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基于审美体验的幼儿语言游戏实践探索

教育界 2024年第2期 95-97页

作者：杨虹江苏省连云港市新浦实验幼儿园

丰富的审美体验可以提高幼儿参与教育活动的积极性,让他们在愉悦的美感体验之下提升核心素养。文章以幼儿语言领域的游戏化实践为基础,深入探讨基于审美体验的汉字游戏、绘本游戏、游戏故事、古诗游戏四种语言游戏化实践策略,以期为幼... 详细信息

丰富的审美体验可以提高幼儿参与教育活动的积极性,让他们在愉悦的美感体验之下提升核心素养。文章以幼儿语言领域的游戏化实践为基础,深入探讨基于审美体验的汉字游戏、绘本游戏、游戏故事、古诗游戏四种语言游戏化实践策略,以期为幼儿语言教育提供有益的理论及实践参考。

关键词：幼儿园语言领域游戏化审美体验

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供应链风险传递国内研究综述

中国储运 2024年第4期 190-192页

作者：杨虹成都信息工程大学物流学院

随着社会进步与经济的高速发展,企业与企业之间联系的时间与空间阻碍因素逐渐弱化。各企业之间的联系越发密切,如今的企业不管有多大的体量都无法独立存在于市场中。促进了供应链的形成,供应链的形成企业带来了诸多的发展机遇的同时也... 详细信息

随着社会进步与经济的高速发展,企业与企业之间联系的时间与空间阻碍因素逐渐弱化。各企业之间的联系越发密切,如今的企业不管有多大的体量都无法独立存在于市场中。促进了供应链的形成,供应链的形成企业带来了诸多的发展机遇的同时也带来供应链风险问题。

关键词：供应链风险阻碍因素国内研究综述时间与空间

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城市品牌:以人为本,塑“新”文旅

中国信用 2024年第5期 43-45页

作者：杨虹不详

从进“淄”赶“烤”,到“滨”至如归,再到天水“热辣滚烫”……近年来,淄博、哈尔滨、天水等地轮番“火出圈”,成为旅游爆款城市,接连掀起“现象级”消费,挖掘出一座座城市的内在潜力,展现了城市蓬勃生命力。随着文旅业逐渐升温,“城市... 详细信息

从进“淄”赶“烤”,到“滨”至如归,再到天水“热辣滚烫”……近年来,淄博、哈尔滨、天水等地轮番“火出圈”,成为旅游爆款城市,接连掀起“现象级”消费,挖掘出一座座城市的内在潜力,展现了城市蓬勃生命力。随着文旅业逐渐升温,“城市品牌”的概念备受关注。

关键词：内在潜力品牌以人为本旅游消费天水爆款哈尔滨

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以戏剧游戏助力幼儿表现力的实践探索

新教育（海南） 2024年第5期 92-94页

作者：杨虹江苏省连云港市新浦实验幼儿园

戏剧游戏是包含美术、音乐、文学、舞蹈等多种艺术形式的实践活动,教师从整合戏剧资源、创设戏剧游戏情境、搜集戏剧游戏材料、延伸戏剧游戏训练的角度展开思考,将戏剧游戏内容融入幼儿教育活动中,为幼儿创造更多表现契机,对提升幼儿表... 详细信息

戏剧游戏是包含美术、音乐、文学、舞蹈等多种艺术形式的实践活动,教师从整合戏剧资源、创设戏剧游戏情境、搜集戏剧游戏材料、延伸戏剧游戏训练的角度展开思考,将戏剧游戏内容融入幼儿教育活动中,为幼儿创造更多表现契机,对提升幼儿表现兴趣、强化幼儿表现体验、增强幼儿表现能力、提高幼儿表现自信有着重要意义。

关键词：戏剧游戏幼儿教育表现力

城市郊区大环境造林绿化与树种选择——以河南省安阳市为例

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河南林业科技 2024年第1期44卷 47-49页

作者：杨虹北京市昌平区林业工作站北京102200

通过对区域基本情况的简单介绍,提出了城市郊区大环境造林与树种选择方案,以此为河南省乃至我国其他地区更好地对城市郊区大环境造林绿化工作的开展提供支持。

关键词：城市郊区造林绿化树种选择

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小学语文习作单元整合教学策略研究

教师 2024年第1期 39-41页

作者：杨虹昆山开发区实验学校江苏苏州215300

习作是一种综合运用语言文字的综合性、实践性学习活动,培养小学生的习作能力是教师的重点教学任务。教师针对习作单元中的知识分布情况开展习作指导,能帮助学生主动积累、有效吸收习作素材,提升写作能力。文章分析了小学语文习作单元... 详细信息

习作是一种综合运用语言文字的综合性、实践性学习活动,培养小学生的习作能力是教师的重点教学任务。教师针对习作单元中的知识分布情况开展习作指导,能帮助学生主动积累、有效吸收习作素材,提升写作能力。文章分析了小学语文习作单元整合教学的意义,从借助思维导图、加强习作指导、整合单元内容、整合学习资料四方面出发,研究小学语文习作单元整合教学的策略,提出有关单元知识整合、习作指导等方面的建议,旨在为教师的教学研究与实践提供参考,提高小学生的写作能力和水平。

关键词：小学语文习作单元整合教学策略

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农村学校心理健康教育工作路径探析

甘肃教育 2024年第4期 30-32页

作者：杨虹天水市秦州区回民小学

随着社会的快速发展和教育的不断深入,小学生的心理健康问题日益突出。小学生正处于身心发展的关键时期,开展心理健康教育对其健康成长具有重要意义。然而,一些农村学校心理健康教育工作面临较多的现实困境,如师资力量薄弱,经费投入不足... 详细信息

