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L2/FL阅读中词汇附带习得研究综观

国外外语教学 2005年第4期 50-56页

作者：梁端俊安徽滁州学院外语系 239012

词汇附带习得(I VA)是词汇习得的一种方式,在L2/FL环境下,它主要发生在阅读中,是阅读带来的一种副产品。以往的研究者从实证和理论两方面对其进行了研究。本文在整合这些研究的基础上,试从I VA的产生、过程、影响因素、缺陷、增强方式... 详细信息

词汇附带习得(I VA)是词汇习得的一种方式,在L2/FL环境下,它主要发生在阅读中,是阅读带来的一种副产品。以往的研究者从实证和理论两方面对其进行了研究。本文在整合这些研究的基础上,试从I VA的产生、过程、影响因素、缺陷、增强方式、结果和I VA对L2/FL词汇教学的启示七方面,对I VA作一较完整的探讨。

关键词：词汇附带习得阅读词汇习得词汇教学副产品研究者

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超语缘起及其对外语教学的启示探究

外语电化教学 2020年第2期 86-92,14页

作者：梁端俊王平滁州学院外国语学院安徽省滁州市239000 江苏科技大学外国语学院江苏省镇江市212003

超语是近年来应用语言学界和外语教育界的热点话题。本文论述了超语缘起、语言表达/用语、语码转换和语码混合四个方面。超语能帮助学生更好地理解所学内容,提升学生用两种语言参与课堂活动的能力。超语可以是双/多语者运用其交际资源... 详细信息

超语是近年来应用语言学界和外语教育界的热点话题。本文论述了超语缘起、语言表达/用语、语码转换和语码混合四个方面。超语能帮助学生更好地理解所学内容,提升学生用两种语言参与课堂活动的能力。超语可以是双/多语者运用其交际资源库内的全套资源顺利地完成语言交流。超语丰富了语码转换研究的内涵与外延。超语强调跨越语言标签或界限,进行多模态语言实践。我们在语言教学和研究中要树立大语言研究观,树立超语教学理念,发挥超语课堂优势。

关键词：超语语言表达/用语语码转换语码混合外语教学

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英语阅读中的词汇处理策略探析

文教资料 2006年第18期 112-113页

作者：梁端俊滁州学院外语系安徽滁州239000

在英语阅读中,二语/外语学习者往往会遇到三种词:熟词、半生不熟词和生词。阅读时他们应根据不同的阅读目的,对这三类词分别采取不同的处理策略。

关键词：阅读词汇处理策略阅读目的英语学习者

从七“业”五节视角谈应用型本科商务英语专业建设

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滁州学院学报 2021年第4期23卷 89-92页

作者：梁端俊滁州学院外国语学院安徽滁州239000

商务英语专业建设是商务英语研究的一个重要内容。本文从行业、专业、授业、学业、毕业、就业(创业)七“业”构成的五个环节视角来探讨商务英语专业建设。从行业看专业,要求面向行业办专业;从专业看授业,授业是专业的支撑;从授业看学业... 详细信息

商务英语专业建设是商务英语研究的一个重要内容。本文从行业、专业、授业、学业、毕业、就业(创业)七“业”构成的五个环节视角来探讨商务英语专业建设。从行业看专业,要求面向行业办专业;从专业看授业,授业是专业的支撑;从授业看学业,学业是授业成效的体现;从学业看毕业,强调毕业要求达成度;从毕业看就业(创业),实现毕业可就业,就业可创业。

关键词：商务英语专业建设七“业” 五节

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L2/FL词汇习得难度浅析

滁州学院学报 2005年第2期7卷 71-73页

作者：梁端俊滁州学院外语系安徽滁州239000

本文从词内因素和词际因素两方面,对L2/FL词汇习得难度进行了分析。

关键词：词汇习得难度因素

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二语/外语词义推理探讨

中国科技信息 2006年第12期 269-269页

作者：梁端俊滁州学院外语系 239000

对二语/外语学习者来说,阅读中遇到生词是不可避免的。在没有生词注释、生词表和词典的情况下,学习者要想获知生词的词义,就必须进行词义推理,即通过推导去建构合乎语境的词义。本文试从词义推理的发生、过程、影响因素和结果四方面对... 详细信息

