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注重知识本质理解强化关键能力考查——2022年高考“函数与导数”专题命题分析

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中国数学教育（高中版） 2022年第9期 24-31页

作者：杨林军北京市大兴区教师进修学校

通过对2022年高考数学试卷中函数与导数相关试题的多角度梳理,从必备知识、关键能力和学科素养等方面分析试题命制中呈现的特点,并通过对典型问题的题例分析,归纳出“注重知识本质理解,强化关键能力考查”的命题主旨,在此基础上提出高... 详细信息

通过对2022年高考数学试卷中函数与导数相关试题的多角度梳理,从必备知识、关键能力和学科素养等方面分析试题命制中呈现的特点,并通过对典型问题的题例分析,归纳出“注重知识本质理解,强化关键能力考查”的命题主旨,在此基础上提出高考复习教学建议.

关键词：函数与导数命题特点教学建议

注重知识本质理解强化关键能力考查——2022年高考“函数与导数”专题命题分析

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中国数学教育 2022年第18期 24-31页

作者：杨林军北京市大兴区教师进修学校

通过对2022年高考数学试卷中函数与导数相关试题的多角度梳理，从必备知识、关键能力和学科素养等方面分析试题命制中呈现的特点，并通过对典型问题的题例分析，归纳出“注重知识本质理解，强化关键能力考查”的命题主旨，在此基础上提... 详细信息

通过对2022年高考数学试卷中函数与导数相关试题的多角度梳理，从必备知识、关键能力和学科素养等方面分析试题命制中呈现的特点，并通过对典型问题的题例分析，归纳出“注重知识本质理解，强化关键能力考查”的命题主旨，在此基础上提出高考复习教学建议．

关键词：函数与导数命题特点教学建议

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膜吸收CO过程中操作条件的影响特性研究

应用化工 2022年

作者：臧吴琪孙莹杨林军东南大学能源热转换及其过程测控教育部重点实验室

分别以三种醇胺溶液：MEA、DEA和MDEA为吸收液，PP中空纤维吸收膜作为膜组件搭建膜法吸收捕集CO装置，考察不同操作条件对CO吸收性能的影响。结果表明，当吸收液浓度由0.25 mol/L增至1.5 mol/L、流速150 ml/min增至400 ml/min过程中，C...

分别以三种醇胺溶液：MEA、DEA和MDEA为吸收液，PP中空纤维吸收膜作为膜组件搭建膜法吸收捕集CO装置，考察不同操作条件对CO吸收性能的影响。结果表明，当吸收液浓度由0.25 mol/L增至1.5 mol/L、流速150 ml/min增至400 ml/min过程中，CO脱除效率逐渐增加，增速渐缓；而气相流速及CO浓度的升高大幅度抑制CO的脱除，CO脱除效率减少20%以上。传质速率与吸收液浓度、气液相流速及CO体积分数均成正相关。各种工况下CO脱除效率和传质速率由高到低均为MEA>DEA>MDEA；CO脱除效率和传质效率主要受CO浓度的影响。

关键词：

胺功能化SBA-15固定碳酸酐酶的制备及其性能研究

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应用化工 2023年第5期52卷 1374-1377,1383页

作者：吴雅婷杨林军东南大学能源与环境学院江苏南京210018

利用水热法制备介孔球形SBA-15并进行胺功能化,以其为载体通过交联酶法将碳酸酐酶固定在载体上,得到固定化碳酸酐酶。通过比表面积(BET)、扫描电镜(SEM)、X射线衍射(XRD)、傅里叶红外(FTIR)、核磁共振(NMR)等手段对载体材料和固定化酶... 详细信息

利用水热法制备介孔球形SBA-15并进行胺功能化,以其为载体通过交联酶法将碳酸酐酶固定在载体上,得到固定化碳酸酐酶。通过比表面积(BET)、扫描电镜(SEM)、X射线衍射(XRD)、傅里叶红外(FTIR)、核磁共振(NMR)等手段对载体材料和固定化酶的物理化学性质进行表征分析。采用量热法测定碳酸酐酶活力,并通过酶活回收率评价碳酸酐酶的固定效果。结果表明,用该方法能制备介孔球形SBA-15,并能成功对其进行胺功能化得到APTES/SBA-15,以SBA-15和APTES/SBA-15为载体得到的固定化碳酸酐酶的酶活回收率分别达到36%和52%。

关键词： SBA-15 介孔球形胺功能化固定化碳酸酐酶

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明代丽江土司木增遗作《云薖淡墨》述评

云南社会科学 2016年第2期 161-165页

作者：杨林军丽江师范高等专科学校民族文化研究中心

《云薖淡墨》是明代丽江土司木增所辑录的一部类书。因明代旅行家徐霞客对此书作过"序"和校雠,加之采用江浙一带最先进版刻技术刻印,流传一时。云南省图书馆藏本和上海图书馆藏本在版刻规格、卷数、序文等方面存在诸多差异。《云薖淡墨... 详细信息

《云薖淡墨》是明代丽江土司木增所辑录的一部类书。因明代旅行家徐霞客对此书作过"序"和校雠,加之采用江浙一带最先进版刻技术刻印,流传一时。云南省图书馆藏本和上海图书馆藏本在版刻规格、卷数、序文等方面存在诸多差异。《云薖淡墨》是云南明代刻本精品的代表,在版本风格、传统教育思想等方面都有研究价值。

关键词：《云薖淡墨》考辨内容价值

宏观本质思维——基于能力的高三数学复习策略

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数学通报 2015年第12期54卷 24-29页

作者：杨林军北京市大兴区教师进修校

培养学生的数学能力是数学教育追求的重要目标。数学能力是指使数学活动顺利进行所必须具备且直接影响其活动效率的稳定的个性心理特征,通俗地讲,就是在解决数学问题的过程中,通过观察、归纳、抽象、概括、分析、综合等数学思维方法,将... 详细信息

