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检索条件"作者=汤惠芬"
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新型质谱电离方法的改进及其在细胞分析中的应用
新型质谱电离方法的改进及其在细胞分析中的应用
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作者: 汤惠芬 南京大学
学位级别:硕士
质谱测试是一个将目标物引入到离子源,被电离后再传输到检测器,根据其质荷比的差异进行区分的过程。这个过程中,离子化方式不但决定了样品引入方式,还影响着目标物最终的出现形式,如是否有碎片,带多电荷等。因此,离子源是质谱仪器的“... 详细信息
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甘薯颗粒全粉回填法关键工艺研究
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食品科技 2009年 第7期34卷 142-144页
作者: 吴列洪 杜震珍 汤惠芬 沈升法 李兵 浙江省农业科学院作物与核技术利用研究所 杭州310021 浙江科技学院 杭州310023
研究甘薯回填法颗粒全粉的回填工艺,结果表明,鲜薯泥和回填粉的最佳比例为1∶1~1.25,回填粉用40~80目的效果最好,得到颗粒全粉中80目以上的达32.59%。
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学英语诗歌,别有风味——赏陈贤德“My Bedroom”教学
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小学教学设计 2015年 第24期 26-28页
作者: 汤惠芬 浙江桐乡市实验小学教育集团春晖小学
最近,笔者有幸聆听了市学科带头人陈贤德老师执教的英语诗歌"My Bedroom"一课。陈老师上课看似随意,但他的教学理念颇为先进,课堂设计颇有风格,激发了学生学习英语的兴趣,笔者听后受益匪浅。现就其中几个教学环节赏析如下:一、朗读热身... 详细信息
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英语写话能力培养策略——以沪教版牛津中年级英语教学为例
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教学月刊(小学版)(综合) 2017年 第1期 31-34页
作者: 汤惠芬 浙江省桐乡市实验小学教育集团春晖小学
小学中年级是培养学生英语写话积极性和发展学生初步写话能力的良好时机。但当前写话教学中存在三个问题:写话教学素材缺乏、写话教学策略不当、写话教学激励性不足。针对这些问题,可以通过丰富形式多样的写话素材、尝试形式多样的写... 详细信息
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沪教版《牛津英语》四(下)M4 U2 Festivals in China Look and read The Spring Festival
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小学教学设计 2018年 第15期 29-30页
作者: 汤惠芬 浙江桐乡市实验小学教育集团春晖小学
教学过程Step 1.启发思维,激活想象1.复习旧知,引出新词在图片的帮助下,教师引导学生复习所学的节日,在交流中引出新词traditional,让学生在轻松的氛围中理解traditional,并了解春节是中国的传统节日。T:Boys and girls,there are many ... 详细信息
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看看play怎么用?
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初中生之友(青春号)(中) 2012年 第12期 36-39页
作者: 汤惠芬
分析:第一题的NBA是美国职业篮球联赛的简称,由此可知:林书豪是美国职业篮球联赛中第一位华裔篮球队员,选B;第二题中的actor演员,player队员,waite胡浸务员、侍者,writer作者、作家。林书豪是篮球运动员,选B;
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谈自主语言输出中学生思维能力的培养
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江苏教育 2017年 第73期 37-38,41页
作者: 汤惠芬 浙江省桐乡市实验小学教育集团春晖小学
语言输出是学生语言运用能力发展的重要过程,也是培养学生思维能力的有效途径。在学生英语口头自主输出的教学中,教师应重视词句输出、看图说话、任务驱动、课堂生成这四个方面,同时应开展预测、想象、概括、分析、推理等具有思维含量... 详细信息
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提供丰富多样的写话形式与内容
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小学教学设计 2016年 第36期 46-47页
作者: 汤惠芬 浙江桐乡市实验小学教育集团春晖小学
一、模仿写话,奠定创作基础中段学生,无论从年龄段还是心智特点都还是感性的。教师可从教学目标出发,运用知识的迁移方法,指导学生在学会观察的基础上回顾英语课堂中的学习方法,引导学生"在模仿中学写话,在模仿中求创新",实现观察、思... 详细信息
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《攀登英语绘本故事》“The Tiger and the Rooster”
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小学教学设计 2022年 第18期 32-35页
作者: 汤惠芬 浙江省桐乡市实验小学教育集团春晖小学
Step ***-up(略)Step *** *** about the tiger.教师分步出示绘本故事第一页的图片,引导学生讨论,由老虎过渡到公鸡。
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探索英语写话策略,培养学生写话能力
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阅读 2017年 第23期 43-44页
作者: 汤惠芬 浙江省桐乡市实验小学教育集团春晖小学
小学中年段是培养学生英语写话积极性,发展学生初步写话能力的良好时机。但当前的写话教学存在几个问题:写话素材缺乏;写话指导性不强;写话评价机制缺乏并且写话实际效果不明显。针对这些问题,教师应提供丰富多样的写话形式,及时开展激... 详细信息
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