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名师策略

黑龙江教育（小学版） 2018年第11期 16-17页

作者：樊一文刘晓玲付静马赫哈尔滨市群力兆麟小学哈尔滨市经纬小学哈尔滨市风华小学哈尔滨市继红小学

一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。课前、上课、放学、作息……该怎么做,不该怎么做,无一不需要老师的引导和教育。如此多的“该”与“不该”往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇,单凭老师的说教很难达到预期的教育效果。由... 详细信息

一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。课前、上课、放学、作息……该怎么做,不该怎么做,无一不需要老师的引导和教育。如此多的“该”与“不该”往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇,单凭老师的说教很难达到预期的教育效果。由于一年级的学生刚接触课堂纪律,很难在短时间内养成行为习惯。因此,我认为将对学生行为习惯的要求编成儿歌,在学唱儿歌中培养规则意识能收到不错的效果。如:上课铃声响后,想要让学生迅速进入听讲状态,可以这样说:“小小手请放平,小小脚请并拢,大眼睛看老师,积极发言我最棒。”在儿歌的带动下,学生会由喧闹变为安静。平时站队时,学生会在老师的引导下说出“挺胸抬头看前面,前后保持一条线。”再比如,学生写字之前,都会齐声说“头正身直,臂开足安。”在指导学生遵守秩序保持安静时,我们班的学生这样说:“走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄。”以上都是根据不同活动,学生所需要遵守的规范而编的儿歌,目的是让学生知道在某项活动中应该怎样做。如果有学生表现特别好,也可以用这种儿歌的方式来表扬他,如:“某某某你真棒,你是我们的好榜样。”这样把对学生行为习惯的要求编成儿歌,符合小学生心理、生理特点,贴近学生的生活。而适时地让学生诵读,使其明白什么时候该做什么,不该做什么,学生在诵中学,在学中做,在不知不觉中行为得到规范和强化。

关键词：一年级学生行为习惯名师教育效果课堂纪律学生表现学生心理生理特点

教科版小学语文教科书与部编版小学语文教科书比对与各领域教学建议(一)

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黑龙江教育（小学版） 2019年第11期 7-9页

作者：杨广荣许蓓刘亚鸿刘海屏王玉婷张璇陈伟樊一文张立巍哈尔滨市道里区教师进修学校哈尔滨市群力实验小学哈尔滨市爱建学校哈尔滨市新桥小学哈尔滨市太平中心小学哈尔滨市抚顺小学哈尔滨市群力实验第四小学哈尔滨市群力兆麟小学

2019年9月,部编版小学语文教科书在全国范围内使用。为了让广大的语文教师能全面理解部编教材的新理念、新思路、新内容,准确把握教材的育人导向,更好地落实全面使用部编教科书的工作,做好部编教科书与教科版教科书的顺利衔接、平稳过渡... 详细信息

2019年9月,部编版小学语文教科书在全国范围内使用。为了让广大的语文教师能全面理解部编教材的新理念、新思路、新内容,准确把握教材的育人导向,更好地落实全面使用部编教科书的工作,做好部编教科书与教科版教科书的顺利衔接、平稳过渡,2018年10月起,按照教育部教材局的要求,哈尔滨市道里区教师进修学校小学语文教研员杨广荣老师带领我区8位骨干教师成立了教材比对研究项目团队,在黑龙江教师发展学院的具体指导下,对教科版教材与部编版教材理念差异、体系结构不同、内容不衔接等方面,进行比对研究;针对在教材版本更换过程中可能遇到的各种问题,给予具体分析。本次项目研究以教材比对为中心,经过先期多层面、多角度的调研反馈制订比对项目研究方案。根据比对衔接的内容反复梳理,征求一线教师的意见,把研究重点指向“如何衔接”确保研究成果为一线教师课堂教学所需所用。我们将从识字写字、选文、阅读、习作、口语交际、综合性学习、语言积累七个板块的教材比对与教学建议方面进行介绍。

关键词：教师进修学校一线教师教材版本把握教材教科版选文比对项目项目团队

教科版教科书与部编版教科书比对与各领域教学建议(二)

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黑龙江教育（小学版） 2019年第12期 7-9页

上一期,我们重点交流了两个版本教科书的“口语交际、综合性学习、语言积累”这三个无需补学的板块.本期我们重点交流“识字写字、选文”这两个补学内容不多的板块该如何进行教学.[板块四]识字写字教学比对与教学建议(一)四、五年级识... 详细信息

上一期,我们重点交流了两个版本教科书的“口语交际、综合性学习、语言积累”这三个无需补学的板块.本期我们重点交流“识字写字、选文”这两个补学内容不多的板块该如何进行教学.[板块四]识字写字教学比对与教学建议(一)四、五年级识字教学补学建议1.四、五年级补识生字内容.这一板块我们重点说说需要补学的识字、写字的数量及具体补学方法.部编版教材一、二年级共需要识记1646个生字,教科版教材一、二年级共需要识记1585个生字,总体看部编版教材的识字量要多于教科版教材,而且两套教材识字表中存在着相当一部分不同的字,所以学生需要补学一些生字.

