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让生活化教学走入初中道德与法治课堂

考试周刊 2020年第65期 111-112页

作者：江守武安徽阜阳实验中学

随着教学理念的不断更新,生活化教学逐渐走进日常教学课堂。初中学生对于道德与法治知识的学习普遍不感兴趣,且道德与法治课程对于知识的运用能力要求大于对知识的记忆要求,所以选择好的教学方法对于学生增加学习兴趣,做到学以致用十分... 详细信息

随着教学理念的不断更新,生活化教学逐渐走进日常教学课堂。初中学生对于道德与法治知识的学习普遍不感兴趣,且道德与法治课程对于知识的运用能力要求大于对知识的记忆要求,所以选择好的教学方法对于学生增加学习兴趣,做到学以致用十分重要。在日常教学中还是存在诸多问题,文章会针对生活化教学走入初中道德与法治课堂存在的问题分析其原因,给予相应建议,希望可以优化课堂教学。

关键词：生活化教学初中道德与法治

分层教学法在初中道德与法治教学中的运用策略

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中学政史地（教学指导） 2023年第3期 44-45页

作者：江守武安徽阜阳实验中学

在初中道德与法治教学中,由于学生正处于叛逆期,他们本能地对枯燥的理论讲解不感兴趣。针对这种情况,教师可以采用分层教学的策略,对学生进行因材施教、因人施教。在具体操作中,笔者认为可以从教学目标、学生主体、作业布置三个方面探... 详细信息

在初中道德与法治教学中,由于学生正处于叛逆期,他们本能地对枯燥的理论讲解不感兴趣。针对这种情况,教师可以采用分层教学的策略,对学生进行因材施教、因人施教。在具体操作中,笔者认为可以从教学目标、学生主体、作业布置三个方面探讨分层教学法在教学中的运用,以激发学生学习兴趣,使其树立正确的学习观念。所谓分层教学法,是指教师根据学生的不同情况运用不同的教学方式来帮助学生完成学习的一种新型教学方法。这样,一方面可以改变道德与法治学科本身所带有的枯燥感,使其具有一定的趣味性;另一方面,可以让学生更好地发挥自己的长处,弥补自己的短处,充分展示自己的个性特征。因此,将分层教学法与道德与法治学科相结合可以有效实现教学效率与教学质量的提升。

关键词：道德与法治新型教学方法因人施教作业布置教学中的运用因材施教分层教学法教学效率

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初中教育教学管理工作中“师生沟通”问题的研究

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传播力研究 2020年第9期4卷 154-154,156页

作者：江守武阜阳实验中学安徽阜阳236000

在中学教育中,师生沟通是创造和谐课堂的重要因素,因此教师应对其引起高度重视,从沟通语言、沟通方式以及沟通理念等方面积极改进,加强与学生之间的沟通交流,彼此尊重,彼此理解,这是构建和谐师生关系的基础,也是促进学生在初中阶段健康... 详细信息

在中学教育中,师生沟通是创造和谐课堂的重要因素,因此教师应对其引起高度重视,从沟通语言、沟通方式以及沟通理念等方面积极改进,加强与学生之间的沟通交流,彼此尊重,彼此理解,这是构建和谐师生关系的基础,也是促进学生在初中阶段健康成长的必要途径。

关键词：初中教育教学管理师生沟通

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新形势下初中教学管理质量的提升措施分析

教学管理与教育研究 2020年第12期5卷 117-118页

作者：江守武安徽省阜阳实验中学 236000

初中阶段是承上启下的一个重要阶段,对学生的发展尤为重要。因此,提高初中教学管理质量势在必行。本研究以陶行知的有关教育思想为依据,将其与初中教学实践相结合,力求提高教学管理质量,促进学生的发展。

关键词：初中教育教学管理教学质量

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依托思想政治教育引领校园文化建设

教学管理与教育研究 2021年第2期6卷 64-65页

作者：江守武安徽省阜阳实验中学 236000

当代中学生对于思想政治教育的理解有着明显不足,他们对于学校校园文化建设主体诉求强烈,需求多样,整体评价不高。针对这一问题,依托思想政治教育引领校园文化建设进行研究。通过开设思想政治教育课程;以网络为载体,添加课程文化要素;... 详细信息

当代中学生对于思想政治教育的理解有着明显不足,他们对于学校校园文化建设主体诉求强烈,需求多样,整体评价不高。针对这一问题,依托思想政治教育引领校园文化建设进行研究。通过开设思想政治教育课程;以网络为载体,添加课程文化要素;正视学生需求,合理设定课程,实现依托思想政治教育引领校园文化建设。在日后的校园文化建设中,大多数学校仍需要加强思想政治理论课教师队伍建设,进一步发挥思想政治教育在校园文化建设中的作用。

关键词：思想政治教育校园文化建设人才培养模式教师队伍建设

小议初中道德与法治教学中学生核心素养的养成

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学周刊 2020年第32期 125-126页

作者：江守武安徽省阜阳实验中学安徽阜阳236000

良好的道德与法治教学是培养学生思想道德的重要途径。在教学中常会出现教学内容与学生现状不符,学生接受度不高的问题,这主要体现在教师自身的理论储备和学科站位上,对本学科知识认识得不够清晰,这就弱化了道德与法治教学理念的创新力... 详细信息

良好的道德与法治教学是培养学生思想道德的重要途径。在教学中常会出现教学内容与学生现状不符,学生接受度不高的问题,这主要体现在教师自身的理论储备和学科站位上,对本学科知识认识得不够清晰,这就弱化了道德与法治教学理念的创新力和自主性。本文立足初中道德与法治教学实践,通过科学的模式,旨在提升初中道德与法治综合教学效率。

关键词：初中道德与法治核心素养教学创新