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哈佛大学社会募捐组织化建设:行动策略与实践逻辑

嘉兴日报

作者：朱卉梅雄华

本报讯铁路嘉兴南站2010年10月投入使用，作为目前嘉兴规模最大的客运枢纽，它不仅承载着市民出行的功能，更作为城市门户展示着嘉兴的形象。然而，投入使用近9年，南站也遇到了“成长的烦恼”。为此，去年9月以来，开发区长水街道联...

本报讯铁路嘉兴南站2010年10月投入使用，作为目前嘉兴规模最大的客运枢纽，它不仅承载着市民出行的功能，更作为城市门户展示着嘉兴的形象。然而，投入使用近9年，南站也遇到了“成长的烦恼”。为此，去年9月以来，开发区长水街道联合区相关部门对这一区域启动了综合整治，通

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来源： cnki报纸评论

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黑龙江高教研究 2024年第8期42卷 112-119页

作者：梅雄杰吴恩慈厦门大学福建厦门361005 华东师范大学上海200062

组织化建设对于提高大学社会募捐能力发挥着核心作用,其包含由学术文化资源、人力资源、结构资源和关系资源构成的组织要素集合。基于对哈佛大学案例的分析,研究发现:哈佛大学在社会募捐组织化建设过程中,通过制度嵌入和协同互惠的柔性... 详细信息

组织化建设对于提高大学社会募捐能力发挥着核心作用,其包含由学术文化资源、人力资源、结构资源和关系资源构成的组织要素集合。基于对哈佛大学案例的分析,研究发现:哈佛大学在社会募捐组织化建设过程中,通过制度嵌入和协同互惠的柔性行动策略,有效整合筹资渠道并强化内生秩序,同时创造大学与校友、企业、基金会之间的良性互动,其背后体现了以价值共识、价值共生和价值共赢为共创格局的实践逻辑。据此,我国研究型大学社会募捐组织化建设可从募捐要素的开发与完善、募捐管理的规范与创新、募捐关系的网络与结构等三个方面着手,切实提升其社会募捐能力,助推大学募捐事业健康发展。

关键词：哈佛大学社会募捐组织化建设价值共创

赋权增能视域下高校教师专业发展的现实困境及优化策略

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湖北社会科学 2024年第5期 134-138页

作者：梅雄威王薇吴克明华中师范大学公共管理学院湖北武汉430079 湖北工业大学职业技术师范学院湖北武汉430068 湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410006

高质量教师队伍是推进教育高质量发展,建设教育强国的关键。在高校教师发展中引入赋权增能理论,有助于激发管理活力,实现教师自主,扭转教师评价导向。实践中,高校教师专业发展面临制度困境、主体困境和评价困境。为提升教师专业发展水平... 详细信息

高质量教师队伍是推进教育高质量发展,建设教育强国的关键。在高校教师发展中引入赋权增能理论,有助于激发管理活力,实现教师自主,扭转教师评价导向。实践中,高校教师专业发展面临制度困境、主体困境和评价困境。为提升教师专业发展水平,高校应为专业发展赋权:制度赋权,搭建“分类分层”教师专业发展机制;管理赋权,激发教师专业发展活力;评价赋权,实施“五段式”教师专业发展评价体系。

关键词：高校教师教师专业发展赋权增能教师评价

亲子分离对儿童社会情感能力的影响研究--家庭关系与校园人际关系的中介作用

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中国青年社会科学 2024年第2期43卷 111-127页

作者：吴恩慈梅雄杰胡耀宗华东师范大学教育学部上海200062 厦门大学教育研究院/教师发展中心福建厦门361005

本文基于4个省份15所中小学的调查数据,探讨亲子分离对儿童社会情感能力的影响以及作用机制。研究发现,较早经历亲子分离的儿童,其社会情感能力低于那些较晚经历亲子分离的儿童。亲子分离对儿童自我意识、自我管理以及人际交往技能的发... 详细信息

本文基于4个省份15所中小学的调查数据,探讨亲子分离对儿童社会情感能力的影响以及作用机制。研究发现,较早经历亲子分离的儿童,其社会情感能力低于那些较晚经历亲子分离的儿童。亲子分离对儿童自我意识、自我管理以及人际交往技能的发展有显著的消极影响。异质性结果显示,亲子分离对小学生的负面影响强于初中生,对农村儿童的负面影响强于城镇儿童。中介机制检验显示,亲子分离不利于家庭关系和校园人际关系的构建,从而会间接影响儿童社会情感能力的获得。因此,应将学前教育纳入随迁子女教育保障体系中,减少亲子分离,构建良好的家庭关系和友善的校园氛围,发挥家校合力,提升儿童的社会情感能力水平。

关键词：社会情感能力亲子分离早期儿童发展

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江西某铜矿X射线预抛废试验

现代矿业 2024年第09期 147-149+154页

作者：梅雄同方威视技术股份有限公司

为了降低低品位铜矿的开发利用成本，提高矿山企业经济效益，利用X射线透射成像技术对江西某低品位硫化铜矿开展了X射线识别测试和预抛废半工业试验研究。通过识别测试确定了该铜矿品位与射线特征值之间存在的相关性，并以此建立了预抛... 详细信息

