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原发性肠道弥漫大B细胞淋巴瘤的诊治研究进展

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中国实验血液学杂志 2024年第3期32卷 957-961页

作者：陈晓君林素霞刘彦权莆田学院附属医院血液风湿科福建莆田351100 广东医科大学第一临床医学院血液内科广东东莞523808

原发性肠道弥漫大B细胞淋巴瘤(PI-DLBCL)临床罕见,但近年来随着病理学与分子生物学技术逐渐成熟,其发病率、诊断率亦随之升高。由于PI-DLBCL的临床症状缺乏特异性,极易误诊、漏诊,而在临床实践中,对于PI-DLBCL的最佳治疗手段目前尚无共... 详细信息

原发性肠道弥漫大B细胞淋巴瘤(PI-DLBCL)临床罕见,但近年来随着病理学与分子生物学技术逐渐成熟,其发病率、诊断率亦随之升高。由于PI-DLBCL的临床症状缺乏特异性,极易误诊、漏诊,而在临床实践中,对于PI-DLBCL的最佳治疗手段目前尚无共识。为此,本文通过检索国内外最新文献资料,旨在对PI-DLBCL的致病机制、临床表现、诊断标准、治疗及预后等方面予以系统性论述和分析,以期提高血液学与肿瘤学界对罕见PI-DLBCL的认识,并为PI-DLBCL的基础研究与临床诊疗提供借鉴与参考。

关键词：弥漫大B细胞淋巴瘤肠道肿瘤消化系统鉴别诊断预后

动态评估理论应用于高中英语写作反馈中的行动研究

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动态评估理论应用于高中英语写作反馈中的行动研究

作者：林素阜阳师范大学

学位级别：硕士

英语写作是高中生要掌握的必要技能,但是在实际的学习中,写作往往会被老师和学生忽略,在学校的课时安排中往往也没有单独安排写作课。学生多在课下完成写作任务。受传统教学观念的影响,高中英语写作反馈大多以终结性反馈为主,包括教师... 详细信息

英语写作是高中生要掌握的必要技能,但是在实际的学习中,写作往往会被老师和学生忽略,在学校的课时安排中往往也没有单独安排写作课。学生多在课下完成写作任务。受传统教学观念的影响,高中英语写作反馈大多以终结性反馈为主,包括教师所给予的书面反馈和学生自评,反馈方式单一,存在着“重结果轻过程”的问题。学生得到反馈之后通常只会简单地看一眼分数,并不会认真地去修改作文。因此这种传统的静态评估不仅不能帮助学生发现自己的问题,长期下去也不利于提高学生对于英语写作的兴趣和自信心。动态评估则能够把以结果为中心的静态评估向以过程为中心的评价方式转变。学生在老师和同学的恰当干预下,潜力得到激发从而跨越最近发展区。这不仅能够有效地提高他们的写作水平,还能够增强学生对于英语写作的兴趣和自信心。本研究将动态评估理论应用于高中英语写作反馈中,在三轮行动研究中探索动态评估的英语写作反馈模式,旨在切实提高学生的写作能力。主要运用问卷调查法,访谈法与测试法收集相关数据,尝试解决以下两个问题:1.动态评估在英语写作反馈中的应用能否激发学生的学习兴趣,提高他们的写作信心?2.动态评估在英语写作反馈中的应用对高中生英语写作能力有何影响?具体体现在哪些维度?本研究选取了阜阳市某中学高二年级的一个班共50名学生作为实验对象,实验周期为12周,包括三轮行动研究。在第一轮行动研究开始前,学生会完成调查问卷Ⅰ,该问卷主要用来考查学生对英语写作的态度、写作现状自评及对当前英语写作反馈模式的态度。在此期间,笔者对学生进行前测,考查学生在行动研究前的写作水平,便于与接下来的测试成绩作对比。每一轮行动研究结束教师都会进行测试并收集保留数据。在第二轮行动研究中,笔者会进行中期访谈,主要为了了解学生在英语写作方面的困难以及第一轮行动研究中存在的问题,以便笔者调整第三轮行动研究计划。第三轮行动研究结束后,学生将完成调查问卷Ⅱ,测试及访谈,用来考查学生对写作的态度变化及对新的反馈模式的评价。笔者根据两次问卷调查结果、访谈结果及四次测试成绩,进行对比分析得出结论。通过对收集到的量性和质性数据进行分析研究,结果表明:首先,将动态评估应用于高二英语写作反馈中能明显提高学生的英语写作水平,具体体现在作文的内容、结构、语言这三个维度;其次,将动态评估应用于高二英语写作反馈中对学生写作态度有积极的影响,可以明显提高学生的写作兴趣和自信心。本文证实了将动态评估理论运用到英语写作反馈中的有效性,对我国高中英语写作反馈有一定的启示意义。

