检索结果-南通市图书馆

劳动教育背景下中小学生研学旅行传播农耕文化的调查研究——基于堰头村的调研数据

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农村经济与科技 2024年第2期35卷 134-139页

作者：周心怡杨子嘉许佳佳温毅娴湖南工学院商学院湖南衡阳421002

为了传承和发扬农耕文化和其背后的精神文明,改善劳动教育缺失的局面。以堰头村研学基地为例,采用问卷调查方法,研究分析研学旅行课程开发与实施中存在的问题。结果表明,大多数研学缺乏主题鲜明性、劳动教育限于校内课程且缺乏实操性,... 详细信息

为了传承和发扬农耕文化和其背后的精神文明,改善劳动教育缺失的局面。以堰头村研学基地为例,采用问卷调查方法,研究分析研学旅行课程开发与实施中存在的问题。结果表明,大多数研学缺乏主题鲜明性、劳动教育限于校内课程且缺乏实操性,建议将研学旅行作为载体,合理安排农耕文化研学活动,细化研学课程,突出农耕文化研学主题,从而培养学生形成正确的劳动价值观,塑造良好的劳动品质,同时促进农耕文化传播发展。

关键词：劳动教育研学农耕文化价值传承

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菊

小学生优秀作文 2017年第26期 16-17页

作者：杨子娴安徽省淮南市洞山中学四年级三班

每年九月开始,含苞待放的菊花,都迫不及待地张开美丽的笑脸,用五彩斑斓的颜色征服了所有观赏它的人。闻一下,沁人心脾的花香让人陶醉。菊花美丽、迷人、淡雅、自然。我最喜欢菊花。菊花有很多种,有万寿菊、黄菊、雏菊、野菊……轻风吹来... 详细信息

每年九月开始,含苞待放的菊花,都迫不及待地张开美丽的笑脸,用五彩斑斓的颜色征服了所有观赏它的人。闻一下,沁人心脾的花香让人陶醉。菊花美丽、迷人、淡雅、自然。我最喜欢菊花。菊花有很多种,有万寿菊、黄菊、雏菊、野菊……轻风吹来,美丽的菊花翩翩起舞,朵朵菊花展现美丽的姿态。在阳光的照射下,它们迷人且耀眼。

关键词：菊花菊属

庭审直播“以公开促公正”的限度——兼论全景敞视主义的应用边界

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法学家 2024年第2期 41-55,192页

作者：杨子潇北京大学法学院

庭审直播常被视作全景敞视主义的一种现实应用,能以公开促公正。但也有研究者对此表示质疑。从庭审直播与某些审判不公的互动实践切入,有助于更现实地看待该问题,并对全景敞视主义的应用边界进行反思。首先,庭审直播对于提升法官的能力... 详细信息

庭审直播常被视作全景敞视主义的一种现实应用,能以公开促公正。但也有研究者对此表示质疑。从庭审直播与某些审判不公的互动实践切入,有助于更现实地看待该问题,并对全景敞视主义的应用边界进行反思。首先,庭审直播对于提升法官的能力助益不大,无法应对因法官未能把握复杂案件而产生的能力型审判不公。其次,面对主观恶性大且多发生在庭审之外的操守型审判不公时,庭审直播不仅很难对其予以观测,而且还容易导致不公行为向监督视野外逃逸。再次,一些不法者有可能会在庭审直播现场进行“合法性表演”,以此来掩盖不法行为。最后,庭审直播可能造成的寒蝉效应,会降低庭审参与人的能动性,增大审案难度。因此,只有排除上述场景,庭审直播才能以公开促公正。这也证明了,全景敞视主义的具体应用,会因全景的有界性、虚假景观的迷惑性、被凝视者“意识行动”的不同步性,而难以发挥原先预期的理想效果。

关键词：庭审直播审判不公寒蝉效应全景敞视主义法官能力

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人民法庭在基层治理中的差异化角色定位

法制与社会发展 2024年第3期30卷 50-66页

作者：杨子潇北京大学法学院

如何找准人民法庭在基层治理中的角色定位,是长期困扰司法实践的难题。既有研究大多落入了“统一角色定位”的窠臼,要么认为人民法庭均受制于司法专业性和人案矛盾,不应兼顾基层治理工作;要么认为人民法庭都应延伸职能,在基层治理中发... 详细信息

