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护理学博士研究生导师队伍与招生情况分析

中华护理教育 2024年第1期21卷 42-46页

作者：温明月尚少梅贾金忠朱睿林皇涛朱泉熔李粤鑫石河子大学医学院新疆维吾尔自治区石河子市832002 北京大学护理学院北京市100191 北京大学研究生院医学部分院秘书处办公室北京大学公共卫生学院济南市第三人民医院济南市250132

目的了解中国护理学一级学科授权点博士研究生导师队伍结构及招生情况,为护理学科发展提供参考。方法收集并整理2021年24所院校中护理学博士研究生导师信息,分析护理学博士研究生导师数量、结构、分布、招生数量及招生方向。结果24所院... 详细信息

目的了解中国护理学一级学科授权点博士研究生导师队伍结构及招生情况,为护理学科发展提供参考。方法收集并整理2021年24所院校中护理学博士研究生导师信息,分析护理学博士研究生导师数量、结构、分布、招生数量及招生方向。结果24所院校护理学博士研究生导师共计120名,招收108名博士,师均招生不足1人。护理学博士研究生导师以女性为主(77.5%),年龄集中于50~59岁(60.0%),职称以正高级为主(95.0%),最高学历以博士为主(76.7%)。导师分布与招生主要集中于东部地区、双一流院校、综合院校、学科等级为B级的院校,招生集中于25个方向。结论护理学博士点数量少,现有博士导师数量不足,结构不合理,分布不均衡,招生方向不规范。建议通过增加授权点,加强导师队伍建设,合理配置导师资源,优化导师结构,明确护理二级学科方向等措施来改善以上问题。

关键词：护理博士导师招生结构

中医医师资源配置水平的区域差异及时空格局分析

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中国卫生政策研究 2023年第1期16卷 60-66页

作者：李粤鑫陈洁婷刘畅顾敏王俊人雷晓花朱睿林皇涛朱泉熔温明月贾金忠石河子大学医学院新疆石河子832000 北京大学医学人文学院北京100191 北京大学公共卫生学院北京100191 北京大学研究生院医学部分院北京100191

目的:分析2012年和2020年中医执业(助理)医师资源配置情况,以为政府相关部门制定策略优化中医医师资源布局提供参考。方法:综合运用自然间断点分级法、空间自相关、极差率与泰尔指数等多元方法探讨中医医师资源配置的省域分布差异、空... 详细信息

目的:分析2012年和2020年中医执业(助理)医师资源配置情况,以为政府相关部门制定策略优化中医医师资源布局提供参考。方法:综合运用自然间断点分级法、空间自相关、极差率与泰尔指数等多元方法探讨中医医师资源配置的省域分布差异、空间格局及其变动情况。结果:2012—2020年,全国中医药人员数量呈增长趋势。2020年,共有7个省份中医医师资源配置水平低于规划标准,省际空间分布格局差异明显,总体上呈现由西北至东南递减的趋势。区域间配置不均衡呈扩大趋势,资源空间聚集程度加深,配置水平高值区主要集中于华北地区的天津、河北,低值区则主要分布在华南地区的广东和广西。结论:我国中医医师资源配置水平总体空间分布差距呈扩大趋势,省际间不均衡。建议重点关注东北、西北、西南和华中地区,以及经济发达地区的劣势省份。

关键词：中医医师资源配置区域差异时空格局空间自相关泰尔指数

2000-2019年国家自然科学基金医学领域经费投入区域差异及时空格局演变分析

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农垦医学 2023年第4期45卷 355-363页

作者：李粤鑫马麟林皇涛王俊人雷晓花贾金忠石河子大学医学院新疆石河子832002 北京大学医学部主任办公室党委办公室北京100191 北京大学医学人文学院北京100191 北京大学研究生院医学部分院北京100191

目的:分析国家自然科学基金医学领域经费投入区域差异及时空分布格局变化情况,为优化科学基金区域布局和推动医学科学区域创新均衡协调发展提供参考。方法:基于国家自然科学基金医学领域资助项目数据,综合运用变异系数、区位基尼系数、... 详细信息

