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中重度学前智障儿童趣味识字方法探究

中华少年 2017年第31期 4-5页

作者：栾萍萍黑龙江幼儿师范高等专科学校

识字是促进儿童语言和思维发展的基础,也是培养其学习能力的基础,如果儿童识字量少,就会成为儿童阅读课外读物和写作的障碍,影响儿童智力的发展。笔者通过了解学前智障儿童的识字特点,掌握其认知规律和教育原则,采取灵活趣味的识字教学... 详细信息

识字是促进儿童语言和思维发展的基础,也是培养其学习能力的基础,如果儿童识字量少,就会成为儿童阅读课外读物和写作的障碍,影响儿童智力的发展。笔者通过了解学前智障儿童的识字特点,掌握其认知规律和教育原则,采取灵活趣味的识字教学方法后,促进中重度学前智障儿童学习能力的提高。

关键词：学前智障儿童识字教学

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我国幼儿教育发展问题与对策研究

文学教育(中) 2012年第8期 53-54页

作者：栾萍萍黑龙江幼儿师范高等专科学校

幼儿教育是基础教育的基础,对幼儿一生的成长至关重要。本文就改革开放以后我国幼儿教育发展的现状和存在的主要问题,剖析了问题的成因,并为我国幼儿教育事业的进一步发展提出了可行性的对策和建议。

关键词：幼儿教育问题对策

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幼小衔接工作中存在的问题及对策研究

学理论 2011年第26期 161-162页

作者：栾萍萍黑龙江幼儿师范高等专科学校

幼小衔接工作是长期以来备受教育工作者和家长们普遍重视和关注的问题。做好幼小衔接工作可以对孩子一生的学习和生活产生积极地影响,使他们健康愉快地成长,否则,会对幼儿生理和心理造成不良的影响。因此,做好衔接工作是摆在幼教工作者... 详细信息

幼小衔接工作是长期以来备受教育工作者和家长们普遍重视和关注的问题。做好幼小衔接工作可以对孩子一生的学习和生活产生积极地影响,使他们健康愉快地成长,否则,会对幼儿生理和心理造成不良的影响。因此,做好衔接工作是摆在幼教工作者及家长面前急需了解和研究的课题。从幼儿园工作的视角来看,幼小衔接工作中切实可行的应对措施有:树立正确的衔接观念;加强幼儿园、小学、家长的多方衔接;社会适应能力的衔接;作息时间与活动内容的衔接。

关键词：幼小衔接小学教育

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落叶用于制备锂硫电池正极导电材料

广东化工 2022年第3期49卷 12-14页

作者：王延青栾萍萍侯文强吴倩潍坊学院化学化工与环境工程学院山东潍坊261061

以常见废旧落叶为原料,通过改变制备工艺参数得到性能优异且具有较大比表面积的活性炭。落叶制备的活性炭负载硫后做为锂硫电池正极材料,硫负载量高达70%(wt.%)。采用SEM、红外、BET等方法,分析正极材料的结构和官能团。本文制备出的活... 详细信息

以常见废旧落叶为原料,通过改变制备工艺参数得到性能优异且具有较大比表面积的活性炭。落叶制备的活性炭负载硫后做为锂硫电池正极材料,硫负载量高达70%(wt.%)。采用SEM、红外、BET等方法,分析正极材料的结构和官能团。本文制备出的活性炭,比表面积可高达2894.25 m^(2)·g^(-1)。在0.1 C循环时首圈放电比容量可达1295 mAh·g^(-1),0.5 C循环200圈后比容量还能维持在507mAh·g^(-1)。电池在2 C时电池放电比容量可达535 mAh·g^(-1),当倍率恢复到0.2 C时,容量可以恢复到756 mAh·g^(-1),体现了材料优异的电化学性能。

