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基于项目驱动的单片机课程教学模式分析

电子技术 2024年第8期 354-356页

作者：邓三星杨蒙蒙黄河交通学院焦作市智能机器人工程技术研究中心

阐述针对课程教学模式改革问题，制定单片机课程项目驱动教学模式改革方案。以成果为导向、以学生为中心、以教师为主导、以项目驱动为主线，基于超星平台，将目标设计及教学实施过程有机结合，为学生呈现脉络、结构清晰的知识体系。

关键词：单片机课程项目驱动颗粒化资源

葛根生长调节剂植保无人机施药作业参数优选初探

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农机化研究 2024年

作者：黄路生陈肇鹏高荣文晟张建桃华南农业大学数学与信息学院国家精准农业航空施药技术国际联合研究中心华南农业大学工程基础教学与训练中心农业农村部华南热带智慧农业技术重点实验室

为推动无人机在葛根植保作业中的应用,提升葛根种植产业的机械化作业水平,探究了植保无人机在葛根生长调节施药作业中的最优参数组合。采用四因素（飞行速度、飞行高度、施用药液量、施药浓度）三水平正交试验,研究植保无人机在不同作... 详细信息

为推动无人机在葛根植保作业中的应用,提升葛根种植产业的机械化作业水平,探究了植保无人机在葛根生长调节施药作业中的最优参数组合。采用四因素（飞行速度、飞行高度、施用药液量、施药浓度）三水平正交试验,研究植保无人机在不同作业参数组合下喷施多效唑后葛根叶面的雾滴沉积量,以及对葛根主茎藤的生长调节效果。结果表明:影响雾滴沉积量的主次因素依次是飞行速度、施用药液量、施药浓度和飞行高度,当飞行速度为3 m/s、施用药液量为17.91 L/hm2、施药浓度为0.6%、飞行高度选择最低水平时,可获得较大的雾滴沉积量;从葛根主茎藤生长调节效果看,对施药后第3天的生长调节效果影响较大的是施药浓度和飞行高度,对第8天和第15天影响较大的是施药浓度、施用药液量和飞行高度,且施药浓度的影响一直处于极显著的水平;多效唑的实际药效在施药后的15 d内随时间的推移在整体上呈现出增强的态势;施药后的第15天,施药浓度为1.2%处理组的主茎藤伸长变化相较于空白对照组减少了60%以上;当飞行高度为2.3 m、施药浓度为1.2%、施用药液量为17.91 L/hm2、飞行速度选择最低水平时,可获得较好的生长调节效果。综合雾滴沉积量和葛根主茎藤生长调节效果,初步探寻出最优的作业参数组合为:飞行速度3 m/s,飞行高度2.3 m,施用药液量17.91 L/hm2,施药浓度1.2%。研究结果可为葛根生长调节施药过程中植保无人机作业参数的合理设置提供参考和指导。

关键词：植保无人机多效唑生长调节雾滴沉积量作业参数葛根

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以效能教育的理念经营高职院校

中国职业技术教育 2005年第24期21卷 10-12页

作者：河南省鹤壁职业技术学院河南省鹤壁职业技术学院

鹤壁职业技术学院作为一所新建的高职院校,三年来,学院在起步晚、起点低的情况下,实现了快速发展.全日制在校生由建院之初4000多人发展到2004年的近万人,教职工队伍由400多人到600多人,建筑面积由原来的8万平方米增加到14万平方米.2003... 详细信息

鹤壁职业技术学院作为一所新建的高职院校,三年来,学院在起步晚、起点低的情况下,实现了快速发展.全日制在校生由建院之初4000多人发展到2004年的近万人,教职工队伍由400多人到600多人,建筑面积由原来的8万平方米增加到14万平方米.2003年学院被河南省劳动和社会保障厅、河南省劳动就业训练中心授予"就业服务先进单位";2003年12月,又荣获河南省高校"五好"党组织称号;2004年初,学院的"高护"、"数控"两个专业被国家六部委命名为全国制造业和服务业紧缺型人才培训基地,学院由一所名不见经传的地方高校,成为教育部扶持、众多学子青睐、在全省享有一定知名度的高职院校.学院跨越式的发展,究其根本原因就在于我们成功地探索出了以提高教育教学质量和效率、提高学生应用能力和创新能力为目标的高职效能教育办学模式.

