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基于扎根理论的在线学习交互新形态的质性研究 ——以哔哩哔哩弹幕视频为例

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基于扎根理论的在线学习交互新形态的质性研究 ——以哔哩哔哩弹...

作者：韩紫怡云南师范大学

学位级别：硕士

在信息技术的支持下,非正式学习掀起全民学习的热潮,使得非正式在线学习普及率逐年攀升。但其辍学率高、学习效果不理想等问题仍不可避免,在线学习的质量要求和在线交互的现实需要成为在线学习研究领域最为关注的问题。而弹幕作为一种... 详细信息

在信息技术的支持下,非正式学习掀起全民学习的热潮,使得非正式在线学习普及率逐年攀升。但其辍学率高、学习效果不理想等问题仍不可避免,在线学习的质量要求和在线交互的现实需要成为在线学习研究领域最为关注的问题。而弹幕作为一种即时交互工具,因其能够有效实现社会互动成为教育技术学界及相关领域研究者的研究重点,为在线学习交互的研究提供了新视角。为探究弹幕的介入对在线学习交互的影响,本研究采用文献研究法、扎根理论、网络民族志和深度访谈法,以哔哩哔哩弹幕视频网站为依托,在深入调研在线学习者弹幕交互真实体验的基础上,分析弹幕这一即时交互工具介入后对在线学习的支持作用,及以弹幕为中介的在线学习交互新形态是否反映了在线学习的本质,这种新形态的特点在哪里、与传统在线学习交互相比又新在哪里,最终建构基于弹幕的在线学习交互新形态理论模型,并以此为基础探讨如何进一步改进弹幕功能,在相应网络学习环境中有效借鉴弹幕互动优势,提升在线交互质量。在扎根理论质性研究方法的指导下,本研究选取24名使用弹幕进行学习交互的在线学习者进行深度访谈,通过理论抽样选取其中3/4研究对象的访谈资料作为原始数据,由两位编码者分别对其进行三级编码。编码后共形成75个初始概念,32个类属,10个主范畴,最终通过对访谈记录的重组、整合和分析确定了5个核心类属。根据扎根理论的范式模型厘清了核心类属之间的逻辑关系,并构建“在线学习交互新形态模型”,最后将另外6位受访者的访谈资料进行编码处理,并无新概念和新类属产生,因此判定达到理论饱和。通过与现有理论的比较,本模型虽不像远程教学交互层次塔那样强调各个层级之间的关系,但其基本要素一致,更加强调各个交互环节之间相互推动、循环促进的关系。具体来看,本研究发现,以弹幕为工具、以B站为平台进行的在线学习,满足在线学习交互的基本要素,反映了在线学习交互的基本内涵。主要表现为,弹幕对在线学习者的支持作用体现在情感、动机、方法和认知四个方面,其中弹幕通过情感支持为学习者创造了一个积极、轻松的学习氛围,使学习者更有动力和信心去面对学习挑战;弹幕通过建立群体认同、激发学习动机和提供方法经验,更好地为认知帮助提供服务,最终提升在线学习效果。以弹幕为中介的在线学习交互新特点体现在:丰富多样的生生交互替代部分师生交互;师生交互最主要的目的是促进产出;交互实时性和完整性存在一定矛盾。在此基础上,本研究从学习倾向下的弹幕使用角度对弹幕功能的改进提出如下建议:提高弹幕屏蔽词精确度、合理利用高赞弹幕、兼顾弹幕交互的实时性和完整性以及引入人工智能技术提升弹幕系统智能化水平。其他在线学习可从环境建构、氛围改善和互动参与三个方面来借鉴弹幕的互动优势。

关键词：在线交互在线学习弹幕交互扎根理论

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居住权适用问题研究

居住权适用问题研究

作者：刘紫悦中国人民公安大学

学位级别：硕士

居住权入“典”,完善了中国特色社会主义法律体系,顺应了新时代的社会发展需求,彰显了国家对于民生福祉的深切关怀。作为一项新型用益物权,我国的居住权既承袭了罗马法的人役性特征,也兼具用益物权的属性。前者展现了立法保护弱者的价... 详细信息