对二语/外语学习者来说,阅读中遇到生词是不可避免的。在没有生词注释、生词表和词典的情况下,学习者要想获知生词的词义,就必须进行词义推理,即通过推导去建构合乎语境的词义。本文试从词义推理的发生、过程、影响因素和结果四方面对其作一较全面的探讨。

关键词：阅读词义推理学习者

附带词汇习得和刻意词汇学习对词汇学习影响的实证研究

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同方期刊数据库

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安徽工业大学学报（社会科学版） 2020年第3期37卷 36-39页

作者：梁端俊滁州学院外国语学院安徽滁州239000

以某高校二年级英语专业和非英语专业的158名学生为例,组成高低水平组参加试验。研究结果表明:高低水平组学习者学习生词时,“刻学”方式明显优于“附习”方式,尤其适合高水平学习者使用。高低水平学习者通过“附习”方式对学习习语和... 详细信息

以某高校二年级英语专业和非英语专业的158名学生为例,组成高低水平组参加试验。研究结果表明:高低水平组学习者学习生词时,“刻学”方式明显优于“附习”方式,尤其适合高水平学习者使用。高低水平学习者通过“附习”方式对学习习语和多义词作用较小,而通过“刻学”方式学习习语,效果明显优于“附习”,这对高水平组效果更明显;对多义词的学习,高低水平学习者通过“刻学”均获得一定的学习效果,学习水平高低对通过“刻学”方式学习多义词影响较大。

关键词：附带词汇习得刻意词汇学习习语

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移动互联网时代ACG亚文化日源流行语浅析

佳木斯大学社会科学学报 2020年第4期38卷 128-130页

作者：韩青梁端俊滁州学院外国语学院安徽滁州239000

日本是ACG文化的引领者,其漫画、动画、游戏产业覆盖从儿童到成人的各个年龄段,并且三类产品及其周边衍生产品通过互联网等现代传播方式输出到世界各国,作为邻邦的中国受其影响颇深。随着ACG文化在中国的广泛流行,ACG语言以惊人速度在... 详细信息

日本是ACG文化的引领者,其漫画、动画、游戏产业覆盖从儿童到成人的各个年龄段,并且三类产品及其周边衍生产品通过互联网等现代传播方式输出到世界各国,作为邻邦的中国受其影响颇深。随着ACG文化在中国的广泛流行,ACG语言以惊人速度在网络上扩散传播,日渐成为中国的网络流行语,频繁出现于网络社交平台上,有些已经渗入到大众媒体和人们的日常生活中,催生出大量的日源流行语,这些ACG日源流行语正在形成一股新的语言势力。本文以典型的ACG亚文化日源流行语为研究对象,深入细致地分析ACG亚文化日源流行语的特点、发展趋势,总结ACG日源借词流行的原因及其对中国的启示。

关键词： ACG 网络流行语日源借词

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转型时期的商务英语教学实用性改革策略研究

长春大学学报 2020年第6期30卷 106-109,117页

作者：梁端俊滁州学院外语学院安徽滁州239000

针对当前我国商务英语教学实用性效果不佳的问题,提出在转型时期的商务英语教学实用性改革策略研究。首先通过对当前我国商务英语教学实际情况进行调查,分析商务英语教学实用性效果不佳的主要原因,并有针对性地提出相关改革建议。最后... 详细信息

针对当前我国商务英语教学实用性效果不佳的问题,提出在转型时期的商务英语教学实用性改革策略研究。首先通过对当前我国商务英语教学实际情况进行调查,分析商务英语教学实用性效果不佳的主要原因,并有针对性地提出相关改革建议。最后通过实际调查研究证实,商务英语教学实用性改革策略的应用效果相对于传统教学模式有极大的提高,充分满足研究要求。

关键词：转型时期商务英语应用教学实用性教学改革