中重度学前智障儿童趣味识字方法探究
作者机构：黑龙江幼儿师范高等专科学校
出 版 物：《中华少年》
年 卷 期：2017年第31期
页 面：4-5页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
摘 要：识字是促进儿童语言和思维发展的基础,也是培养其学习能力的基础,如果儿童识字量少,就会成为儿童阅读课外读物和写作的障碍,影响儿童智力的发展。笔者通过了解学前智障儿童的识字特点,掌握其认知规律和教育原则,采取灵活趣味的识字教学方法后,促进中重度学前智障儿童学习能力的提高。
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