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检索条件"作者=林建展"
62847 条 记 录,以下是11-20 订阅
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MD&A文本实据性与企业权益资本成本:基于文本挖掘的方法
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中国软科学 2024年 第7期 169-178页
作者: 樊重俊 上海理工大学管理学院 上海200082
我国已全面实施以信息披露为核心的注册制改革,实据性作为信息真实性和完整性的体现,有助于提高企业信息披露质量,从而提高资本市场资源配置效率。以2016—2021年我国沪深A股上市公司为样本,采用文本挖掘方法对管理层讨论与分析(MD&A)... 详细信息
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考虑应激避让行为的自行车轨迹预测
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交通运输系统工程与信息 2024年 第2期24卷 149-156页
作者: 李岩 梁淑娟 林建 邵进 汪帆 长安大学 运输工程学院西安710064 江苏省常州市规划设计院 江苏常州213000 中交第一公路勘察设计研究院有限公司 西安710075
非机动车道空间受限时,常规自行车被超车场景下骑行者为确保自身安全会产生应激避让行为。为明确其在被超车时的应激反应,并根据行为特性设计非机动车道,构建一种面向应激行为分类的自行车轨迹预测模型。该模型从频域角度分解自行车被... 详细信息
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基于改进Unet的肝脏血管医学图像分割方法
基于改进Unet的肝脏血管医学图像分割方法
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作者: 林建 南昌大学
学位级别:硕士
肝病已经成为全球威胁人体健康的高发疾病之一。伴随着医学影像技术的发,计算机断层扫描技术(CT)已被广泛应用于肝病排查、术前病情评估等应用。但是,目前肝脏的分割标注依然大量依赖于具有专业能力的医生进行手动标注,这不仅步骤繁琐... 详细信息
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殷商犬官发研究
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中原文物 2024年 第05期 58-65页
作者: 南开大学汉语言文化学院 “古文字与中华文明传承发工程”协同攻关创新平台
文章将殷商犬官发阶段分为前、中、后三期,并结合类组、时代等要素分别对各时期犬官进行了梳理。文章据材料编制了犬官人物及类组分布表、非专称犬官材料类组分布表和犬官名称结构统计表,直观体现出犬官体系的逐渐发成熟的表现:... 详细信息
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望春门
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人民文学 2024年 第8期 95-113页
作者: 李知 不详
一从都市的繁忙中抽身回到家乡,时隔多年,再次置身原野,三月向晚的风仍有点硬,但凛中已饱含温情。土地在绽红吐绿,到处是绿油油的生机。踩在春天的大地上,仿佛气息自脚底贯通,我的内心踏实、丰盈、平静。老程弥留之际说得对,人不过是一... 详细信息
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侗族大歌技艺的传承及其思考
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南方文坛 2024年 第2期 189-192页
作者: 广西艺术学院设计学院
多数人通常将技艺联想到手工艺的制作工艺技术,忽略了艺术的技艺成分,其实任何一种艺术都包含有技艺的成分。艺术作品的创作与呈现离不开技艺,技艺是承载艺术作品生命的重要基底。从“非遗”层面对技艺进行研究,目前以工艺类的项目居多... 详细信息
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海口市臭氧浓度统计预报模型的构建与效果评估
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环境科学 2024年 第5期45卷 2516-2524页
作者: 符传博 林建 唐家翔 丹利 海南省气象科学研究所 海口570203 海南省南海气象防灾减灾重点实验室 海口570203 海南省气象台 海口570203 中国科学院大气物理研究所东亚区域气候‐环境重点实验室 北京100029
主要利用2015~2020年海口市臭氧(O_(3))浓度资料和ERA5再分析资料,基于污染物浓度控制方程挑选出海口市O_(3)-8h浓度(日最大8 h滑动平均)的15个关键预报因子,构建了多元线性回归模型(MLR)、支持向量机模型(SVM)和BP神经网络模型(BPNN),... 详细信息
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轻松、否定与再生——学校中笑的含义与意义初探
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教育学报 2024年 第4期20卷 37-49页
作者: 北京师范大学教育学部 北京100875
教育者与教育学者对待笑的态度是矛盾的,一方面害怕它扰乱秩序,一方面又害怕丧失了笑的教育。根据“笑”的张力理论定义,笑是笑的事情中差异与同一并存的张力化归于无在主体引起的反应。根据定义中“笑”的含义可将笑分为轻松的笑、纯... 详细信息
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内容契合度和植入显著度对微信公众号品牌植入效果的影响
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现代传播(中国传媒大学学报) 2024年 第4期46卷 160-168页
作者: 徐增 谢雨婕 广西大学新闻与传播学院
微信公众号拥有庞大用户和流量,商业价值高。随着媒介的不断发和用户媒介使用习惯的变化,微信公众号中的品牌植入已经成为常态。以品牌—内容契合度和植入显著度为自变量,微信公众号传播效果(点赞量、在看量、评论量)及受众反应(认知... 详细信息
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学情分析三阶段
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思想政治课教学 2024年 第2期 43-44页
作者: 卫军 甘肃省靖远县教育局
学情分析指教师对所教授班级学生的情况分析,一般包括学生的日常经验和学习基础,以及对学习内容的已知点、兴趣点、困惑点和发点等。根据课堂教学的不同阶段,学情分析可分为课前、课中和课后三个阶段。它是教师教学设计的重要环节,是... 详细信息
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