关键词：锂硫电池正极材料电化学性能活性炭高比表面积

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案例教学在特殊教育专业中的应用现状及未来

学周刊（上旬） 2013年第5期 33-33页

作者：栾萍萍黑龙江省幼儿师范高等专科学校 157011

目前案例教学已经开始在特殊教育领域应用,但在具体实施过程中逐渐显露出一些问题。本文笔者对案例教学在特殊教育专业教学中的应用现状进行了总结与分析,将存在的问题进行归纳,探讨了每方面问题产生的原因,并提出了相应的改进方法,这... 详细信息

目前案例教学已经开始在特殊教育领域应用,但在具体实施过程中逐渐显露出一些问题。本文笔者对案例教学在特殊教育专业教学中的应用现状进行了总结与分析,将存在的问题进行归纳,探讨了每方面问题产生的原因,并提出了相应的改进方法,这些方法将会使案例教学在特殊教育专业教学中应用得更加合理。

关键词：案例特殊教育案例教学

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浅谈多重障碍儿童的心理行为特征及干预策略

学周刊 2015年第33期 43-43页

作者：栾萍萍黑龙江幼儿师范高等专科学校

近年来,随着特殊教育的发展,多重障碍儿童的研究与干预已经引起我国特殊教育界的重视,对其有效教育和康复的问题已经被众多学校提上日程。本文分析多重障碍儿童的心理行为特征,同时探讨了多重障碍儿童心理与行为的干预策略,包括心理和... 详细信息

近年来,随着特殊教育的发展,多重障碍儿童的研究与干预已经引起我国特殊教育界的重视,对其有效教育和康复的问题已经被众多学校提上日程。本文分析多重障碍儿童的心理行为特征,同时探讨了多重障碍儿童心理与行为的干预策略,包括心理和行为矫治的主要原则,心理和行为问题矫治的方法。

关键词：多重障碍儿童特征策略

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智力障碍儿童家庭教育问题及对策

文学教育(下) 2016年第5期 180-180页

作者：栾萍萍黑龙江幼儿师范高等专科学校

一、智力障碍儿童家庭教育的重要性智力残疾儿童所进行的特殊形式的家庭教育,与普通教育是不同的。智力障碍儿童未来的发展在很大程度上取决于家庭的早期教育,可以说孩子未来的命运掌握在家长的手里。孩子是家庭的希望。如果教育得当,... 详细信息

一、智力障碍儿童家庭教育的重要性智力残疾儿童所进行的特殊形式的家庭教育,与普通教育是不同的。智力障碍儿童未来的发展在很大程度上取决于家庭的早期教育,可以说孩子未来的命运掌握在家长的手里。孩子是家庭的希望。如果教育得当,智障孩子同样能够拥有美好的明天。儿童的社会交往活动,首先从与父母的交往开始,而且与父母交往的频率最高,他们学习的第一个老师就是家长。这些对家长来说做起来特别困难,缺乏借鉴的

关键词：智力障碍儿童智障儿童家庭教育社会教育

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学前自闭症儿童融合教育的现状及师资培养

文学教育（中） 2014年第11期 70-70页

作者：栾萍萍黑龙江幼儿师范高等专科学校学前教育系黑龙江牡丹江157011

融合教育理念和实践的发展对师资提出了更高的要求和挑战，师资水平成为制约融合教育质量的关键因素之一。在我国，随班就读是自闭症儿童教育安置的主体形式。儿童在普通教育环境中接受的教育质量、个人发展状况和自身潜力的实现程度，... 详细信息

融合教育理念和实践的发展对师资提出了更高的要求和挑战，师资水平成为制约融合教育质量的关键因素之一。在我国，随班就读是自闭症儿童教育安置的主体形式。儿童在普通教育环境中接受的教育质量、个人发展状况和自身潜力的实现程度，仍不理想。加强随班就读师资培养是提高我国随班就读质量的关键。

关键词：自闭症融合教育师资培养

来源：评论

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浅谈多重障碍儿童的心理行为特征及干预策略

学周刊（下旬） 2015年第11期 43-43页

作者：栾萍萍黑龙江幼儿师范高等专科学校 157000

关键词：多重障碍儿童特征策略