关键词：高职院校鹤壁职业技术学院劳动和社会保障厅经营就业训练中心教职工队伍河南省建筑面积先进单位

'雨露'唤春归催开致富花'雨露计划'助推驻马店贫困农民增收

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中国扶贫 2016年第1期 34-35页

作者：河南省扶贫办

有人说,想实现贫困农民脱贫致富,把贫困劳动力转移到二、三产业就业,是最快最有效的办法之一.近年来,河南省驻马店市'雨露计划'培训工作紧紧围绕驻该市扶贫开发工作的总体部署,以劳动力市场需求为导向,以职业技能学校培训输出为平台,牢... 详细信息

有人说,想实现贫困农民脱贫致富,把贫困劳动力转移到二、三产业就业,是最快最有效的办法之一.近年来,河南省驻马店市'雨露计划'培训工作紧紧围绕驻该市扶贫开发工作的总体部署,以劳动力市场需求为导向,以职业技能学校培训输出为平台,牢固树立正确理念,充分发挥培训基地的积极性,优化培训结构,严格资金管理,有效提高了贫困地区农民综合素质和致富能力,让数以万计的贫困地区劳动力掌握了一技之长,端起了'金饭碗'.

关键词：驻马店市贫困地区劳动力转移培训结构农民综合素质农民脱贫致富扶贫开发工作总体部署资金管理致富能力职业技能正确理念市场需求培训基地培训工作三产业河南省优化学校输出

以先进教育理念为引领加强中职教师现代教育技术能力建设

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中国职业技术教育 2009年第16期25卷 44-45,50页

作者：河南省教育厅河南省教育厅

河南是人口大省．也是职业教育大省。目前，全省现有中等职业学校1181所，在校生171．02万人．专任教师6．38万人。大力发展职业教育特别是中等职业教育．加快我省人力资源开发，培养数以千万计的高素质劳动者和数以百万计的技能型人才... 详细信息

河南是人口大省．也是职业教育大省。目前，全省现有中等职业学校1181所，在校生171．02万人．专任教师6．38万人。大力发展职业教育特别是中等职业教育．加快我省人力资源开发，培养数以千万计的高素质劳动者和数以百万计的技能型人才．教师是关键。从2006年开始，根据教育部中职教师素质提高计划的要求．在认真做好专业骨干教师国家级和省级培训的同时．我省启动了中职教师现代教育技术能力建设计划，为造就一支教育理念先进．具有现代教育技术应用能力的师资队伍进行了积极的实践探索。

关键词：现代教育技术能力建设计划中职教师教育理念中等职业教育引领中等职业学校人力资源开发

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提升质量创名校技能大赛铸辉煌

河南教育（教师教育）（下） 2018年第4期 16-16页

作者：漯河市第一中等专业学校漯河市第一中等专业学校

漯河市第一中专全校学生6200多人,就业率连年保持在98%以上,先后被评为全国职业教育先进单位、河南省职业教育品牌示范学校、河南省首批中等职业教育管理强校。为切实提高教学质量,学校严格落实“三抓”举措。一是狠抓课堂教学模式改革... 详细信息

漯河市第一中专全校学生6200多人,就业率连年保持在98%以上,先后被评为全国职业教育先进单位、河南省职业教育品牌示范学校、河南省首批中等职业教育管理强校。为切实提高教学质量,学校严格落实“三抓”举措。一是狠抓课堂教学模式改革。课堂是教学的主阵地,抓质量的关键就是要打造高效课堂。学校积极尝试项目化教学、案例教学、场景教学、探究式教学等,逐渐形成了专业实操教学“准备阶段、讲解示范、学生模仿、练习评价”四步教学法。