关键词：识字教学识字量语言积累教科版部编版识字写字选文教学建议

教科版小学语文教科书与部编版小学语文教科书比对与各领域教学建议(三)

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黑龙江教育（教育与教学） 2020年第1期 53-55页

作者：杨广荣许蓓刘亚鸿刘海屏王玉婷张璇张立巍陈伟樊一文哈尔滨市道里区教师进修学校哈尔滨市群力实验小学哈尔滨市爱建学校哈尔滨市新桥小学哈尔滨市太平中心小学哈尔滨市抚顺小学哈尔滨市群力实验第四小学哈尔滨市群力兆麟小学

【板块六】阅读比对与教学建议(一)两套教材阅读版块编写的共同点1.注重培养阅读能力。2.学习运用语言文字的能力。(二)两套教材阅读版块编写的不同点1.培养能力的方式不同。部编版教材每个单元的课文都能体现相关的主题,形成一条贯穿... 详细信息

【板块六】阅读比对与教学建议(一)两套教材阅读版块编写的共同点1.注重培养阅读能力。2.学习运用语言文字的能力。(二)两套教材阅读版块编写的不同点1.培养能力的方式不同。部编版教材每个单元的课文都能体现相关的主题,形成一条贯穿全套教材、显性的语文能力培养主线。

关键词：教材阅读语文能力培养部编版教学建议语言文字培养能力小学语文教科书教科版

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围绕“作业焦虑”的讨论案例呈现

黑龙江教育（小学版） 2019年第5期 18-18页

作者：樊一文哈尔滨市群力兆麟小学

“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”,这是坊间流传的关于家长辅导孩子写作业情景的写照。虽有调侃,却也反映出家长辅导孩子写作业时的焦虑状态。今年“两会”期间,有代表将“作业焦虑”作为议题提出讨论,从侧面反映出“作业焦虑”... 详细信息

“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”,这是坊间流传的关于家长辅导孩子写作业情景的写照。虽有调侃,却也反映出家长辅导孩子写作业时的焦虑状态。今年“两会”期间,有代表将“作业焦虑”作为议题提出讨论,从侧面反映出“作业焦虑”已经作为普遍的社会现象。各有关教育部门也纷纷出台指导意见,旨在进一步推进素质教育,规范办学行为,切实减轻中小学生过重的课业负担,促进中小学生健康成长和全面发展。那么,作为班主任教师可以从哪些方面来缓解“作业焦虑”呢?本期我们就来聊聊“作业焦虑”的那些事。

关键词：焦虑状态案例家长辅导班主任教师社会现象教育部门素质教育办学行为

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案例呈现

华中·中交城大悬挑钢桁架及大跨度连廊结构分析

黑龙江教育（小学） 2019年第5期 18-18页

作者：樊一文哈尔滨市群力兆麟小学

班主任新三十六计BANZHUREN XINSANSHILIUJI编者按:'不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳',这是坊间流传的关于家长辅导孩子写作业情景的写照.虽有调侃,却也反映出家长辅导孩子写作业时的焦虑状态.今年'两会'期间,有代表将'作业焦虑'作...

班主任新三十六计BANZHUREN XINSANSHILIUJI编者按:'不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳',这是坊间流传的关于家长辅导孩子写作业情景的写照.虽有调侃,却也反映出家长辅导孩子写作业时的焦虑状态.今年'两会'期间,有代表将'作业焦虑'作为议题提出讨论,从侧面反映出'作业焦虑'已经作为普遍的社会现象.各有关教育部门也纷纷出台指导意见,旨在进一步推进素质教育,规范办学行为,切实减轻中小学生过重的课业负担,促进中小学生健康成长和全面发展.那么,作为班主任教师可以从哪些方面来缓解'作业焦虑'呢?本期我们就来聊聊'作业焦虑'的那些事.