居住权入“典”,完善了中国特色社会主义法律体系,顺应了新时代的社会发展需求,彰显了国家对于民生福祉的深切关怀。作为一项新型用益物权,我国的居住权既承袭了罗马法的人役性特征,也兼具用益物权的属性。前者展现了立法保护弱者的价值追求,凸显了居住权制度在社会保障方面的积极作用;后者则聚焦于居住权的经济价值,综合考量了房屋利用率、投资收益等多元因素。为充分发挥居住权的双重价值,更好地实现“住有所居”的美好愿景,为中国式现代化建设提供更有力的法治保障,居住权的法律适用问题是当下亟待解决的焦点。在居住权适用中,应牢牢把握其生存权底蕴、人民中心立场、社会保障体系的重要补充以及与保障性住房供给侧有效衔接等价值遵循。通过对我国当前居住权案例的深入剖析,发现当前居住权适用中存在主客体范围模糊、变动与登记规则不明确、设立与消灭方式不周延等问题。着眼于居住权适用的价值遵循,聚焦国内经济社会发展的现实背景和域外居住权立法的先进经验,提出将非自然人纳入居住权主体、增设裁判型居住权、口头遗嘱亦可设立居住权以及认可投资性居住权等建议。

关键词：居住权法律适用用益物权

平原常压预缺氧措施预防、预警急性高原病及促高原习服研究

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平原常压预缺氧措施预防、预警急性高原病及促高原习服研究

作者：柏雪烨紫西藏大学

学位级别：硕士

磁性氧化石墨烯基材料在食品中多环芳烃和农残检测中的应用

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磁性氧化石墨烯基材料在食品中多环芳烃和农残检测中的应用

作者：刘紫洋河北大学

学位级别：硕士

多环芳烃（PAHs）是一类在分子结构上含有两个或两个以上苯环的化合物,食用被PAHs污染的食品存在致畸、致癌、致突变性等潜在危害性。苯甲酰脲类杀虫剂（BUs）是由苯环、苯甲酰基和脲桥组成的有机化合物,BUs的大量使用会通过空气、水以... 详细信息

多环芳烃（PAHs）是一类在分子结构上含有两个或两个以上苯环的化合物,食用被PAHs污染的食品存在致畸、致癌、致突变性等潜在危害性。苯甲酰脲类杀虫剂（BUs）是由苯环、苯甲酰基和脲桥组成的有机化合物,BUs的大量使用会通过空气、水以及土壤等途径进入食物链,危害身体健康。应用磁固相萃取（MSPE）技术检测食品中痕量的PAHs及BUs,具有简单绿色且省时省力等特点。本实验设计了三种磁性材料,用作MSPE吸附剂,结合气相色谱-四极杆质谱（GC-MS）测定茶饮料和牛奶中的PAHs,结合高效液相色谱-紫外检测器（HPLC-UV）测定蜜桃饮料中的BUs。全文共分为五章,主要内容如下:第一章:PAHs和BUs的结构、理化性质、危害、主要来源,介绍了在食品中PAHs和BUs的残留常用的样品前处理方法,对GO的改性和其复合材料的合成及分析应用进行了概括。提出本文的研究思路和研究内容。第二章:实验试剂与仪器,GC-MS、HPLC-UV的检测条件。第三章:在常温常压下,以水为溶剂,搅拌合成新型复合材料MGO@Zn/Co-MOF。对MGO@Zn/Co-MOF进行了FT-IR、SEM、TEM、XRD、XPS、BET和VSM表征,证明MGO@Zn/Co-MOF的成功合成。将其用作MSPE的吸附剂,考察了吸附剂用量、离子强度、吸附时间、洗脱液种类、洗脱剂体积和洗脱时间对萃取效率的影响。仅用15 mg吸附剂即可在6 min内提取10 m L样品溶液中的PAHs。采用响应曲面进一步优化萃取条件,在最优萃取条件下,8种PAHs的线性关系良好,R2在0.9963-0.9999之间,检出限为1.1-3.3 ng/L,日内精密度和日间精密度的相对标准偏差（RSDs）分别为1.9-4.8%和4.4-8.8%。MGO@Zn/Co-MOF的批间精密度RSDs为2.1-5.9%,加标回收率为78.6-115%。该方法已成功应用于茶饮料中PAHs的检测。第四章:在常温常压下,以水为溶剂,单宁酸（TA）为连接剂,搅拌合成新型复合材料MGO@TA-PEI。对MGO@TA-PEI进行了FT-IR、TEM、XRD、BET和VSM表征,证明MGO@TA-PEI的成功合成。将其用作MSPE的吸附剂,考察了吸附剂用量、离子强度、吸附时间、洗脱液种类、洗脱剂体积和洗脱时间对萃取效率的影响。仅用20 mg吸附剂即可在9 min内提取10 m L样品溶液中的PAHs。采用响应曲面进一步优化萃取条件,在最优萃取条件下,8种PAHs的线性关系良好,R2在0.9915-0.9998之间,检出限为0.6-28.3 ng/L,日内精密度和日间精密度的RSDs分别为3.7-5.3%和2.7-8.8%。MGO@TA-PEI的批间精密度RSDs为1.0-5.9%,加标回收率为82.3-115%。该方法已成功应用于牛奶中PAHs的检测。第五章:在常温常压下,以聚多巴胺（PDA）氧化自聚合扩大ZIF-7孔径,搅拌合成新型复合材料MGO@ZIF-7/PDA。对MGO@ZIF-7/PDA进行了FT-IR、SEM、XRD、XPS、BET和VSM表征,证明MGO@ZIF-7/PDA的成功合成。将其用作MSPE的吸附剂,考察了吸附剂用量、离子强度、吸附时间、洗脱液种类、洗脱剂体积和洗脱时间对萃取效率的影响。仅用25 mg吸附剂即可在3 min内提取10 m L样品溶液中的BUs。采用响应曲面进一步优化萃取条件,在最优萃取条件下,8种BUs的线性关系良好,R2在0.9989-0.9999之间,检出限为0.15-1.18μg/L,日内精密度和日间精密度的RSDs分别为1.7-3.6%和2.0-4.3%。MGO@ZIF-7/PDA的批间精密度RSDs为1.7-3.8%,加标回收率为83.7-116%。该方法已成功应用于蜜桃饮料中BUs的检测。

