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数字化实验设计在初中化学教学中的应用

文理导航 2025年第2期 91-93页

作者：徐治东江苏省海安市李堡镇丁所初级中学江苏南通226631

数字化实验是帮助学生深入理解初中化学理论知识,发展学生学科核心素养的有效教学手段。教师围绕核心素养发展的需要,结合教学内容和学情,合理安排数字化实验教学活动,让学生在开放性的氛围中自主探究和深度学习,实现教学效果的事半功... 详细信息

数字化实验是帮助学生深入理解初中化学理论知识,发展学生学科核心素养的有效教学手段。教师围绕核心素养发展的需要,结合教学内容和学情,合理安排数字化实验教学活动,让学生在开放性的氛围中自主探究和深度学习,实现教学效果的事半功倍。本文主要阐述了数字化实验设计在初中化学教学中的应用策略,希望对初中化学教学的改革起到借鉴作用。

关键词：数字化实验初中化学教学策略

基于粘合棚杆地膜的小拱棚铺膜机的设计与实验

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农机化研究 2025年第2期47卷 81-85,90页

作者：陈建东张山鹰李峰桂林信息科技学院广西桂林541214 新疆维吾尔自治区农牧业机械化技术推广总站乌鲁木齐830000 新疆维吾尔自治区农牧业机械产品质量监督管理站乌鲁木齐830000

旨在为小拱棚铺膜机的研发提供了一种新的研究方向与思路。设计时,使用一种带棚杆的复合地膜,即将棚杆按一定间隔事先粘接在地膜上,制作成一种特殊的地膜。这种地膜在铺膜机鸭嘴式拱形模具的压制下,将棚杆与地膜一起从鸭嘴式拱形模具中... 详细信息

旨在为小拱棚铺膜机的研发提供了一种新的研究方向与思路。设计时,使用一种带棚杆的复合地膜,即将棚杆按一定间隔事先粘接在地膜上,制作成一种特殊的地膜。这种地膜在铺膜机鸭嘴式拱形模具的压制下,将棚杆与地膜一起从鸭嘴式拱形模具中拉出并压入地膜两边开好的沟槽中,再经覆土、压实,完成小拱棚铺设工作。这种铺设方法的优点是铺设机械设备简单、价格低、铺设过程中棚杆的间距恒定、棚杆与地膜入土深度稳定、铺设过程能实现连续高效作业、铺设质量稳定,且操作简单、安全可靠;缺点是地膜与铺膜机必需是专用的、通用性差。

关键词：小拱棚铺膜机粘合棚杆地膜

Gd掺杂对Ce_(0.67)Tb_(0.33)MgAl_(11)O_(19)发光性能的影响

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稀有金属材料与工程 2004年第10期33卷 1116-1119页

作者：林福东唐子龙张中太清华大学新型陶瓷与精细工艺国家重点实验室北京100084

采用溶胶-凝胶法制备了掺杂Gd3+离子的Ce0.67Tb0.33MgAl11O19(CTMA),分别研究了Gd3+离子取代部分Ce3+离子和Gd3+离子取代部分Tb3+离子后对Ce0.67Tb0.33MgAl11O19在紫外线激发下发射可见光的影响。由于Gd3+离子在Ce3+离子和激活剂Tb3+离... 详细信息

采用溶胶-凝胶法制备了掺杂Gd3+离子的Ce0.67Tb0.33MgAl11O19(CTMA),分别研究了Gd3+离子取代部分Ce3+离子和Gd3+离子取代部分Tb3+离子后对Ce0.67Tb0.33MgAl11O19在紫外线激发下发射可见光的影响。由于Gd3+离子在Ce3+离子和激活剂Tb3+离子间起到良好的能量传递的作用,所以掺杂Gd3+离子后对Ce0.67Tb0.33MgAl11O19在紫外线激发下的主发射峰强度影响不大,在一定程度上还有加强作用。同时掺杂Gd3+离子使Ce0.67Tb0.33MgAl11O19在紫外线激发下发射的可见光的颜色发生了少量变化。

关键词： Gd CTMA 掺杂荧光

基于Mathews稳定图法的充填体合理暴露面积确定

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工程建设 2025年第1期 19-23+56页

作者：王志东福建马坑矿业股份有限公司

采用充填采矿法进行二步骤采场开采时，在两侧均为充填体，且充填体强度一定的条件下，采场结构的稳定性取决于采场侧帮暴露面积的大小。为确定不同充填体强度下的合理侧帮暴露面积，采用Mathews稳定图法研究二步骤开采时一步骤充填体... 详细信息

采用充填采矿法进行二步骤采场开采时，在两侧均为充填体，且充填体强度一定的条件下，采场结构的稳定性取决于采场侧帮暴露面积的大小。为确定不同充填体强度下的合理侧帮暴露面积，采用Mathews稳定图法研究二步骤开采时一步骤充填体合理侧帮暴露面积。通过将稳定数和形状因子绘制在稳定图上，以矿山稳定至破坏崩落过程的实例占比为回归方程的概率，分别对稳定数、形状因子、强度因子、节理方向调整参数、重力调整因子系数分析，并在Q系统分级的基础上，利用若干稳定图确定形状因子，从而估算充填体侧帮暴露面积值。针对马坑铁矿不同采场对应的不同一步骤充填体强度，通过Mathews稳定图法分析得出：1.75、2.35、2.70 MPa等3个不同强度下二步骤采场开采时允许充填体侧向暴露面积分别为3 600、5 800、6 800 m2,经马坑铁矿二步骤采场爆破回采，进一步验证基于Mathews稳定图法确定的一步骤充填体暴露面积的合理性。本文成果可为采用嗣后充填采矿法的矿山二步骤回采时充填体选择合理侧向暴露面积提供借鉴。

