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激发评讲“正能量”
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湖北教育 2013年 第7期 27-28页
作者: 毛晓黎 谷城县城关镇城内小学
著名写作理论家、教育家朱伯石在《写作与作文评改》中说:"所谓作文评讲,就是对学生作文的优缺点和普遍性的问题进行评论、分析,它是批改的继续和发展,又是作文教学的总结和提高阶段,是指导写作的一个重要环节。"为提高评讲实效,教... 详细信息
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将“抄袭”进行到底
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班主任 2014年 第4期 49-51页
作者: 毛晓黎 安徽省马鞍山当涂县团结街小学 243100 甘肃省天水市麦积区街子中学 741037
接手新班不久,让我最高兴的就是小阳也能按时交作业了。要知道,他可是我们学校的“玩霸”,不听讲,不发言,不交作业。我暗自庆幸:都说哪个老师遇到他就倒霉,不一定啊!
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构建概念模型“三法”
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湖北教育 2016年 第1期 52-53页
作者: 毛晓黎 谷城县城关镇城内小学
数学概念是数学基础知识的重要组成部分,是发展思维、培养数学能力的基础。学生掌握基础知识的过程,实际上就是建立概念模型的过程,也是掌握概念并运用概念进行判断、推理的过程。因此,教师在概念教学中要掌握本质属性,注重生活联系,强... 详细信息
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“眼手脑口”促有序思考
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湖北教育 2013年 第2期 36-37页
作者: 李文俊 毛晓黎 谷城县实验小学 谷城县城内小学
小学生处于数学思维的启蒙阶段.优秀的思维方法是他们提升数学能力、积淀数学素养的有效保障。因此.教学中教师要引导学生发挥“眼、手、脑、口”的作用,让学生观察有顺序、操作有程序、思考有层次、表达有条理.优化思维过程.促进... 详细信息
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个案研究,让师生同成长
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湖北教育 2014年 第2期 11-13页
作者: 李文俊 毛晓黎 谷城县实验小学 谷城县城内小学
个案研究足对单一的研究对象进行深入具体研究的方法,也是教师经常使朋的一种研究方法。教师通过对研究对象的典型特征作全面、深入的考察和分析,不仅对个案有一定的研究和认识,还能提出积极的教育对策,从中总结或提取普遍性规律,... 详细信息
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合情推理须“四化”
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湖北教育 2013年 第8期 41-42页
作者: 李文俊 毛晓黎 谷城县实验小学 谷城县城内小学
合情推理是依据已有知识经验推出可能性结论的思维方式,是根据一定思维方法做出的探索性判断,广泛应用于科学、生产和社会研究之中。笔者在教学实践中,主要从以下四方面着手培养学生的合情推理能力。
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江干区建设现代化新型社区  007
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浙江日报
作者: 潘洪 毛晓黎
本报讯(报道组 潘洪 毛晓黎)目前,一批规模较大、服务功能较全、人际关系和谐、群众自治性较强的现代化新型社区,正在杭州市江干区形成。 江干区作为我省社区建设实验区,社区建设起步较早。随着城市化进程加快,杭?
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校企联姻 招才引智  005
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浙江日报
作者: 潘洪 毛晓黎
本报讯(区委报道组潘洪 毛晓黎)日前,杭州市江干区邀请浙江大学领导和专家赴该区实地考察指导,共商进一步合作的途径和意向。江干区通过不断加强与“浙大”等国内著名大学的产学研合作,提升了产业水平,并展现出良好的经济效益及...
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江干助力“8090”后创业  003
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浙江日报
作者: 毛晓黎 舒也文
本报讯 这几天,江干区九堡镇牛田村“80”后大学生陈佳带着她的网店入驻位于九堡镇的江干区东街6号创业中心。刚刚入驻,她和她的公司就能享受一次性5000元补贴、个人每月150元社保补贴以及一年办公室租金全免。日前,杭州江干区政...
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杭州江干区为基层党员打造温馨家园  001
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浙江日报
作者: 王瀛波 余丽丽 毛晓黎
本报讯(记者 王瀛波 珺 江干区报道组 余丽丽 毛晓黎) 日前,来自杭州江干区九堡、四季青、丁桥等街道、镇、村的70多名基层党员干部来到区党员服务中心,兴致勃勃地参加“留用地使用与开发研讨班”,并与杭州市国土资源局、规划局...
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