关键词：动态评估写作反馈高中英语行动研究

基于深度学习的毛/粘混纺织物混纺比检测技术

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毛纺科技 2024年第2期52卷 121-126页

作者：林素存魏菊常帅才大连工业大学纺织与材料工程学院辽宁大连116034

针对常规织物混纺比检测方法工作效率低的问题,提出一种基于深度学习技术的毛/粘混纺织物混纺比检测方法。以单阶段目标检测算法(YOLOv5)为基础,采集羊毛纤维和粘胶纤维的光学显微镜图像构建数据集,使用CSPDarknet53网络(Cross Stage Pa... 详细信息

针对常规织物混纺比检测方法工作效率低的问题,提出一种基于深度学习技术的毛/粘混纺织物混纺比检测方法。以单阶段目标检测算法(YOLOv5)为基础,采集羊毛纤维和粘胶纤维的光学显微镜图像构建数据集,使用CSPDarknet53网络(Cross Stage Partial Network)从数据集中提取纤维特征,通过特征金字塔(FPN)和路径聚合网络(PAN)结合的方式完成不同层次特征的融合;在主干网络引入卷积注意力模块(CBAM)以加强局部特征的提取能力。训练后的YOLOv5模型平均精度均值达0.93,可实现毛/粘混纺织物混纺比的自动检测。采用光学显微镜法和化学溶解法对模型的可靠性进行校验,差异在2%以内,说明该方法在毛/粘混纺织物混纺比快速检测领域具有良好的应用前景。

关键词：毛/粘混纺织物混纺比深度学习 YOLOv5 卷积注意力模块

读后续写在高中英语写作教学中应用的行动研究 ——以福州市某高中为例

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读后续写在高中英语写作教学中应用的行动研究 ...

作者：林素吉林外国语大学

学位级别：硕士

《高中课程标准（2017年版2020年修订）》中提出的英语学科核心素养体现了学生英语写作的重要性。英语写作是一种输出技能,注重学习者对词汇、句式、语法和语篇的整体掌握。读后续写是英语写作教学的一种新尝试。王初明（2012）首先提... 详细信息

《高中课程标准（2017年版2020年修订）》中提出的英语学科核心素养体现了学生英语写作的重要性。英语写作是一种输出技能,注重学习者对词汇、句式、语法和语篇的整体掌握。读后续写是英语写作教学的一种新尝试。王初明（2012）首先提出阅读后继续写作,并认为是提高英语写作的有效方法。读后续写是去掉阅读材料的结尾,学习者通过反复阅读所提供的阅读材料合理地继续写结尾。学习者与阅读材料的配合越紧密,学习效果越好。因此,为了更好地将读后续写与高中英语写作教学相结合,笔者决定通过行动研究探究读后续写在高中英语写作教学中的策略。通过此次研究笔者将回答以下三个问题:（1）如何利用读后续写教学模式进行高中英语写作教学?（2）实行读后续写写作教学对高中生的英语写作能力有何影响?（3）实行读后续写写作教学对高中生的英语写作成绩有何影响?笔者的研究对象为福建省福州市某高中高一（9）班44名学生。研究时长为12个教学周。研究中笔者使用了测试、访谈及调查问卷。行动研究开始前,笔者对学生进行了写作测试、访谈及问卷调查,并对教师进行访谈。笔者针对行动研究前通过测试、问卷、学生访谈和教师访谈发现的问题制定行动方案。完成第一轮行动研究后,对学生再次进行访谈,结合学生的表现,调整行动方案。在两轮行动研究后,笔者进行写作测试、学生访谈和问卷调查,通过前后数据对比探讨学生写作能力和写作成绩的变化,并由此得出高中英语读后续写教学策略。笔者在将材料统一收集后,使用SPSS 27.0对前后测成绩进行配对样本T检验,对问卷结果进行比对分析。此外,笔者还对访谈结果进行收集整理。研究表明:教师在实行读后续写教学时应向学生清楚地讲解写作要求,设置阅读材料相关的阅读任务,引导运用写作技巧,并鼓励学生通过比较原文或其他优秀作品来判断自己作品的优劣。此外,结果还表明经过行动研究后学生的英语写作成绩和英语写作能力有显著提高。此外通过读后续写训练后,学生学生们写作的词汇更加丰富,文本更复杂。

