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作者

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幼儿园课程资源开发与利用的思与行
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新课程研究 2022年 第9期 96-98页
作者： 杨萌娟 江苏省苏州市吴江区实验幼儿园
课程资源的开发与利用是保证课程实施的基本条件，幼儿园要关注自己特有的资源，师幼要积极探索资源的开发与利用，共同创生课程。文章探索将资源有机融入主题活动，成为幼儿园课程内容和课程实施的重要组成部分，幼儿园要进一步丰富和... 详细信息
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浅议幼儿科学微项目活动评价策略的研究
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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年 第7期 114-116页
作者： 杨萌娟 吴江区爱德实验幼儿园 江苏苏州215200
随着社会经济水平不断提升,幼儿教育逐渐被人们所关注。科学微项目活动是以幼儿为主体开展的教学活动,所以成为当下广受欢迎的幼儿教学方式。幼儿科学微项目活动的构建离不开活动评价,在明确评什么、谁来评的基础上,从评价的内容、评价... 详细信息
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选拔和培养中职学校男生班班干部的艺术
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大众心理学 2017年 第4期 22-23页
作者： 杨萌娟 宁波北仑职业高级中学
众所周知,中职学校的生源主要是初中毕业未能考取普高的那部分学生,他们的学习兴趣、行为表现、自控能力等方面都不如普通高中的学生。故,中职学校的学生管理较其他学校更为重要,也更为艰难。因此中职学校的班主任工作就显得尤其重要。... 详细信息
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让教师的成长“看得见”--集团化办园背景下教师专业发展的思与行
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学校管理 2022年 第3期 62-64页
作者： 杨萌娟 苏州市吴江区爱德实验幼儿园
学校发展离不开教师发展,在可持续发展的前提下,教师专业发展的培养是学校的重要环节。基于我园集团化办园背景下,如何提升教师的专业化发展能力,引领教师在充满爱与希望的阳光家园中逐步成长?我们进行了积极有益的探索。
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种植活动中促进幼儿自主探究的实践研究
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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2020年 第9期 8-9页
作者： 杨萌娟 苏州市吴江区实验幼儿园(爱德园区) 苏州吴江215200
幼儿园的种植活动是科学教育的一部分,种植活动可以使幼儿获得自然、数量、测量、空间、协作、规划等多方面的发展。其中自主探究学习是一种比较适合幼儿的学习方式,教师可以创设生态的种植环境、挖掘适宜的探索途径、提供适度的支持策... 详细信息
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向着儿童出发——幼儿园水池资源开发与利用的实践与思考
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好家长 2020年 第62期 42-43页
作者： 杨萌娟 江苏省苏州市吴江区实验幼儿园(爱德园区)
课程资源是课程的重要载体,课程资源的开发与利用是保证课程实施的基本条件。幼儿园作为幼儿集体生活和学习的场所,拥有宝贵的教育资源,有其独特的教育价值,蕴藏着独特而丰富的课程资源。本文就如何进行园内水池资源的开发与利用进行了...
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集团化办园背景下教师专业发展的思与行
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学校管理 2022年 第5期 38-40页
作者： 杨萌娟 苏州市吴江区爱德实验幼儿园
学校发展离不开教师发展,教师专业发展的培养是学校可持续发展的重要环节。在集团化办园背景下,如何提升教师的专业化发展能力,引领教师在充满爱与希望的阳光家园中逐步成长,成为我们长期致力探索和实践的重要课题。
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着眼“幼儿一日生活”,探自然角之奥妙——浅谈班级自然角之科学探究
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好家长 2015年 第45期 72-73页
作者： 杨萌娟 江苏省吴江实验小学幼儿园爱德园区
科学教育是时代发展的需要,班级自然角是进行科学教育的一个重要渠道,我们应着眼于幼儿的基本生活、游戏生活、主题活动,探自然角之奥妙。更要善于抓住孩子的兴趣和需求并随时通过适当的引导,及时生成科学探究活动,让幼儿触摸、观察、... 详细信息
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研究方法、观念分歧与艺术创新——施蛰存小说《石秀》研究的两极现象探析
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现代中文学刊 2024年 第2期 129-136页
作者： 杨萌 湖北大学文学院
近一个世纪以来，施蛰存研究走过了一条从众声喧哗到沉默寂静再到重新发掘的漫长曲折之路，贯穿其间的有对历史小说《石秀》的两极化批评现象。本文以施蛰存实验性甚浓的代表作《石秀》的研究为中心，从心理分析批评、女性主义批评、文... 详细信息
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银行网络对金融系统性联动风险的影响研究
银行网络对金融系统性联动风险的影响研究
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作者： 杨萌 吉林大学
学位级别：硕士
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