目的:分析国家自然科学基金医学领域经费投入区域差异及时空分布格局变化情况,为优化科学基金区域布局和推动医学科学区域创新均衡协调发展提供参考。方法:基于国家自然科学基金医学领域资助项目数据,综合运用变异系数、区位基尼系数、空间自相关、自然间断点分级法、空间集中度等多元分析方法探讨医学科研投入的地域分布差异、空间格局及其变动情况。结果:国家自然科学基金医学领域项目资助数量与金额分别从2000年的607项、1.28亿元增至2019年的10 192项和46.47亿元;从区域层面来看,国家自然科学基金医学领域经费投入集中于华东和华北地区,其累计占比由2000-2004年的54.56%增至2015-2019年的58.19%;变异系数和区位基尼系数分析表明,国家自然科学基金医学领域经费投入省际间差异状况虽有所改善,但仍存在较大差距;分级地图显示,国家自然科学基金医学领域经费投入主要集中在北京、上海、广东、江苏等省份;从时空演变趋势来看,投入“重心”由北京转移至上海,且高水平区域呈现逐渐向东部沿海省份集聚态势。结论:国家自然科学基金医学领域经费投入呈大幅增长态势,省际间差异逐渐缩小,但省域空间分异格局明显,且区域间差异较大并随时间推移呈扩大趋势。因此,相关部门应通过制定措施以优化医学科技创新资源空间布局,促进各地区医学科学创新协调发展。

关键词：国家自然科学基金医学领域经费投入区域差异时空演变

美国医学院校与医学生数量分布及其地区差异性研究

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中华医学教育杂志 2024年第2期44卷 155-160页

作者：林皇涛李粤鑫贾金忠严琪雷晓花朱睿温明月朱泉熔徐明石河子大学医学院2021级公共卫生硕士研究生石河子832002 济南市第三人民医院医院感染管理科济南250132 北京大学研究生院医学部分院学会秘书处办公室北京100191 北京大学公共卫生学院卫生政策与管理学系北京100191 雅安市疾病预防控制中心急传科雅安625000 北京大学研究生院医学部分院北京100191

目的了解美国医学院校与医学生数量的分布情况及地区差异,分析其地区分布差异的主要来源,并探讨其原因。方法采用描述性统计方法,利用2020年美国医学院校协会监测报表数据,分析美国医学院校和医学生数量的地区分布现状,借助泰尔指数分... 详细信息

目的了解美国医学院校与医学生数量的分布情况及地区差异,分析其地区分布差异的主要来源,并探讨其原因。方法采用描述性统计方法,利用2020年美国医学院校协会监测报表数据,分析美国医学院校和医学生数量的地区分布现状,借助泰尔指数分析其地区数量分布的差异来源。结果2020年,美国共有155所医学院校,其中,东北地区42所(27.1%),中部地区35所(22.6%),南部地区55所(35.5%),西部地区23所(14.8%);在州府城市办学的35所(22.6%),县级城市办学的105所(67.7%),乡镇办学的15所(9.7%);综合性大学医学院128所(82.6%),独立医学院27所(17.4%)。2011至2020年,总录取人数从1.9万人上升至2.2万人,申录比从2.3上升至2.4。2020年美国医学生州内、州外入学人数、在校生人数分别为13430人、8657人、94243人。医学院校数量、入学人数、在校生人数的泰尔指数贡献率地区内分别为54.9%、18.9%、77.6%,地区间分别为45.1%、81.1%、22.4%。结论美国医学院校分布不均衡,医学生数量不断扩增,但整体规模仍较小。美国医学生整体州内入学的人数更多,医学院校数量和入学人数的地区分布差异主要来自地区内,在校生人数分布差异主要来自地区间。

关键词：美国医学院校地区差异性泰尔指数

公共卫生硕士实践效能与专业认同的关系研究:焦虑情绪的中介作用

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中华医学教育探索杂志 2024年第9期23卷 1191-1196页

作者：朱睿温明月贾金忠林皇涛朱泉熔石培瑶蒋薇李京芮刘梦荃新疆兵团第一师医院公共卫生科阿克苏831399 石河子大学医学院石河子832003 北京大学研究生院医学部分院北京100191 北京大学公共卫生学院北京100191

目的了解公共卫生硕士实践效能、专业认同与焦虑情绪的现状及关系。方法2022年6至7月开展全国医学应届毕业研究生教育满意度调查,选取其中来自49所院校的461名有实习实践经历的公共卫生硕士为研究对象。采用SPSS 21.0进行t检验或方差分... 详细信息

