分层教学法在初中道德与法治教学中的运用策略
作者机构：安徽阜阳实验中学
出 版 物：《中学政史地（教学指导）》
年 卷 期：2023年第3期
页 面：44-45页
主 题：道德与法治 新型教学方法 因人施教 作业布置 教学中的运用 因材施教 分层教学法 教学效率
摘 要：在初中道德与法治教学中,由于学生正处于叛逆期,他们本能地对枯燥的理论讲解不感兴趣。针对这种情况,教师可以采用分层教学的策略,对学生进行因材施教、因人施教。在具体操作中,笔者认为可以从教学目标、学生主体、作业布置三个方面探讨分层教学法在教学中的运用,以激发学生学习兴趣,使其树立正确的学习观念。所谓分层教学法,是指教师根据学生的不同情况运用不同的教学方式来帮助学生完成学习的一种新型教学方法。这样,一方面可以改变道德与法治学科本身所带有的枯燥感,使其具有一定的趣味性;另一方面,可以让学生更好地发挥自己的长处,弥补自己的短处,充分展示自己的个性特征。因此,将分层教学法与道德与法治学科相结合可以有效实现教学效率与教学质量的提升。
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