关键词：磁固相萃取氧化石墨烯气相色谱-质谱联用高效液相色谱-紫外联用多环芳烃苯甲酰脲类杀虫剂

多工况下轴向柱塞泵滑靴副混合润滑与动态磨损研究

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多工况下轴向柱塞泵滑靴副混合润滑与动态磨损研究

作者：金紫时燕山大学

学位级别：硕士

区间毕达哥拉斯模糊信息环境下多角度融合的群决策方法

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区间毕达哥拉斯模糊信息环境下多角度融合的群决策方法

作者：成紫璇河北大学

学位级别：硕士

综合了毕达哥拉斯模糊集以及区间直觉模糊集优势的区间毕达哥拉斯模糊集,在处理不确定信息时有着较为优越的能力,因此对于该模糊集下多属性群决策问题的分析是当下决策研究的重点方向之一,被广泛应用于多个领域。目前该模糊集的相关研... 详细信息

综合了毕达哥拉斯模糊集以及区间直觉模糊集优势的区间毕达哥拉斯模糊集,在处理不确定信息时有着较为优越的能力,因此对于该模糊集下多属性群决策问题的分析是当下决策研究的重点方向之一,被广泛应用于多个领域。目前该模糊集的相关研究大多是从单角度进行延伸,因而存在着一定的局限性:因属性指标间时常因存在某种内部关联而影响决策结果;在信息集结时也难以剔除一些不太显著的特殊值;在决策问题日趋多样的情况下,基于代数运算的常用集结方式所面临的局限性也在不断凸显。因此仅从单一角度思考的决策方法难以适应当下日益复杂的决策环境。为解决上述问题,文章在区间毕达哥拉斯模糊信息环境下从多角度出发进行综合考虑及研究,提出新的集结算子来拓展区间毕达哥拉斯模糊集在多属性群决策问题中的研究范围,提升其对于决策信息的集结能力,使决策结果的给出更符合实际需要。文章的主要创新性研究内容如下:首先,将能够考虑到多个属性间关联性的Maclaurin对称平均算子推广到区间毕达哥拉斯模糊信息环境,提出了区间毕达哥拉斯模糊(加权)Maclaurin对称平均算子,研究了新算子的性质,且基于该算子构建多属性群决策模型,并通过实例验证了其有效性以及与其它方法对比的优越性。随后,将能够合理规避奇异值影响的幂几何算子嫁接至区间毕达哥拉斯模糊(加权)Maclaurin对称平均算子中,通过算子之间的融合推广,进一步提出了区间毕达哥拉斯模糊幂(加权)几何Maclaurin对称平均算子,分析了其性质并构建了新的多属性群决策模型,并将其应用于同一实际案例中来分析决策结果产生差异的原因并验证了该算子的合理性。最后,将运算范围更为广泛的阿基米德范数引入到区间毕达哥拉斯模糊幂(加权)几何Maclaurin对称平均算子中,结合阿基米德范数的运算规则提出区间毕达哥拉斯模糊阿基米德幂(加权)几何Maclaurin对称平均算子。随后分别介绍了该算子在取不同特殊值时所实现的与Algebraic、Einstein等常用范数间的形式转化,并基于此算子构建新的多属性群决策模型,并将其应用于两个案例之中,验证了其在解决实际问题方面的可行性。