目的了解公共卫生硕士实践效能、专业认同与焦虑情绪的现状及关系。方法2022年6至7月开展全国医学应届毕业研究生教育满意度调查,选取其中来自49所院校的461名有实习实践经历的公共卫生硕士为研究对象。采用SPSS 21.0进行t检验或方差分析,比较实践效能、专业认同及焦虑情绪自评得分在个人特征上的差异,采用分层回归方法探究焦虑情绪在实践效能与专业认同的关系之间的中介作用。结果公共卫生硕士焦虑情绪为(3.47±1.23)分,实践效能为(3.92±0.88)分,专业认同为(4.33±0.77)分。差异性分析结果显示,焦虑情绪在性别、受突发公共卫生事件/重大疫情影响程度、实习主动性上的差异具有统计学意义(P<0.05)。实践效能在性别、院校类型、受突发公共卫生事件/重大疫情影响程度、实习主动性上的差异具有统计学意义(P<0.05),专业认同在性别、院校类型、专业调剂、受突发公共卫生事件/重大疫情影响程度、实习主动性、实习时长上的差异具有统计学意义(P<0.05)。专业认同与实践效能呈正相关(r=0.652,P<0.01),与焦虑情绪呈负相关(r=-0.213、P<0.05)。分层回归结果显示,实践效能正向影响专业认同(β=0.782,P<0.001),焦虑情绪在二者之间起部分中介作用(β=-0.104,P<0.05)。结论焦虑情绪在实践效能与专业认同的关系之间起中介作用,可以通过减轻焦虑情绪,提升实践效能来促进公卫硕士专业认同。

关键词：公共卫生硕士实践效能专业认同焦虑情绪

临床医学硕士专业学位研究生导师“职业倦怠-工作投入连续体”现状

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中华医学教育探索杂志 2024年第9期23卷 1169-1175页

作者：朱泉熔王俊人贾金忠刘梦荃严琪朱睿温明月林皇涛王志锋北京大学公共卫生学院卫生政策与管理学系北京100191 北京大学医学人文学院学生办公室北京100191 北京大学研究生院医学部分院学会秘书处办公室北京100191 北京大学医学学位与研究生教育研究中心北京100191 石河子大学医学院预防医学系石河子832003 北京大学医学部卫生政策与技术评估中心北京100191

目的掌握临床医学硕士专业学位研究生(简称“临床专硕”)导师的“职业倦怠-工作投入连续体”现状并识别重点人群。方法2023年10至11月,对临床专硕导师进行匿名网络问卷调查,明确导师“职业倦怠-工作投入连续体”现状。通过(均数±标准差... 详细信息

目的掌握临床医学硕士专业学位研究生(简称“临床专硕”)导师的“职业倦怠-工作投入连续体”现状并识别重点人群。方法2023年10至11月,对临床专硕导师进行匿名网络问卷调查,明确导师“职业倦怠-工作投入连续体”现状。通过(均数±标准差)描述不同维度职业倦怠得分,采用频数和构成比描述不同状态导师分布。使用R 4.3.1软件进行卡方检验分析不同类型导师5种状态分布的差异,并采用Bonferroni法进行组间两两比较。结果共收集到2664份有效问卷。临床专硕导师情绪衰竭、玩世不恭和个人成就感维度得分依次为(2.46±0.95)、(1.74±0.89)和(4.23±0.90)。临床专硕导师处于“职业倦怠-工作投入连续体”中工作投入、低效、过度劳累、淡漠、倦怠状态的占比依次为42.76%(1139/2664)、43.54%(1160/2664)、33.03%(880/2664)、14.71%(392/2664)、13.66%(364/2664)。人口学特征上,“职业倦怠-工作投入连续体”在年龄、性别、婚姻状况、最高学历方面的分布有差异(P<0.05)。工作相关特征上,“职业倦怠-工作投入连续体”在相对收入、职称、是否承担行政职务、工作日和节假日工作时长方面的分布有差异(P<0.05)。地区特征上,工作投入、低效、过度劳累状态在东、西部地区的分布有差异(P<0.05)。结论临床专硕导师倦怠状态占比较高,低效状态是常见的消极状态,西部地区、45岁以下、男性、已婚、博士学位、副高级职称、相对收入低、不担任行政职务、工作日工作10 h以上、节假日工作4 h以上者是重点关注人群,可通过提供更多资源、工作福利及强化激励措施等改善导师状态。

关键词：临床专硕导师职业倦怠工作投入低效过度劳累淡漠

导师指导与临床医学硕士专业学位研究生个人能力关系研究:学习投入和学习倦怠的作用

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中华医学教育探索杂志 2024年第9期23卷 1161-1168页

作者：朱泉熔刘梦荃贾金忠朱睿严琪温明月林皇涛石培瑶王志锋北京大学公共卫生学院卫生政策与管理学系北京100191 北京大学研究生院医学部分院学会秘书处办公室北京100191 北京大学医学学位与研究生教育研究中心北京100191 石河子大学医学院预防医学系石河子832003 北京大学医学部卫生政策与技术评估中心北京100191

