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数据仓库在黄金部队探矿工程管理决策中的应用研究
数据仓库在黄金部队探矿工程管理决策中的应用研究
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作者： 沈绍波 西安电子科技大学
学位级别：硕士
随着数据库技术的发展与广泛应用，各行各业的历史数据量越来越庞大，而由于这些数据往往呈现分散存储、数据结构不统一等特征，使得数据难以集成为统一的数据平台。面对大量繁杂的数据没有得到有效利用，难以变成有用的信息指导行业决... 详细信息
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开启思维的钥匙——化学课堂“启发最佳时机”初探
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中学化学教学参考 2010年 第7期 26-27页
作者： 沈绍波 胡志刚 福建师大化学与材料学院 福建福州350007 浦城县临江中学 福建浦城353401
“启发式”教学在现今新课程改革过程中仍然有着旺盛的生命力，它要求教学者能够恰到好处地掌握住最佳教学时机。以鲁科版高中化学教材为例，对化学课堂“启发最佳时机”做些粗浅的探索。
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促进深度复习的高三化学复习课例模型研究
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教学考试 2023年 第45期 14-17页
作者： 沈绍波 福建省南平市教师进修学院
高三阶段,题目的综合性及难度加大,基于知识记忆的浅层复习容易造成知识的碎片化、理解的肤浅化、思维的呆板化。深度复习指在深度理解知识的基础上,学生批判性地将众多知识进行联系整合,形成内容结构化、认识思路结构化、化学观念结构... 详细信息
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在《化学反应原理》中培养学生的定量观——“化学反应速率”教材及教学策略分析
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中学化学教学参考 2015年 第9期 44-47页
作者： 沈绍波 福建省浦城第一中学
从培养学生的定量观出发，对鲁科版“化学反应速率”的教材内容及教学策略进行分析，从而对在《化学反应原理》教学中培养学生的定量观起到抛砖引玉的作用。
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“铝 金属材料”第一课时实验教学探析
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中学化学教学参考 2018年 第14期 41-42页
作者： 沈绍波 福建省浦城第一中学 福建浦城353400
化学基本观念是指学生通过化学学习,在深入理解化学学科特征的基础上获得的对化学的总观性的认识,具体表现为个体主动运用化学思想方法认识身边事物和处理问题的自觉意识或思维习惯[1]。'实验观'指化学实验是人类认识物质、改造和应用物... 详细信息
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让数据“说话”——浅议《化学反应原理》中数据分析的功能及价值
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中学化学教学参考 2015年 第9X期 52-53页
作者： 沈绍波 福建省浦城第一中学
《普通高中化学课程标准(实验)》指出:要帮助学生在化学学习中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。实践证明,培养学生分析、处理数据并从中获取信息、加工信息的能力... 详细信息
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“追求本质 探本溯源”——《化学反应原理》中核心概念教学策略分析
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数理化解题研究 2019年 第21期 77-78页
作者： 沈绍波 福建省浦城第一中学
化学核心概念应在化学学科体系中占有重要地位,概念的学习对高中生发展对物质及其化学变化的认识具有促进作用.在培养学生化学科学素养的大背景下,为促进学生从知识向能力的转化,本文对化学反应原理中核心概念教学策略作粗浅的分析.
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构建模型认知 促进深度教学——以“化学电源”教学为例
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中学化学 2023年 第5期 1-3页
作者： 沈绍波 福建省南平市教师进修学院 354200
一、 问题的提出《普通高中化学课程标准(2017版2020年修订)》(简称课程标准)提出模型认知的涵义是“知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系,建立模型,能运用模型解释化学现象,解释现象的本质和规... 详细信息
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守恒法是高中化学计算的“利器”——以硝酸和金属反应的计算为例
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数理化解题研究 2021年 第31期 109-110页
作者： 沈绍波 福建省浦城第一中学 353400
守恒法是高中化学计算的“利器”.以硝酸和金属反应的计算为例,介绍了守恒法在高中化学计算中的应用方法.
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真实情境中基于关系模型的高中化学推理类问题解决研究
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福建基础教育研究 2022年 第8期 121-123页
作者： 陈键 沈绍波 福建省普通教育教学研究室 福建福州350000 福建省浦城第一中学 福建浦城353400
以实验室或工艺制备中“操作-目的”关系模型为例,阐述真实情境中基于关系模型的高中化学推理类问题解决的相关研究结果。在建构关系模型的基础上,运用认知任务分析的方法建构该类问题解决的思维模型,归纳相关问题解决的关键障碍点,并... 详细信息
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