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提高课堂教学研讨效率的有效尝试
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教育科学论坛 2021年 第25期 50-52页
作者： 汤继光 武胜县教育科学研究室 四川广安638402
长期以来,不少教研活动普遍存在一种不良倾向:重视研讨环节,轻视研前准备,忽视研后提升,致使课堂教学研讨并未达到理想的效果。为此,各级教研部门应引导教师做足课堂教学集中研讨前后的"台下"功夫,确保教学研究真正实现优质、高效的目标。
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微课程让语文核心素养落地
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教育科学论坛 2017年 第25期 53-55页
作者： 汤继光 武胜县教育科学研究室 四川广安638400
2014年3月,＂核心素养＂概念首次出现在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,并被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,为进一步深化课程改革指明了方向。2016年9月,《中国学生发展核心素养》... 详细信息
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如何提高初三语文复习的效率
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中学语文（大语文论坛）（下旬） 2017年 第6期 101-102页
作者： 汤继光 四川武胜县教育科学研究室
初三语文面临新课任务重、教学时间短、复习内容多等诸多难题。如何在有限的时间内有效地组织好复习并进而提高复习教学效率呢？笔者认为可从以下几个方面着力：
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如何提高初三语文复习的效率
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中学语文 2017年 第18期 101-102页
作者： 汤继光 四川武胜县教育科学研究室
初三语文面临新课任务重、教学时间短、复习内容多等诸多难题。如何在有限的时间内有效地组织好复习并进而提高复习教学效率呢?笔者认为可从以下几个方面着力:一、深研课标教材,明确考试要求1.研究课标,明确考试重点教育部颁布实施的《... 详细信息
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县教研室工作的“四个关键词”
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教书育人 2013年 第20期 25-27页
作者： 汤继光 符礼科 四川武胜县教育局教研室
关键词一:观念引领众所周知,在新课改的操作和实施方面,关键还得看教师。然而,对教师而言,新课改本身早已不是一个新鲜的话题,但对部分教师的教育生活并没有激起一丝涟漪,这是教师观念问题;部分教师有投身新课改的想法和行动,但是由于... 详细信息
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县教研室工作的“四个关键词”
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教书育人（校长参考） 2013年 第7期 25-27页
作者： 汤继光 符礼科 四川武胜县教育局教研室
关键词一：观念引领众所周知，在新课改的操作和实施方面，关键还得看教师。然而，对教师而言，新课改本身早已不是一个新鲜的话题，但对部分教师的教育生活并没有激起一丝涟漪，这是教师观念问题；部分教师有投身新课改的想法和行动，... 详细信息
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语文学科开展探究性学习的思考
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课外语文（下） 2017年 第5期 2-2页
作者： 汤继光 四川省武胜县教育科学研究室
科技的不断进步和教育的快速发展促进了学习方式的大胆变革，一种全新的学习方式——探究性学习应运而生，它极大地改变了传统课堂教师讲、学生听的被动学习形式，使学生能更积极、更主动去参与、去尝试、去探索，去谋求个体创造潜能的... 详细信息
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逆情悖理也成章——例谈反常法在中学语文教材中的运用
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作文成功之路(中考冲刺) 2017年 第6期 45-45页
作者： 汤继光 四川省武胜县教育科学研究室
反常法是文学作品中经常采用的一种写作技法。"常",指的是常情、常理,就是人们惯常的情感和思维。反常,就是作者置读者惯常的情感和思维于不顾,故意反其道而行之,从而达到一种看似逆情悖理,实则合情合理的艺术境界,收到出人意料的欣赏... 详细信息
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关于提高农村中学语文课堂教学有效性的思考
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西部素质教育 2017年 第10期3卷 163-163,192页
作者： 汤继光 刘文辄 四川省武胜县教育科学研究室 四川广安638400 四川省武胜县外国语实验学校 四川广安638400
文章针对农村中学语文课堂教学中存在的问题,结合教学经验,探索了提高农村中学语文课堂教学效率的途径和办法,即加强学习,提高素养是保障;精心备课,目标明确是前提;改革教法,指导学法是关键;强化训练,反馈矫正是途径;激发兴趣,营造氛围... 详细信息
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谈语文教师要有鲜明的教学个性
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中国校外教育 2017年 第6期 118-118页
作者： 汤继光 符礼科 四川省武胜县教研室 四川省武胜县街子初中
什么是教学个性?所谓教学个性,就是教师个人在多年的教学实践中逐渐形成的具有自己个性特点的教学能力,是教师个人气质、性格、阅历、学识、修养、人格魅力等在教学活动中的综合反映与体现。要想成为一个优秀的语文教师,就必须先做一个... 详细信息
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