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检索条件"作者=殷元华"
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教育高质量发展中育人方式变革的学校表达
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教学与管理 2024年 第11期 9-13页
作者: 殷元华 王梅 山东省济南市平阴县锦东小学 山东省济南市平阴县龙山小学
时代发展呼唤育人方式变革,且使之成为教育高质量发展的根本途径。当社会聚焦高质量发展的时候,传统育人方式的问题症结突显且成为教育高质量发展的巨大障碍。政策发展和时代需求成为育人方式变革的逻辑起点,“人”“知”互动作用和赋... 详细信息
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基于真实情境 指向素养生长——以项目化学习为视角的“烙饼问题”重构
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山东教育 2020年 第14期 38-41页
作者: 殷元华 山东省平阴县锦东小学
项目化学习在素养导向的课程与教学改革中,呈现出以下几个特征:一是基于真实情境,重视解决问题;二是注重迁移运用,促进深度学习;三是激发高阶思维,关注深度理解;四是重视个性表达,提升综合能力。如何在教学实践中发挥项目化学习的优势呢... 详细信息
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用项目化的方式打造高质量学习样态
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教育视界 2022年 第19期 66-70页
作者: 殷元华 山东省平阴县锦东小学 250499
高质量学习要经历“意义之旅”。项目化学习具有问题解决的实质、素养生长的本质、项目作品的特质,可帮助学生实现高质量学习。山东省平阴县锦东小学充分发挥项目化学习在“掌握核心知识、迁移运用、个性表达”上的优势,凝练了“真实的... 详细信息
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物质生态批评视域下的自然类纪录片内容体系研究
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山东师范大学学报(社会科学版) 2024年
作者: 元华 山东师范大学新闻与传媒学院
当代哲学观摆脱了二元对立理性传统的束缚,对于反思人类中心主义、促进人与自然的和谐相处具有重要的时代意义。在此背景下产生的新物质主义与生态后现代主义相结合,形成物质生态批评的话语体系,对物质的活力、动能及其与人类之间的交... 详细信息
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自然类纪录片的生态思维与内容建构
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电视研究 2024年 第3期 92-94页
作者: 元华 山东师范大学新闻与传媒学院
自然类纪录片创作者运用生态思维建构叙述内容,有助于人与自然和谐共生。本文研究发现,创作者通过结构性考察,揭示自然生态系统的多元构成及复杂关系;通过历时性追踪,捕捉自然生态系统内部的交织与互动。由于自然生态、社会生态与精神... 详细信息
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档案专门性问题解决程式的逻辑展开与路径探析
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档案学通讯 2024年 第2期 13-22页
作者: 元华 东南大学法学院 南京211189
当前,档案事业发展中存在诸多需要专业知识介入才能解决的专门性问题。然而,集专业性、交叉性和普遍性为一体的档案专门性问题并未引起人们足够的重视,其在本质上仍然是一个正在进行但却被严重忽视的问题。有鉴于此,实有必要将档案专门... 详细信息
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要素演化视角下的报酬变动规律研究——从现实物理世界到虚拟元宇宙的变迁
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上海行政学院学报 2024年 第4期25卷 97-111页
作者: 石涛 元华 上海行政学院 上海200233
人类经济活动从农业社会发展到数字经济时代,并延伸到元宇宙虚拟空间。这个从现实物理世界到虚拟元宇宙的变迁过程伴随着基本投入要素从有形要素形态向无形要素形态的转变。在这个转变过程中,有形要素的比重相对下降、无形要素的比重相... 详细信息
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《世界末日之战》的历史语境建构
《世界末日之战》的历史语境建构
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作者: 元华 贵州师范大学
学位级别:硕士
马里奥·巴尔加斯·略萨(Mario Vargas Llosa,1936—),秘鲁现当代作家、政治家,2010年获得诺贝尔文学奖,因作品中丰富多彩的创作技巧而被誉为“结构现实主义大师”。在他的作品中,我们可以看到文学与历史的融合,他的故事通常既是文学创... 详细信息
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以“整本书阅读与研讨”促进文言文教学质量全面提升
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语文建设 2024年 第9期 25-29页
作者: 元华 陕西师范大学
文言文教学要想实现质的突破,必须着重增加学生自觉、自主阅读文言文的数量。中华人民共和国成立后的绝大部分时间里,初中和高中语文教材里的所有文言文加起来也就百篇左右,字数不超过四万字,大体相当于一整本《孟子》,学生的文言文阅... 详细信息
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不同品系德州驴生长性能和生长发育规律分析
不同品系德州驴生长性能和生长发育规律分析
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作者: 元华 山东农业大学
学位级别:硕士
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论