关键词：

来源：评论

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建筑结构 2024年第7期54卷 93-99页

作者：樊亭吕一敏张春文胡显昊上海联创设计集团股份有限公司武汉430030

以华中·中交城项目为研究基础,运用MIDAS Gen有限元分析软件对大悬挑钢桁架进行竖向地震作用、楼板应力及振动分析,计算结果表明桁架满足承载力要求以及正常使用下的性能要求,并提出了保证钢桁架结构安全可靠的措施;通过SAP2000、3D3S... 详细信息

以华中·中交城项目为研究基础,运用MIDAS Gen有限元分析软件对大悬挑钢桁架进行竖向地震作用、楼板应力及振动分析,计算结果表明桁架满足承载力要求以及正常使用下的性能要求,并提出了保证钢桁架结构安全可靠的措施;通过SAP2000、3D3S等有限元分析软件,对大跨度连廊结构在小遇、中震及大震作用下进行了分析,计算结果表明在连廊端部设置铅芯橡胶支座可满足连廊正常使用下的性能要求和抗震设防要求。

关键词：悬挑桁架大跨度连廊竖向地震舒适度

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基于离散元的沥青路面反射裂缝发展规律研究

中国公路学报 2024年

作者：朱浩然魏国访樊继文徐欢于新河海大学土木与交通学院长沙理工大学交通运输工程学院

反射裂缝是半刚性基层沥青路面的典型病害，在荷载及环境作用下不断发展，进而形成路面内部次生病害。然而由于反射裂缝尺寸小、隐蔽性强且发展过程发生于路面结构内部，导致反射裂缝难以及时检测，其发展规律等基础问题目前尚未研究透... 详细信息

反射裂缝是半刚性基层沥青路面的典型病害，在荷载及环境作用下不断发展，进而形成路面内部次生病害。然而由于反射裂缝尺寸小、隐蔽性强且发展过程发生于路面结构内部，导致反射裂缝难以及时检测，其发展规律等基础问题目前尚未研究透彻。离散元方法可提供沥青路面开裂行为演化仿真，探地雷达技术可提供裂缝的识别、定位和演化追踪。借助离散元仿真方法和三维探地雷达检测技术，探究反射裂缝在车辆荷载作用下的扩展过程以及水力耦合作用下反射裂缝的劣化过程。提出了“二维凸包算法”以及“外接圆碰撞检测算法”构建粗集料集合模板，建立了符合级配要求的足尺沥青路面细观模型。研究了车辆荷载作用下反射裂缝的扩展快速期、稳定期和破坏期三阶段的扩展规律。分析了水力耦合作用下反射裂缝扩展至路表后的劣化过程，与仅荷载作用下反射裂缝形态无明显变化相比，水力耦合作用下反射裂缝形成支缝并横向扩展，继而引发各层层间脱粘、基层松散碎裂等病害，证明水是反射裂缝劣化的首要因素。依据雷达检测结果进行了大量实际路面裂缝取芯分析，标定了裂缝从“无”到“严重”6个等级的典型形态特征，进一步验证了离散元仿真结果的准确性，揭示了反射裂缝从“萌生”、“扩展”到“劣化”发展全过程的阶段特征。直观完整呈现包括次生病害在内的反射裂缝的发展全过程，有助于对反射裂缝及其发展趋势进行更准确地识别、评价及追踪研究。

关键词：路面工程扩展劣化规律离散元方法三维探地雷达反射裂缝

长江经济带淡水养殖单位面积产量、碳排放规律及空间差异

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农业资源与环境学报 2024年第2期41卷 410-419页

作者：赵晓日樊相文刘玲马林柏兆海中国科学院遗传与发育生物学研究所农业资源研究中心/河北省土壤生态学重点实验室/中国科学院农业水资源重点实验室石家庄050022 中国科学院大学北京100049

淡水渔业资源是长江经济带重要的资源之一,但快速发展的淡水养殖强烈影响着水体CH4和N2O的排放,进而造成环境危害。本研究基于全国和地方渔业统计年鉴构建了2019年长江经济带县级尺度的渔业数据库,解析了长江经济带淡水养殖单位面积产... 详细信息

淡水渔业资源是长江经济带重要的资源之一,但快速发展的淡水养殖强烈影响着水体CH4和N2O的排放,进而造成环境危害。本研究基于全国和地方渔业统计年鉴构建了2019年长江经济带县级尺度的渔业数据库,解析了长江经济带淡水养殖单位面积产量及空间差异,并根据建立的数据库综合分析了淡水养殖模式温室气体排放的特征。结果显示,2019年长江经济带中游淡水养殖单位面积产量最高,为6.9 t·hm^(-2),下游最低,约为6.0 t·hm^(-2)。整合温室气体排放数据发现,长江经济带淡水养殖总温室气体排放量为1.5×10^(7)t(以CO_(2e)计),其中粗放型和半集约化养殖模式排放量最高,约占总排放量的66.8%,集约化排放量占比最少,约占4.5%。因此,发展绿色养殖模式、减缓温室气体排放是实现长江经济带淡水养殖可持续发展的关键途径。

关键词：长江经济带淡水养殖温室气体养殖模式空间特征

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