与刑事司法中的不同定位为判断“指向标”,在实体上厘清行医主体、医疗行为、情节严重要素在行政法与刑事法中的不同界定,在程序上确立行政程序优先适用原则、明晰证据转化规则、破除鉴定启动难题、强化衔接主体间的权力协同,以此推进卫生健康治理能力和治理水平进一步提升。

关键词：非法行医行刑衔接行政犯法益保护

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儿童哲学深化思维教学的理念与策略

教育发展研究 2024年第4期44卷 9-15页

作者：刘学良上海交通大学教育学院上海200240

发展学生的思维能力是教育的核心目标之一,促进学生思维能力的全面发展是当前基础教育课程教学改革的必然趋势和重要任务。儿童哲学作为一种关注儿童思维发展的教学模式,强调思维的各技能、各维度、各层次以及各思考者之间协调发展,试... 详细信息

发展学生的思维能力是教育的核心目标之一,促进学生思维能力的全面发展是当前基础教育课程教学改革的必然趋势和重要任务。儿童哲学作为一种关注儿童思维发展的教学模式,强调思维的各技能、各维度、各层次以及各思考者之间协调发展,试图以整体性的思维教学来促进学生个人思维及集体认知的共同进步。通过形成哲学探究共同体,基于具象化、语言化、逻辑化、哲学化的实践策略,儿童哲学为学生的思维发展提供了有效的支撑,为推动我国思维教学建设提供重要借鉴。

关键词：思维教学儿童哲学探究共同体哲学教育

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感知共情:共情的第四维度探析

东北大学学报（社会科学版） 2024年第2期26卷 18-26页

作者：崔中良南京信息工程大学马克思主义学院江苏南京210044

传统的共情研究将共情分为情感共情、认知共情和行动共情三个维度,并没有重点关注共情的获得方式。结合现象学和认知科学对于共情的研究,指出感知共情作为共情的第四个维度是其他三个维度的基础。感知共情的作用方式表现为:感知共情与... 详细信息

传统的共情研究将共情分为情感共情、认知共情和行动共情三个维度,并没有重点关注共情的获得方式。结合现象学和认知科学对于共情的研究,指出感知共情作为共情的第四个维度是其他三个维度的基础。感知共情的作用方式表现为:感知共情与行动共情互为协同,感知共情与认知共情互为渗透,感知共情作为共情整体的保障。四维共情内在关联的综合观摆脱了共情的分离观和一体观,解决了分离观的认知消耗以及一体观的他异性问题。

关键词：四维共情感知共情共情综合观身体现象学

人类概念存在的危机:增强技术对范畴观的挑战及共情应对

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福建师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第2期 20-33,167,168页

作者：崔中良南京信息工程大学马克思主义学院江苏南京210044 华东师范大学哲学系上海200062

对于人类增强技术,最令人担忧的是技术对于人的自身概念的突破,使得人与物的范畴无限接近和模糊。对于人类增强的三种态度反映了人类主体在范畴化的三种类型,即离散型、连续型和包含型范畴观。人类增强在不断突破理性主义下的离散型和... 详细信息

对于人类增强技术,最令人担忧的是技术对于人的自身概念的突破,使得人与物的范畴无限接近和模糊。对于人类增强的三种态度反映了人类主体在范畴化的三种类型,即离散型、连续型和包含型范畴观。人类增强在不断突破理性主义下的离散型和连续型范畴观的边界,同时会影响情感在范畴化过程中的作用,致使情感在范畴化过程中出现休克、弱化和消退等现象,这是理性主义的执着与情感功能的摇摆造成的结果。面对此种后果,包含型范畴观下的人类增强强调人的自然属性和社会属性的同步增强。共情作为连接人与人之间的纽带是人类增强的基础和边界,也是人类增强技术治理的核心与边界。

关键词：人类概念人工智能人类增强理性主义理性情感范畴共情