关键词：教学质量技能大赛课堂教学模式职业教育项目化教学探究式教学四步教学法教育管理

基于OBE理念的“分子生物学”教学模式探索

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滁州学院学报 2024年第2期26卷 127-131页

作者：林雨生董艳滁州学院生物与食品工程学院安徽滁州239000

“分子生物学”是生物科学类专业本科生的核心课程,是培养学生剖析和创新能力的重要学科。针对“分子生物学”传统教学方式的不足,探索了以OBE理念为指导的教学模式改革,设计了以学生为主体的线上线下混合的教学模式以及多元化的过程性... 详细信息

“分子生物学”是生物科学类专业本科生的核心课程,是培养学生剖析和创新能力的重要学科。针对“分子生物学”传统教学方式的不足,探索了以OBE理念为指导的教学模式改革,设计了以学生为主体的线上线下混合的教学模式以及多元化的过程性考核方式。该教学模式的实施,提高了学生的自主学习能力,总体上促进了学生课程目标完成度的达成;并有助于课程教学的持续改进,促进“分子生物学”教学质量的提升。

关键词：分子生物学 OBE理念混合式教学过程性考核

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开放式学术批评引入科研评价研究

扬州大学学报（高教研究版） 2024年第3期28卷 110-118页

作者：杜生权福建江夏学院福建福州350108

融媒体时代为构建开放式学术批评提供了可能。将开放式学术批评引入科研评价,既受科研评价异化与学术批评缺失的内部逻辑驱动,也受回应同行评议信任危机的外部逻辑驱动,同时面临从批评乱象中选取基于文本的客观有效批评、对学术批评的... 详细信息

融媒体时代为构建开放式学术批评提供了可能。将开放式学术批评引入科研评价,既受科研评价异化与学术批评缺失的内部逻辑驱动,也受回应同行评议信任危机的外部逻辑驱动,同时面临从批评乱象中选取基于文本的客观有效批评、对学术批评的价值倾向作出分类、对学术批评质量作出衡量、对学术批评实现数据化的叠加挑战。为此,应构建刊网融合的开放式学术批评平台,多元并举治理开放式学术批评乱象。开放式学术批评引入科研评价,其性质是对同行评议的补充,应采用定性评价与定量评价相结合的评价方式,定性评价由同行评议专家作出,定量评价由第三方专业评价机构作出,科研评价结果以同行评议为主、以开放式学术批评为辅。

关键词：开放式学术批评科研评价同行评议

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西昌市体育产业高质量发展的现状与路径

文体用品与科技 2024年第1期 118-120页

作者：张绪生西昌民族幼儿师范高等专科学校四川西昌615000

西昌市作为全四川省西南部攀西地区政治、经济、文化和交通中心,其体育产业发展虽然具备一定的规模,但与其经济快速发展的总水平相比,表现得明显滞后。为实现建成教育强国的战略任务,进一步满足人民群众对体育产业的需求,推动西昌市体... 详细信息

西昌市作为全四川省西南部攀西地区政治、经济、文化和交通中心,其体育产业发展虽然具备一定的规模,但与其经济快速发展的总水平相比,表现得明显滞后。为实现建成教育强国的战略任务,进一步满足人民群众对体育产业的需求,推动西昌市体育产业高质量发展势在必行。在国家大力重视与支持下,西昌市体育产业发展取得跨越式发展和历史性成就,但是也存在发展速度缓慢、发展结构与人民群众对体育产业需求矛盾突出、缺乏民族特色等亟待解决的问题。为有效推动西昌市体育产业高质量发展,需要大力宣传体育产业,积极争取政府支持,突出西昌市地理优势,拓宽投资融资渠道,大力招募体育人才。

关键词：西昌市体育产业高质量发展路径