关键词： Maclaurin对称平均算子幂几何算子区间毕达哥拉斯模糊集阿基米德范数多属性群决策

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康有为《大同书》世界主义思想研究

康有为《大同书》世界主义思想研究

作者：黄紫尖广西大学

学位级别：硕士

晚清以降,康有为所处时代的世界形势经历了从“一统之世”向“列国并争”之转变。但康有为关注的焦点并非“列国并争”这一意义上的“三千年未有之大变局”,而在于传统中国在变局中将做出何种应变,以及人类又将拥有怎样的新“世界”。... 详细信息

晚清以降,康有为所处时代的世界形势经历了从“一统之世”向“列国并争”之转变。但康有为关注的焦点并非“列国并争”这一意义上的“三千年未有之大变局”,而在于传统中国在变局中将做出何种应变,以及人类又将拥有怎样的新“世界”。彼时康有为开始探索中国传统“天下主义”与西方“世界主义”观照下的理想社会模型。关于这一模型,他在《大同书》中构建的“大同社会”世界主义思想为我们提供了范例。康有为的“大同社会”世界主义思想主要包含道德、政治、经济、文化四个维度。在道德世界主义层面,康有为超越了儒家“爱有差等”的局限,将道德关怀的终极对象拓展到无种界、国界、类界之别的“全地之人”乃至“非人类生物”;并打破了种族、性别、阶级等社会性结构形成的等级特权,将作为道德终极关怀单元的平等地位赋予世界上所有的人。在政治世界主义层面,康有为接受了西方关于世界国家的理念构想,并以三世进化论为蓝本,推导出国家政体形式在据乱世、升平世、太平世阶段的相应演变:“世界联盟”—“世界联邦”—“世界政府”。“世界政府”作为进化链条上的最高形态,康有为认为其构想本身是可欲的,人类对永久和平的追求是其可欲的本源。在经济世界主义层面,康有为不但注重“公辟”“公通”,在中央设立“辟部”来监督开山、通路等工程的实施,进而为商品在全球范围内的流通奠定设施基础。同时还赋予全球“公政府”统管职能,使其纵揽全球的工、农、商业并对其统一规划。在文化世界主义层面,康有为实现了传统的“天民”观与西方“世界公民”观的巧妙对接,并坚持多元论的文化世界主义理念,认可所有个体皆具有国家公民与世界公民的复合身份。康有为“大同社会”的世界主义思想是激进与保守、理想与现实割裂的杂糅体;其在道德、政治、文化等方面表现出来的逻辑理路并不自洽,甚而朝着两极化的方向发展。由于康有为并没有处理好同一性与差异性、世界性与民族性、一元性与多元性之间的关系,导致他的世界主义思想在其内部呈现出尖锐的冲突。这主要体现在:第一,他对“全世界人尽为平等”的诉求与他对“同化人种”的观念相违;第二,他混淆了“世界国家”与“世界政府”的严格区别。前者并不强迫也不需要一个专权的单一行政体,其所支持的后者却面临着导向单一的同质共同体的巨大风险;第三,他虽注意到文化公民身份的多元纬度,但又主张统一全世界的语言文化,忽视不同国家之间语言文化存在的必要性。尽管如此,儒家传统的“天下大同”思想经由康有为的改造与重释,在“列国并争”的历史境遇下突破了民族国家的界限,转向囊括各民族国家在内的全球“世界大同”。民族国家由此逐步跨越国界,迈向人类共筑的世界舞台。这就对以“新天下主义”为底蕴的当代人类命运共同体的构建提供了重要的思想资源。未来人类命运共同体的构建要汲取《大同书》中的世界主义思想精华,在坚持全人类共同价值的营造、尊重和维护所有个体的人权、培养世界公民及其认同感方面行稳致远。

关键词：康有为《大同书》世界政府世界公民

中国对RCEP伙伴国数字服务贸易出口效率与潜力——基于随机前沿引力模型

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中国流通经济 2024年第2期38卷 105-116页

作者：潘紫燕新疆大学经济与管理学院新疆乌鲁木齐830046

数字服务贸易是我国经济恢复与增长的新引擎,但我国数字服务贸易长期存在逆差,行业结构不合理。加强我国与RCEP伙伴国双边数字服务贸易合作,对推动我国数字服务贸易高质量发展、扭转贸易逆差意义重大。基于2005—2021年我国与13个RCEP... 详细信息