目的分析导师指导与临床医学硕士专业学位研究生个人能力的关系,探索学习投入及学习倦怠在其间的作用。方法2020年,调查61所院校的4016名临床医学硕士专业学位研究生,采用Harman单因素法进行共同方法偏差检验,通过熵权法分析得到测评维... 详细信息

目的分析导师指导与临床医学硕士专业学位研究生个人能力的关系,探索学习投入及学习倦怠在其间的作用。方法2020年,调查61所院校的4016名临床医学硕士专业学位研究生,采用Harman单因素法进行共同方法偏差检验,通过熵权法分析得到测评维度的综合得分,利用线性回归分析因果关系和中介作用,采用Bootstrap检验中介效应。结果临床医学硕士专业学位研究生在导师指导、学习倦怠、学习投入和个人能力上的平均得分依次为(4.13±0.87)分、(2.49±1.11)分、(3.88±0.83)分和(3.71±0.78)分。导师指导显著正向影响学习投入(β=0.689,P<0.001)和个人能力(β=0.504,P<0.001)。学习投入在导师指导与个人能力间发挥部分中介作用(中介效应占比89.30%)。学习倦怠(交互项β=0.078,P<0.001)正向调节导师指导与学习投入关系。结论学习投入能够中介导师指导对临床医学硕士专业学位研究生个人能力的作用路径,学习倦怠正向调节导师指导对学习投入的作用,可通过加强导师指导,关注学生学习倦怠情况,增强学习投入等方式,进一步提升临床医学硕士专业学位研究生个人能力。

关键词：临床医学硕士专业学位研究生导师指导学习倦怠学习投入个人能力

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医学硕士研究生自我效能感影响因素研究

中华医学教育杂志 2024年第9期44卷 693-697页

作者：朱睿金鑫贾金忠温明月朱泉熔林皇涛石培瑶梁志生徐明石河子大学医学院石河子832003 北京大学研究生院医学部分院学会秘书处办公室北京100191 北京大学公共卫生学院北京100191 北京大学研究生院医学部分院北京100191

目的分析影响医学硕士研究生自我效能感的影响因素,为提升在线教育质量提供参考。方法 2022年6至7月开展全国医学应届毕业研究生教育满意度调查,选取其中来自49所院校的6 704名有上网课经历的医学硕士研究生为研究对象。采用t检验和方... 详细信息

目的分析影响医学硕士研究生自我效能感的影响因素,为提升在线教育质量提供参考。方法 2022年6至7月开展全国医学应届毕业研究生教育满意度调查,选取其中来自49所院校的6 704名有上网课经历的医学硕士研究生为研究对象。采用t检验和方差分析比较自我效能感、在线学习投入和外界支持自评评分在个人特征上的差异;采用多元线性逐步回归方法分析医学硕士研究生自我效能感的影响因素。结果医学硕士研究生自我效能感评分为(3.81±0.96)分、在线学习投入评分为(4.00±0.95)分、外界支持评分为(4.27±0.83)分。医学硕士研究生的自我效能感、在线学习投入和外界支持两两之间均呈正相关(均P<0.001)。医学硕士研究生的在线学习投入(β=0.53,P<0.001)与外界支持(β=0.16,P=0.008)是其自我效能感的影响因素。结论医学硕士研究生的自我效能感有待提高,可以通过制定有效教学措施、加强师生互动和提供外界支持等促进医学硕士研究生的在线学习投入,以此提升其自我效能感,进而提高在线教育质量。

关键词：教育,医学,研究生医学硕士自我效能感在线学习投入外界支持影响因素

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论“连”字句中的“都”和“也”

世界汉语教学 2025年第1期 77-85页

作者：邓川林北京外国语大学中国语言文学学院

“连”字句关联对比成分，并将其置于语用量级的最低点，从而得到带有极性语义的量级含义。其中副词“都”具有内在的极性语义，构成绝对的语用量级；而“也”需要与其他成分共同表达外在的极性语义，构成相对的语用量级。因此“也”更... 详细信息

“连”字句关联对比成分，并将其置于语用量级的最低点，从而得到带有极性语义的量级含义。其中副词“都”具有内在的极性语义，构成绝对的语用量级；而“也”需要与其他成分共同表达外在的极性语义，构成相对的语用量级。因此“也”更多用于复杂句式；“都”对于句法条件的要求没有“也”那么苛刻，可以更自由地用于简单句式。“连”字句中“都”“也”语义的差别带来用法的不同，有助于理解词项与构式之间的互动关系。

关键词： “连”字句量级含义极性语义 “都” “也”