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在辩论式教学中培养历史解释素养

文理导航(上旬) 2025年第1期 16-18页

作者：吴树兵宝应县画川高级中学

在高中历史课堂中实施辩论式教学，是一种以学生为中心的创新教学模式，旨在营造自由、开放、平等的学习氛围。这种教学模式通过提炼核心辩题，鼓励学生各抒己见，能有效激活学生的思维，提升学生思维能力。更重要的是，辩论式教学能够... 详细信息

在高中历史课堂中实施辩论式教学，是一种以学生为中心的创新教学模式，旨在营造自由、开放、平等的学习氛围。这种教学模式通过提炼核心辩题，鼓励学生各抒己见，能有效激活学生的思维，提升学生思维能力。更重要的是，辩论式教学能够培养学生的历史解释素养，使学生能够在唯物史观的指导下，全面、深刻、客观地分析历史现象。本文不仅强调了辩论式教学的重要性，还深入探讨了如何在实践中有效培养学生的历史解释素养，以期促进学生在历史学习中的全面发展。

关键词：历史解释素养辩论式教学思维能力

“双师型”教师队伍建设的实然困境与推进策略

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继续教育研究 2025年第1期 17-21页

作者：阮树堂江西环境工程职业学院职业教育研究所

“双师型”教师队伍建设是推进高职院校“双高计划”实施的重要举措。现代职业教育的高质量发展对职业教育师资队伍建设提出了更高的要求和新的期盼。现阶段，高职院校的“双师型”教师队伍建设仍然存在一些困境亟须解决，比如制度不完... 详细信息

“双师型”教师队伍建设是推进高职院校“双高计划”实施的重要举措。现代职业教育的高质量发展对职业教育师资队伍建设提出了更高的要求和新的期盼。现阶段，高职院校的“双师型”教师队伍建设仍然存在一些困境亟须解决，比如制度不完善、培养路径不清晰和团队建设不充分等。基于此，从冰山理论模型出发，探索教师队伍建设过程中教师个体的外显素质和内隐素质的协同作用，有针对性地提出“双师型”教师队伍建设的推进策略，以期能够赋能高职院校的“双高计划”建设，助力职业教育高质量发展。

关键词： “双师型”教师职业教育师资队伍提升路径

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借用“小三角”，巧解语用效果比较题

高中生 2025年第2期 57-59页

作者：余树财四川成都市石室成飞中学

语用效果比较题自2022年高考在全国乙卷设题以来，在2023年高考语文全国卷中出现的频次更高（见表1）。2024年高考语文全国卷虽未考到这类题，但并不代表备战2025年高考时就可以忽视对这类题的复习。

关键词：

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复垦植被类型对排土场土壤质量的影响与评价

灌溉排水学报 2025年

作者：胡耀云皓筠工程设计有限公司

【目的】探究复垦植被类型对露天煤矿排土场土壤质量的影响，为矿区生态修复提供数据支撑和理论参考。【方法】通过现场采样和室内实验，研究露天煤矿排土场复垦区人工林地、人工草地、撂荒地的土壤理化性质及其差异性，采用主成分分析... 详细信息

【目的】探究复垦植被类型对露天煤矿排土场土壤质量的影响，为矿区生态修复提供数据支撑和理论参考。【方法】通过现场采样和室内实验，研究露天煤矿排土场复垦区人工林地、人工草地、撂荒地的土壤理化性质及其差异性，采用主成分分析法评价排土场土壤质量。【结果】排土场不同植被恢复类型下0～50 cm土层土壤含水率平均值表现为人工林地（14.23%）>人工草地（13.56%）>撂荒地（11.07%），土壤体积质量的变化趋势则相反；随着土层深度的增加，排土场3个样地土壤含水率均减小，土壤体积质量增大；排土场土壤质地为砂土。排土场人工林地、人工草地、撂荒地0～50 cm土层土壤有机质量为28.29、24.99、23.52 g/kg，其等级为中等水平；人工林地全氮量和全磷量很丰富，人工草地和撂荒地较缺乏；3个样地全钾量丰富；3个样地碱解氮量和速效磷量缺乏，而速效钾量相对较为丰富；随着土层深度的增加，排土场3个样地土壤化学性质呈减小趋势。排土场土壤体积质量与土壤含水率、有机质量、全氮量、全钾量、碱解氮量、速效磷量、速效钾量显著负相关，土壤有机质量与土壤含水率、全氮量、全磷量、全钾量、碱解氮量、速效磷量、速效钾量呈显著正相关；主成分分析表明，人工林地、人工草地和撂荒地土壤质量综合评价指数依次为1.819、-0.433、-1.386，说明该排土场人工林恢复类型效果最佳，其土壤质量恢复的最好。【结论】植被恢复可以有效改善排土场土壤理化性质，提高土壤质量，且人工林地的改良效果最佳。

关键词：排土场土壤质量植被类型生态修复

农产品领域下“短视频+直播电商”对消费者购买意愿的影响因素研究——基于注意力经济视角

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商场现代化 2025年第3期 16-18页

作者：徐敏陈雪曦毕馨月唐敏四川农业大学艺术与传媒学院

在数字媒体繁荣与注意力经济盛行的今天,电商直播作为一种创新的营销策略,正逐渐成为消费者获取商品信息和制定购买决策的核心途径。本文立足于注意力经济的独特视角,结合S-O-R理论,深入探讨农产品电商直播如何巧妙吸引并持续保持消费... 详细信息