随着社会的快速发展和教育的不断深入,小学生的心理健康问题日益突出。小学生正处于身心发展的关键时期,开展心理健康教育对其健康成长具有重要意义。然而,一些农村学校心理健康教育工作面临较多的现实困境,如师资力量薄弱,经费投入不足,对心理健康教育地位与作用、责任与义务、内容与方法的认识出现偏差等。基于此,文章通过对农村学校心理健康教育的调查分析了存在的问题,并提出了一系列实施策略,以期为改善农村学校心理健康教育状况提供参考。

关键词：农村学校心理健康教育意义现状对策

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数学作业分层设计及思考

课程教材教学研究（小教研究） 2024年第1期 47-48页

作者：杨虹开远市中和营中心校

分层教学能最大程度地实现“人人都能获得良好的数学教育,使不同的人在数学上得到不同的发展。”这已基本成为广大教师的共识,而作业分层则是落实这一理念不可或缺的重要途径。要落实作业分层,至少要做好以下几个方面的工作:一、对学生... 详细信息

分层教学能最大程度地实现“人人都能获得良好的数学教育,使不同的人在数学上得到不同的发展。”这已基本成为广大教师的共识,而作业分层则是落实这一理念不可或缺的重要途径。要落实作业分层,至少要做好以下几个方面的工作:一、对学生分层学生由于所处的家庭环境不同,学习习惯、学习能力、思维能力等因素也不同,导致学生的学业水平达成度参差不齐,因此,实施分层教学最基本和基础的工作就是对学生分层。

关键词：学生分层作业分层学业水平达成度思维能力学习习惯分层教学不同的发展

振动诱导体外血管内皮细胞铁含量、脂质过氧化及铁死亡相关基因表达的改变

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环境与职业医学 2024年第5期41卷 560-566页

作者：吴思恒陈青松曾颖珊夏云杨虹雨广东药科大学公共卫生学院广东广州510224

[背景]血管内皮损伤是振动引发手臂振动病(HAVD)的重要环节,长时间振动暴露可导致血管内皮细胞功能障碍及细胞损伤,细胞铁死亡有可能是振动诱导血管内皮细胞损伤并导致HAVD的重要机制之一。[目的]探究振动是否可诱导体外血管内皮细胞铁... 详细信息

[背景]血管内皮损伤是振动引发手臂振动病(HAVD)的重要环节,长时间振动暴露可导致血管内皮细胞功能障碍及细胞损伤,细胞铁死亡有可能是振动诱导血管内皮细胞损伤并导致HAVD的重要机制之一。[目的]探究振动是否可诱导体外血管内皮细胞铁死亡相关指标发生改变。[方法]将人脐静脉内皮细胞(HUVEC)分为振动组以及对照组。振动组是对HUVEC施加125 Hz、6.5 m·s–2频段的振动,并且分为四组:1 d 2 h组、1 d 4 h组、2 d 2 h组、2 d 4 h组;对照组除了不接触振动外,其他条件均与实验组相同。待细胞融合至80%时,对照组与同组别实验组同时收获。采用细胞亚铁比色法测试盒、还原型谷胱甘肽(GSH)比色法测试盒、微量丙二醛(MDA)测试盒分别检测不同振动时间和频次对HUVEC内铁、还原型GSH、MDA含量的影响;使用实时荧光定量聚合酶链反应(RT-PCR)检测细胞铁死亡相关基因酰基辅酶A合成酶长链家族成员4(ACSL4)、肿瘤蛋白53(P53)、重组人铁蛋白重链(FTH1)和谷胱甘肽过氧化酶4(GPX4)mRNA的表达情况;使用蛋白免疫印迹法(WB)检测HUVEC铁死亡相关蛋白表达水平。[结果]与对照组相比,振动可诱导HUVEC铁含量增加且存在剂量-效应趋势。与对照组相比,振动组的HUVEC细胞内还原型GSH含量随着振动时间和频次的增加而减少,并且存在剂量-效应趋势。与对照组相比,1 d 2 h、1 d 4 h和2 d 4 h振动组的HUVEC细胞内MDA含量增加,且1 d 2 h和1 d 4 h振动组中MDA含量随时间增加而增加。RT-PCR结果显示,与1 d 2 h组相比,1 d 4 h组ACSL4、P53表达水平上升。与2 d对照组相比,振动2 d 2 h组和2 d 4 h组ACSL4表达水平上升,振动2 d 4 h组P53 mRNA表达水平上升。与1 d对照组相比,振动1 d 2 h组内皮细胞FTH1、GPX4 mRNA的表达水平下降。WB结果显示,与对照组相比,振动1 d 2 h组内皮细胞铁死亡相关蛋白ACSL4的表达水平上升;1 d 2 h组和2 d 4 h组中P53的表达水平上升;振动1 d 4 h组、2 d 2 h组GPX4的表达水平下降,且振动2 d 2 h组相对于振动1 d 2 h组的下降更加明显。上述差异均具有统计学意义(P<0.05)。[结论]振动可诱导体外血管内皮细胞中的铁含量升高,GSH的减少和MDA的增加,以及铁死亡相关基因ACSL4、P53、FTH1、GPX4 mRNA和蛋白表达改变。

关键词：振动手臂振动病血管内皮细胞铁死亡脂质过氧化