数字服务贸易是我国经济恢复与增长的新引擎,但我国数字服务贸易长期存在逆差,行业结构不合理。加强我国与RCEP伙伴国双边数字服务贸易合作,对推动我国数字服务贸易高质量发展、扭转贸易逆差意义重大。基于2005—2021年我国与13个RCEP伙伴国数字服务贸易面板数据,分析我国与RCEP伙伴国数字服务贸易现状,进而利用随机前沿引力模型分析其出口效率与潜力及影响因素。研究发现,从自然因素看,人均GDP、人口规模、共同语言对数字服务贸易出口促进作用显著,地理距离、共同边界对数字服务贸易出口阻碍作用显著;从人为因素看,贸易开放度、数字基础设施水平、自由贸易协定、东盟“10+3”机制、区域贸易协定对我国数字服务贸易出口促进作用显著,利用外资水平、金融发展水平对我国数字服务贸易出口有阻碍作用但不显著;从出口效率看,我国对RCEP伙伴国数字服务贸易出口效率整体偏低,且市场异质性明显,提升空间很大;从出口潜力和拓展空间看,数字服务贸易RCEP伙伴国大多数是冰山型市场,极少数是扩张型市场,没有发展型和饱和型市场,我国数字服务贸易出口潜力和拓展空间巨大。为进一步提高我国对RCEP伙伴国数字服务贸易出口效率、深度挖掘出口潜力,应加快我国和RCEP伙伴国数字基础设施建设,推动中日韩自由贸易协定谈判进程,加强我国与RCEP伙伴国的政治互信和经济合作,因地制宜与RCEP伙伴国开展数字服务贸易合作等。

关键词：数字服务贸易出口效率出口潜力 RCEP 随机前沿引力模型

指向高阶思维能力培育的初中小说阅读教学研究

维普期刊数据库

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指向高阶思维能力培育的初中小说阅读教学研究

作者：邹紫荣南京信息工程大学

学位级别：硕士

作为一种关键的文艺形式,小说在初级阶段的语言课本里扮演着核心角色。进行小说教学应该展现出其丰富的内容、复杂的情节、独特的叙事方式、丰富的形象以及隐藏的主题,这就是教学的多元性。尽管如此,我们注意到目前许多老师在授课小说... 详细信息

作为一种关键的文艺形式,小说在初级阶段的语言课本里扮演着核心角色。进行小说教学应该展现出其丰富的内容、复杂的情节、独特的叙事方式、丰富的形象以及隐藏的主题,这就是教学的多元性。尽管如此,我们注意到目前许多老师在授课小说的过程中,常常遵循一套模板,即根据角色、故事、背景这三个元素来进行讲解,这已经走向了“规范化”和“程序化”的教育模式。初中小说阅读教学不应再局限于对课文内容的简单理解,而是“小说教学教的是什么”,如何进一步提高学生的高阶思维能力。2022年版的义务教育新课程标准对核心素养的含义进行了深入的阐释,这种素质主要源于学生通过主动参加语言实践,并在具体的语言应用环境下形成的,它集成了对文化的自信、对语言的应用、对思考的掌握以及对艺术的创作才华。人类思维的发展,尤其是高阶思维的发展,尤为重要。什么是教学中的高阶思维?布鲁姆把教育的目的划分为六个级别,即记忆、理解、运用、剖析、评估与创新,这体现出学生在由基础、初级到更高级的学习过程中,对于批判性思考、创新性思考、处理问题、做出决定以及元认知能力等更高级别的思考能力的持续提升。基于此,本文以培养高阶思维能力为导向,兼顾“立德树人”教育任务的实施和核心语言素养发展的初中小说阅读教学研究。经过问卷调研,我们可以掌握到初中生的小说阅读学习情况、教师的小说阅读教学情况以及高阶思维的运用情况。在教学中,由于教师教学准备不足,分析性思维训练不足;教师主导课堂,忽视批判性思维的培养;课文偏离主题,忽视学生思维发展的顺序;忽视小说阅读的评价标准;文本缺乏强化,忽视了迁移思维的培养。以及学生阅读量小,识别知识能力弱,缺乏批判性思维意识;依赖教师主导,缺乏参与性,思维积极性不高,容易“被动学习”;具有学习效率低、思维转移能力弱的原因。这使得在初中小说阅读教学中无法充分培养学生的高阶思维能力。针对这些问题,结合文本层次理论提高初中学生在言语内容层、言语形式层和言语气韵层的高阶思维能力,最后结合具体的学习情况,设计了《孔乙己》的教学设计,并进行了实践和反思。希望能为一线初中语文教师改进当前教学,促进学生高阶思维能力的培养和发展提供一定的参考。

关键词：高阶思维初中小说阅读策略教学策略