关键词：充填采矿法二步骤采场开采 Mathews稳定图法侧帮暴露面积

走进沙汀故乡与历史——写在沙汀120周年诞辰

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文史杂志 2025年第1期235卷 75-80页

作者：官晋东不详

沙汀作为我国现当代文学史上具有重要影响的作家,其60年的创作历程受家庭关系、成长经历影响深刻。尤其是20世纪40年代以安县为圆心的川西北乡镇生活,见证了沙汀人生中最为颠沛奔波的10年时光,成为了他创作选材的主要内容,最终促成其文... 详细信息

沙汀作为我国现当代文学史上具有重要影响的作家,其60年的创作历程受家庭关系、成长经历影响深刻。尤其是20世纪40年代以安县为圆心的川西北乡镇生活,见证了沙汀人生中最为颠沛奔波的10年时光,成为了他创作选材的主要内容,最终促成其文学创作取得巨大成就。笔者大学时代开始研究沙汀,20世纪80年代初受沙汀本人委托深入其故乡安县走访调查,获取了不少珍贵的回忆史料,从中可还原沙汀系列重要作品创作的时代背景、社会风貌、乡土人情,管窥沙汀人生体验和创作历程。

关键词：沙汀作家回忆名人史料调查口述史

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城乡供水配水管网施工与应用研究

水利技术监督 2025年第1期 109-112+184页

作者：林旭东福建省水务发展集团有限公司

针对城乡供水一体化配水管网建设问题,文章以白石坑-高铁片区供水工程为例,通过实地调研,结合文献分析,阐述了供水工程现状及存在的问题,并提出了配水管网建设要点。主要包括管材选择、内径计算、流量设计、水头损失计算、管网平差计算... 详细信息

针对城乡供水一体化配水管网建设问题,文章以白石坑-高铁片区供水工程为例,通过实地调研,结合文献分析,阐述了供水工程现状及存在的问题,并提出了配水管网建设要点。主要包括管材选择、内径计算、流量设计、水头损失计算、管网平差计算、施工原则等。实践表明:项目的实施为居民提供了高质量的供水服务,提升民众生活品质。研究结果为类似工程提供参考。

关键词：城乡供水配水管网管材福建闽清

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AI快速发展对员工创新行为的影响

合作经济与科技 2025年第1期 96-98页

作者：席志东黑龙江大学经济与工商管理学院黑龙江哈尔滨

本文探讨AI快速发展对员工创新行为的影响。AI技术在多领域应用并取得显著成就,其发展趋势包括更强通用性、与其他技术融合、伦理法律规范完善、向边缘计算发展及人才需求增长。AI对员工创新行为有积极影响,但也存在消极影响。为应对这... 详细信息

本文探讨AI快速发展对员工创新行为的影响。AI技术在多领域应用并取得显著成就,其发展趋势包括更强通用性、与其他技术融合、伦理法律规范完善、向边缘计算发展及人才需求增长。AI对员工创新行为有积极影响,但也存在消极影响。为应对这些影响,员工应持续学习、培养软技能、建立个人品牌;组织应合理规划AI应用、建立创新激励机制、营造创新文化;社会应加强职业教育与培训、提供政策支持与引导、促进产学研合作。

关键词： AI 员工创新行为影响

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思维可视化工具在小学数学教学中的应用

数学学习与研究 2025年第1期 106-109页

作者：郑振东甘肃省庆阳市宁县新宁镇龙一小学甘肃庆阳745200

思维能力培养是当前小学数学教学中的重点,需要教师采取有效的教学手段与方法,将数学教学从知识导向转变为能力和素养导向.思维可视化工具主要指一种能够将抽象的数学公式、数学概念、解题过程等以图形化的方式为学生直观呈现的一种教... 详细信息

思维能力培养是当前小学数学教学中的重点,需要教师采取有效的教学手段与方法,将数学教学从知识导向转变为能力和素养导向.思维可视化工具主要指一种能够将抽象的数学公式、数学概念、解题过程等以图形化的方式为学生直观呈现的一种教学工具,既有利于促进学生对复杂知识的理解和记忆,还有利于学生深入剖析数学知识,深刻感受到数学知识的魅力.文章先简要分析了思维可视化工具在小学数学教学中的应用价值,接着提出了借助思维导图、趣味图谱、线段图、动态图谱等工具开展教学的策略,希望借此充分发挥思维可视化工具的优势作用,提高教与学的效率.

关键词：思维可视化工具小学数学思维导图趣味图谱线段图动态图谱

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高中数学排列组合问题解题策略研究

数理天地（高中版） 2025年第1期 56-57页

作者：杨云东新疆喀什疏附县第二中学 844100

排列组合问题是最近几年新高考的热点和重点,且这类问题经常与现实生活相关联,涉及社会热点,另外问题看似简单,实际比较抽象,对于学生的思维能力要求较高.本文通过元素或位置优先法、捆绑法、插空法、挡板法等方法对排列组合问题解题策... 详细信息

排列组合问题是最近几年新高考的热点和重点,且这类问题经常与现实生活相关联,涉及社会热点,另外问题看似简单,实际比较抽象,对于学生的思维能力要求较高.本文通过元素或位置优先法、捆绑法、插空法、挡板法等方法对排列组合问题解题策略进行剖析,希望能为学生的学习提供帮助.

关键词：高中数学排列组合解题策略