农村中小学生社会情感能力对校园欺凌的影响
The Impact of Social-Emotional Competence on School Bullying among Rural Elementary and Middle School Students作者机构：华东师范大学教育学部 厦门大学教育研究院
出 版 物：《少年儿童研究》 (Children＇s Study)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：51-60页
基 金：国家社会科学基金重点项目“国家教育体系适应人口结构变化的战略管理研究”(20AGL030) 2023年度常州市家庭教育研究院项目“早期亲子分离对儿童人力资本获得的影响研究”(课题编号:FERI2023005)的阶段性研究成果
主 题：社会情感能力 校园欺凌 影响机制 情感支持 农村中小学
摘 要：基于1903份农村中小学生的调查问卷数据,分析学生社会情感能力与其遭受校园欺凌之间的关系,并检验家庭情感支持和学校情感支持在其中发挥的中介作用。研究发现:农村中小学生的社会情感能力水平与校园欺凌发生率显著负相关;家庭情感支持和学校情感支持分别在农村中小学生社会情感能力与校园欺凌之间起中介作用,且后者发挥的中介作用大于前者。因此,在校园欺凌防治中家庭和学校系统都应重视培育学生的社会情感能力,并为其构建多维度的情感支持网络。
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