为了降低低品位铜矿的开发利用成本，提高矿山企业经济效益，利用X射线透射成像技术对江西某低品位硫化铜矿开展了X射线识别测试和预抛废半工业试验研究。通过识别测试确定了该铜矿品位与射线特征值之间存在的相关性，并以此建立了预抛废半工业试验的算法模型，确定了合理的分选阈值。试验结果表明：利用X射线成像技术能够对该铜矿进行有效预选，能预先抛除产率约20%、铜品位小于0.08%的尾矿，获得产率约80%、铜回收率大于95%的精矿，且试验结果可重复实现。

关键词： X射线透射成像技术铜矿预抛废半工业试验

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农村中小学生社会情感能力对校园欺凌的影响

少年儿童研究 2024年第4期 51-60页

作者：吴恩慈梅雄杰华东师范大学教育学部厦门大学教育研究院

基于1903份农村中小学生的调查问卷数据,分析学生社会情感能力与其遭受校园欺凌之间的关系,并检验家庭情感支持和学校情感支持在其中发挥的中介作用。研究发现:农村中小学生的社会情感能力水平与校园欺凌发生率显著负相关;家庭情感支持... 详细信息

基于1903份农村中小学生的调查问卷数据,分析学生社会情感能力与其遭受校园欺凌之间的关系,并检验家庭情感支持和学校情感支持在其中发挥的中介作用。研究发现:农村中小学生的社会情感能力水平与校园欺凌发生率显著负相关;家庭情感支持和学校情感支持分别在农村中小学生社会情感能力与校园欺凌之间起中介作用,且后者发挥的中介作用大于前者。因此,在校园欺凌防治中家庭和学校系统都应重视培育学生的社会情感能力,并为其构建多维度的情感支持网络。

关键词：社会情感能力校园欺凌影响机制情感支持农村中小学

数字化时代水利水电工程施工技术的优化分析--评《水利水电工程BIM数字化应用》

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人民黄河 2024年第6期46卷 I0002-I0002页

作者：梅雄河南省地矿建设工程(集团)有限公司

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出,要加快数字化发展,建设数字中国。水利部《关于大力推进智慧水利建设的指导意见》也提出,要按照“需求牵引、应用至上、数字赋能、提升能力”要求,... 详细信息

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出,要加快数字化发展,建设数字中国。水利部《关于大力推进智慧水利建设的指导意见》也提出,要按照“需求牵引、应用至上、数字赋能、提升能力”要求,加快推进水利水电工程技术优化改造。随着数字化时代来临,水利水电行业积极响应政策号召、顺应时代浪潮,将新技术引入工程实践,提高水利水电工程施工标准化、信息化水平,提高水利水电工程建设质量。中国水利水电出版社出版的《水利水电工程BIM数字化应用》一书介绍了数字化时代新技术在水利水电工程规划设计施工中的实践经验。

关键词：水利水电行业水利水电工程数字化应用数字化时代工程规划设计提升能力 BIM 智慧水利

水利工程智能监测预警系统研究——评《集成BIM与无人机的输水工程安全监测分析与险情智能识别》

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人民黄河 2024年第8期46卷 I0002-I0002页

作者：梅雄河南省地矿建设工程(集团)有限公司

水利工程除害兴利,是我国民生之根本。除灌溉、发电之外,水利工程还有效保障了我国用水安全、农业安全,及时应对极端气候变化,产生了相当可观的经济效益。但庞大的工程项目在实际运行过程中难免出现安全问题,重要的是工程项目人员该怎... 详细信息

水利工程除害兴利,是我国民生之根本。除灌溉、发电之外,水利工程还有效保障了我国用水安全、农业安全,及时应对极端气候变化,产生了相当可观的经济效益。但庞大的工程项目在实际运行过程中难免出现安全问题,重要的是工程项目人员该怎样高效、迅速、准确地预测危险的发生,提前作出应急响应,减少人员伤亡和财产损失。《集成能识别BIM与无人机的输水工程安全监测分析与险情智》一书深度分析了耦合BIM、无人机和人工智能的输水工程安全监测分析与险情智能识别的理论方法及技术,可供水利工程技术人员学习参考。

关键词：输水工程除害兴利用水安全智能识别人工智能应急响应工程项目 BIM

习近平总书记关于人工智能重要论述的教育启示

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福建江夏学院学报 2024年第2期14卷 1-8页

作者：林宝灯梅雄杰常文豪福建江夏学院经济贸易学院福建福州350108 厦门大学教育研究院福建厦门361005 宁波大学物理科学与技术学院浙江宁波315211

人工智能的蓬勃发展给教育带来了机遇与挑战,表现为教育学学科研究方法发生重构、教育实践环境从传统走向智能、教师教书育人模式面临变革等。党的十八大以来,习近平总书记对人工智能作出的重要论述高屋建瓴、内涵丰富,深刻阐释了人工... 详细信息

人工智能的蓬勃发展给教育带来了机遇与挑战,表现为教育学学科研究方法发生重构、教育实践环境从传统走向智能、教师教书育人模式面临变革等。党的十八大以来,习近平总书记对人工智能作出的重要论述高屋建瓴、内涵丰富,深刻阐释了人工智能为高质量发展“添薪续力”、是创新智能服务体系的关键引擎、是推动高质量人才培养的重要手段。习近平总书记关于人工智能重要论述具有重要教育启示:一是重点领域加快布局交叉学科,探索智能新科技;二是提升教师人工智能教学技能,消解人机鸿沟;三是加强学生人工智能素养养成,培育学习新惯习;四是明确场域和技术边界限度,提升教学吸引力。

关键词：习近平人工智能人才培养