关键词：高中学生英语写作教学英语写作能力读后续写

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平卧菊三七提取物降尿酸活性的物质基础分析

食品科学 2024年第8期45卷 134-144页

作者：马文婧付桂明赵富强林素钦万茵南昌大学食品科学与资源挖掘全国重点实验室江西南昌330047 南昌大学国际食品创新研究院江西南昌330020

为探究平卧菊三七降尿酸活性物质基础,评价不同乙醇体积分数(0%、30%、70%)回流提取对平卧菊三七提取物有效成分含量、黄嘌呤氧化酶(xanthine oxidase,XOD)抑制能力及抗氧化活性的影响,利用非靶向代谢组学技术对提取物进行物质鉴定分析... 详细信息

为探究平卧菊三七降尿酸活性物质基础,评价不同乙醇体积分数(0%、30%、70%)回流提取对平卧菊三七提取物有效成分含量、黄嘌呤氧化酶(xanthine oxidase,XOD)抑制能力及抗氧化活性的影响,利用非靶向代谢组学技术对提取物进行物质鉴定分析,同时,建立次黄嘌呤和氧嗪酸钾造模的高尿酸血症小鼠模型,以XOD抑制活性较高的30%醇提物和70%醇提物进行体内降尿酸效果评价。结果表明,提取物的XOD抑制活性和总黄酮、总有机酸含量呈显著正相关(P<0.05、P<0.01),超氧阴离子自由基清除能力与总酚含量呈显著正相关(P<0.01)。非靶向代谢组学共检测出705种差异代谢物,结合体外实验结果,推测柚皮素、1,5-二咖啡酰奎宁酸、α-亚麻酸、阿魏酸、香叶木素等物质为平卧菊三七降尿酸关键物质。30%和70%醇提物均可通过降低血清尿酸和抑制XOD缓解高尿酸血症(P<0.01),且一定程度上缓解高尿酸血症带来的肝脏氧化损伤。本研究通过体内和体外实验验证平卧菊三七具备降尿酸活性,对平卧菊三七降尿酸物质基础进行探讨,为平卧菊三七降尿酸活性物质的制备和功能食品开发提供理论依据。

关键词：平卧菊三七高尿酸血症非靶向代谢组学黄嘌呤氧化酶尿酸

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基于数据挖掘的抑郁动物模型及信号通路分析

中国现代应用药学 2024年第4期41卷 567-582页

作者：岑潇磊李敏林素素王婷童应鹏台州学院医学院浙江台州318000 台州学院药学院/天然产物与健康产品研究所浙江台州318000 嘉兴学院附属第一医院药学部浙江嘉兴314001

抑郁症是当今社会影响人类心理健康的一种较为常见的疾病。而抑郁动物模型的建立对抑郁症的研究具有重要意义。近年来人们对于抑郁症的研究逐渐增加,抑郁动物的造模手段也逐渐丰富。其中由于操作和成本方面的原因,对于啮齿动物的抑郁造... 详细信息