在数字媒体繁荣与注意力经济盛行的今天,电商直播作为一种创新的营销策略,正逐渐成为消费者获取商品信息和制定购买决策的核心途径。本文立足于注意力经济的独特视角,结合S-O-R理论,深入探讨农产品电商直播如何巧妙吸引并持续保持消费者的注意力,进而影响其购买意愿。

关键词：农产品电商直播购买意愿注意力经济 S-O-R理论

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职业教育教师教学创新团队建设现状与路径研究

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科教文汇 2025年第1期 138-141页

作者：阮树堂江西环境工程职业学院江西赣州341000

打造职业教育教师教学创新团队是构建现代职业教育体系的重要举措,也是推动职业教育“三教”改革和“双师型”教师队伍建设的有力抓手。在国家第一轮“双高计划”建设收官之际,正确地认识、梳理和研究职业教育教师教学创新团队建设的现... 详细信息

打造职业教育教师教学创新团队是构建现代职业教育体系的重要举措,也是推动职业教育“三教”改革和“双师型”教师队伍建设的有力抓手。在国家第一轮“双高计划”建设收官之际,正确地认识、梳理和研究职业教育教师教学创新团队建设的现状,对国家下一轮“双高计划”建设和职业院校的高质量发展均具有重要意义。经过近五年的建设,职业教育教师教学创新团队建设虽然取得了较大进步,但仍然存在建设方案和顶层设计不完善、师资命运共同体缺失、团队的结构化与耦合力不足等一系列问题。基于此,该文提出从教师职业能力、教育教学理念、教学改革能力、团队协作模式四个方面切入,着力打造新时代职业教育教师教学创新团队,推动教师成长,赋能职业教育高质量发展。

关键词：职业教育教师教学创新团队

基于学习动机理论开展初中数学教学的策略探究

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数学学习与研究 2025年第1期 66-69页

作者：马良云威宁彝族回族苗族自治县双龙中学贵州毕节553113

在初中数学教学中,学习动机的激发和维持对于学生的学习效果至关重要.学习动机理论为教师提供了有效的教学框架,能够提升学生对数学学习的兴趣、成就感和参与度.文章简单介绍了学习动机理论,分析了学习动机理论下开展初中数学教学的意... 详细信息

在初中数学教学中,学习动机的激发和维持对于学生的学习效果至关重要.学习动机理论为教师提供了有效的教学框架,能够提升学生对数学学习的兴趣、成就感和参与度.文章简单介绍了学习动机理论,分析了学习动机理论下开展初中数学教学的意义与原则,并从创设真实情境、开展分层教学、设置明确目标、提供及时反馈四个方面探究了基于学习动机理论开展初中数学教学的策略,以期增强学生的数学学习效果,培养其终身学习的能力,为其未来的学习、生活打下坚实基础.

关键词：学习动机理论初中数学教学策略

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市场质量监督标准化建设思考

合作经济与科技 2025年第2期 73-75页

作者：郑智云唐山市曹妃甸区市场监督管理局第六分局河北唐山

随着社会的发展,市场质量监督管理工作要求不断提高,建立标准化工作体系已成为市场监管工作的必然要求。基于此,本文从市场质量监督管理标准化建设取得的成效入手,对市场质量监督管理标准化建设现状进行分析,并提出推进路径,旨在为促进... 详细信息

随着社会的发展,市场质量监督管理工作要求不断提高,建立标准化工作体系已成为市场监管工作的必然要求。基于此,本文从市场质量监督管理标准化建设取得的成效入手,对市场质量监督管理标准化建设现状进行分析,并提出推进路径,旨在为促进我国市场质量监督管理标准化建设水平的提升提供一定的参考。

关键词：市场质量监督管理标准化建设推进路径

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数字孪生AI主播在新闻报道中的价值重构和伦理审视

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视听 2025年第1期 3-6页

作者：梁静云河北传媒学院

近年来,数字孪生AI主播在新兴领域的应用频率显著增加。这些AI主播依托于尖端的人工智能技术,能够精确捕捉真实主播的多元数据,进而以高度还原的方式构建出逼真的虚拟主播形象。然而,在数字孪生AI主播持续“进化”的进程中,涌现出诸多... 详细信息

近年来,数字孪生AI主播在新兴领域的应用频率显著增加。这些AI主播依托于尖端的人工智能技术,能够精确捕捉真实主播的多元数据,进而以高度还原的方式构建出逼真的虚拟主播形象。然而,在数字孪生AI主播持续“进化”的进程中,涌现出诸多亟待探索的议题,如真身与化身的主体性界定、主体本真性的维系,以及道德物化所带来的挑战等。同时,这一演变不可避免地触及人权、数据权等伦理领域的敏感问题,要求社会各界共同采取全面且综合性的应对策略。在此过程中,需要着重关注与人权及数据权益相关的议题,确保在真实个体与其数字镜像之间建立起明确的界限认知,同时推动真实个体与数字孪生之间的和谐交互与深度协作。

关键词：虚拟主播 AI 新闻报道价值重构伦理数字孪生

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