培养学生的数学能力是数学教育追求的重要目标。数学能力是指使数学活动顺利进行所必须具备且直接影响其活动效率的稳定的个性心理特征,通俗地讲,就是在解决数学问题的过程中,通过观察、归纳、抽象、概括、分析、综合等数学思维方法,将问题转化为熟悉的或解决过问题时所表现出来的快慢、深浅等程度的描述。一直以来,＂能力立意＂的高考命题原则,使得一线教学越来越重视对学生数学能力的培养,然而,如何通过教学最大限度地提升学生的数学能力,却并不像知识的掌握那样在实践层面易于落实。

关键词：数学能力数学复习宏观高三个性心理特征数学思维方法数学教育数学活动

新型两相吸收剂-离子液体系统高效捕获CO_(2)

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化工进展 2023年第6期42卷 3226-3232页

作者：吕超张习文金理健杨林军东南大学能源热转换及其过程测控教育部重点实验室江苏南京210096

以四甲基乙二胺(TMEDA)为分相剂,选用了乙醇胺(MEA)、羟乙基乙二胺(AEEA)、三乙烯四胺(TETA)和二乙烯三胺(DETA)四种常用于捕获CO_(2)的一级胺与TMEDA以1∶2的质量比复配,其中TMEDA与AEEA组成的吸收剂吸收一定量的CO_(2)后可以形成液液... 详细信息

以四甲基乙二胺(TMEDA)为分相剂,选用了乙醇胺(MEA)、羟乙基乙二胺(AEEA)、三乙烯四胺(TETA)和二乙烯三胺(DETA)四种常用于捕获CO_(2)的一级胺与TMEDA以1∶2的质量比复配,其中TMEDA与AEEA组成的吸收剂吸收一定量的CO_(2)后可以形成液液分相,且吸收CO_(2)效果最佳,饱和吸收负荷可达1.620molCO_(2)/kg。采用1,8-二氮杂双环[5.4.0]十一碳-7-烯-咪唑([DBU][Im])离子液体与TMEDA-AEEA液液两相吸收剂混合,研究[DBU][Im]离子液体对两相吸收剂吸收性能和液液分相的影响,通过碳谱核磁共振法对有机胺及CO_(2)产物的物质分布进行分析。结果表明,向TMEDA-AEEA两相吸收剂中引入[DBU][Im]离子液体有助于提高CO_(2)吸收负荷,[DBU][Im]离子液体、水和CO_(2)反应产物主要分布于下液相,上液相存在TMEDA和少量[DBU][Im]离子液体。当TMEDA、AEEA、水、[DBU][Im]离子液体的质量比为10∶4∶5∶1时,该吸收剂富液相吸收负荷相比TMEDA-AEEA两相吸收剂提高了49.6%。

关键词：二氧化碳两相吸收剂 [DBU][Im]离子液体

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低温甲醇洗碳捕集工艺的优化与[火用]分析

东南大学学报（自然科学版） 2023年第2期53卷 356-362页

作者：张习文吕超金理健杨林军东南大学能源与环境学院南京211189

为提高低温甲醇洗碳捕集工艺CO_(2)的捕集率和降低捕集能耗,在传统甲醇溶剂捕集工艺基础上提出了一种新型的二氧化碳捕集工艺;并将其与传统低温甲醇洗工艺在捕集单位CO_(2)时的[火用]消耗和[火用]损失进行了比较.该工艺在吸收塔脱硫段... 详细信息

为提高低温甲醇洗碳捕集工艺CO_(2)的捕集率和降低捕集能耗,在传统甲醇溶剂捕集工艺基础上提出了一种新型的二氧化碳捕集工艺;并将其与传统低温甲醇洗工艺在捕集单位CO_(2)时的[火用]消耗和[火用]损失进行了比较.该工艺在吸收塔脱硫段和解吸塔间构建双级闪蒸装置,可有效避免脱硫后富H_(2)S甲醇溶液中CO_(2)的流失.考虑该过程处于非理想状态,参照DECHEMA数据库对二元相互作用和计算路径进行修正.为了验证结果的可靠性和进行对比,基于CPA、PSRK和NRTL三种状态方程分别进行模拟.结果表明:优化后工艺的CO_(2)捕集量与未优化相比增加了63.17%;与常规甲醇洗工艺相比,新工艺捕获单位CO_(2)的[火用]消耗为传统低温甲醇洗工艺的64.87%,且[火用]损失仅为传统工艺的33.64%.优化工艺对低温甲醇洗碳捕集工艺的改进具有一定的指导意义.

关键词：碳捕集低温甲醇洗 [火用]分析流程模拟优化

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明至民国时期纳西族地区农作物传入及其影响

农业考古 2014年第6期 30-35页

作者：杨林军丽江师专

明以前,纳西族地区受地理环境和土司制度的影响,传入的农作物数量很少,农业发展滞后。明至民国时期,纳西族地区传入的农作物数量不断增加,从坝区推广到山区。源源不断的农作物传入纳西族地区,推动了农耕技术的进步,粮食产量的增加,民族... 详细信息

明以前,纳西族地区受地理环境和土司制度的影响,传入的农作物数量很少,农业发展滞后。明至民国时期,纳西族地区传入的农作物数量不断增加,从坝区推广到山区。源源不断的农作物传入纳西族地区,推动了农耕技术的进步,粮食产量的增加,民族人口的递增,农业结构的变化,从而推动了这一区域社会发展。

关键词：明至民国时期农作物纳西族地区