抑郁症是当今社会影响人类心理健康的一种较为常见的疾病。而抑郁动物模型的建立对抑郁症的研究具有重要意义。近年来人们对于抑郁症的研究逐渐增加,抑郁动物的造模手段也逐渐丰富。其中由于操作和成本方面的原因,对于啮齿动物的抑郁造模更为普遍和成熟。目前主流的抑郁动物模型有应激模型、药物模型、手术模型和遗传模型。各个模型各有利弊,可以根据研究目的选取合适的方法进行造模,以便后续对抑郁症进行深入的研究。近年来的研究发现,一些脑内的信号通路已经成为新的治疗抑郁症的靶点,这些信号通路与抑郁症密切相关,作用于这些靶点的药物疗效显著。因此,本文就近年来抑郁动物模型及信号通路的研究进展进行综述,为研究抑郁症发病机制提供理论依据。

关键词：抑郁症动物模型信号通路

幼儿戏剧艺术在高职教育课程的现状及路径依赖探索

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戏剧之家 2024年第6期 60-62页

作者：林素纯广州涉外经济职业技术学院广东广州510540

幼儿戏剧艺术是一种集培养幼儿情感认知能力、学习能力、模仿能力、协作交流能力为一体的艺术教育课程,对幼儿的身心健康和人格健全具有深远影响。本文研究从分析我国当前高职幼儿戏剧艺术教育课程现状出发,进一步探索我国幼儿戏剧艺术... 详细信息

幼儿戏剧艺术是一种集培养幼儿情感认知能力、学习能力、模仿能力、协作交流能力为一体的艺术教育课程,对幼儿的身心健康和人格健全具有深远影响。本文研究从分析我国当前高职幼儿戏剧艺术教育课程现状出发,进一步探索我国幼儿戏剧艺术教育的必要性和可行性,并且论述相应的实践路径。

关键词：戏剧艺术幼儿戏剧艺术教育高职课程路径依赖

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基于“五镜”智慧的体校班级管理探索与实践

求知导刊 2024年第12期 146-148页

作者：林素慧浙江省杭州市陈经纶体育学校

探索与实践基于“五镜”智慧的体校班级管理艺术。通过引入“显微镜”“望远镜”“平光镜”“多棱镜”“哈哈镜”五种理念,深入分析体校班主任在班级管理中如何运用“五镜”智慧。其中,“显微镜”下察秋毫,强调精细管理的重要性;“望远... 详细信息

探索与实践基于“五镜”智慧的体校班级管理艺术。通过引入“显微镜”“望远镜”“平光镜”“多棱镜”“哈哈镜”五种理念,深入分析体校班主任在班级管理中如何运用“五镜”智慧。其中,“显微镜”下察秋毫,强调精细管理的重要性;“望远镜”前瞻风云,着眼于长远规划和战略布局;“平光镜”里平纷扰,倡导处变不惊、稳健前行的管理态度;“多棱镜”中映万象,注重因材施教,塑造学生个性化发展;“哈哈镜”前释忧愁,聚焦于纾解学生心结,营造轻松愉悦的学习氛围。通过实践应用和案例分析,验证“五镜”智慧在提升体校班级管理效果中的重要作用。

关键词： “五镜”理念体校班级管理班主任

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结合信息技术提升幼儿阅读水平

读写算 2024年第2期 116-118页

作者：林素彬福建省泉州市泉港区后龙中心幼儿园

幼儿阅读是培养幼儿语言、认知、情感和社交能力的重要途径。在信息高速发展时代，如何选择合适的信息化媒介，激发幼儿的阅读兴趣，提升幼儿的阅读水平，成为了幼儿阅读教育的一项重要任务。文章针对信息化读物的选择策略，探究提升幼... 详细信息

幼儿阅读是培养幼儿语言、认知、情感和社交能力的重要途径。在信息高速发展时代，如何选择合适的信息化媒介，激发幼儿的阅读兴趣，提升幼儿的阅读水平，成为了幼儿阅读教育的一项重要任务。文章针对信息化读物的选择策略，探究提升幼儿阅读水平的有效途径。可利用互动学习应用，增强幼儿的学习参与度，同时需注意选择合适的应用、设定适当的使用时间，进行适当的监督和交流；通过信息技术的合理使用，还可以在幼儿探索自然世界以及参与学习娱乐活动的过程中，提升其阅读能力。

关键词：信息技术幼儿阅读互动探索