如何找准人民法庭在基层治理中的角色定位,是长期困扰司法实践的难题。既有研究大多落入了“统一角色定位”的窠臼,要么认为人民法庭均受制于司法专业性和人案矛盾,不应兼顾基层治理工作;要么认为人民法庭都应延伸职能,在基层治理中发挥更多作用。实际上,无论是在应然层面还是在实然层面,不同的人民法庭在基层治理中的角色定位都存在差异:一方面,基层社会和法治需求的不断分化,导致不同地区的人民法庭需要达到的社会治理参与度存在显著差异;另一方面,在需要深度参与基层治理的人民法庭中,只有在部门社群中占据有利位置、关系、资源的人民法庭才能取得预期效果。因此,不同情境下的人民法庭应当根据社会需要和自身条件选择差异化的角色定位。这种差异化的角色定位使得人民法庭在落实诉源治理工作时,会根据所处的情境调整其参与基层治理的方式和程度。诉源治理的涵义在这一过程中得到了丰富和拓展。

关键词：人民法庭差异化部门社群诉源治理

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菊

小学生优秀作文（中年级版） 2017年第9期 16-17页

作者：杨子娴安徽省淮南市洞山中学四年级三班

每年九月开始，含苞待放的菊花，都迫不及待地张开美丽的笑脸，用五彩斑斓的颜色征服了所有观赏它的人。闻一下，沁人心脾的花香让人陶醉。菊花美丽、迷人、淡雅、自然。

关键词：菊花观赏花香脾

论智利南极立法的发展与完善——以第21255号法律为例

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极地研究 2024年第2期36卷 254-265页

作者：吴宁铂杨子阳上海对外经贸大学法学院上海201620

地理空间的邻近和对南极的领土主张,使得智利一直把南极定义为国家的核心利益之一,并促使智利在南极事务中发挥着举足轻重的作用。在不同的历史时期,智利一直将南极立法视为维护本国南极权益与应对形势变化的重要手段,逐步建立起以“南... 详细信息

地理空间的邻近和对南极的领土主张,使得智利一直把南极定义为国家的核心利益之一,并促使智利在南极事务中发挥着举足轻重的作用。在不同的历史时期,智利一直将南极立法视为维护本国南极权益与应对形势变化的重要手段,逐步建立起以“南极领土”管理为基本框架,依据国家南极政策目标的调整与南极条约体系的发展而不断完善的南极法律制度,其中2021年生效的第21255号法律作为与时俱进的典型代表,对我国南极立法具有一定启示意义。

关键词：智利南极条约体系南极治理南极立法

新时代青年增强做中国人的志气、骨气、底气：内涵、逻辑和路径

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湖南社会科学 2024年第1期 167-172页

作者：杨子潞湖南医药学院

习近平总书记关于“增强做中国人的志气、骨气、底气”的论述精神，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，为青年思想引领提供了根本遵循，是增强青年群体文化自信自觉自强的标识性概念。本文通过对“增强做中国人的志气、骨... 详细信息

习近平总书记关于“增强做中国人的志气、骨气、底气”的论述精神，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，为青年思想引领提供了根本遵循，是增强青年群体文化自信自觉自强的标识性概念。本文通过对“增强做中国人的志气、骨气、底气”的提出历程、演进脉络、时代内涵进行梳理，回溯了该论述的理论依据和生成逻辑，分析其在青年思想政治教育过程中的重要价值，探索提出网络化背景下新时代青年“增强做中国人的志气、骨气、底气”的培育路径。

关键词：青年观志气骨气底气

面向乳腺超声分类的低尺度形态特征重校准方法

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西南交通大学学报 2024年第3期59卷 539-546,563页

作者：龚勋朱丹杨子奇罗俊西南交通大学计算机与人工智能学院四川成都611756 西南交通大学可持续城市交通智能化教育部工程研究中心四川成都611756 西南交通大学综合交通大数据应用技术国家工程实验室四川成都611756 西南交通大学四川省制造业产业链协同与信息化支撑技术重点实验室四川成都611756 四川省人民医院四川成都610072

针对乳腺超声图像具有类内差异大、类间差异小以及结节形状复杂多变等问题,提出一种形状特征重校准的乳腺超声图像算法,实现乳腺超声的自动化诊断.首先,构建端到端的网络模型,采用渐进训练方式,充分学习图像中更具辨别力的区域,获取更... 详细信息

针对乳腺超声图像具有类内差异大、类间差异小以及结节形状复杂多变等问题,提出一种形状特征重校准的乳腺超声图像算法,实现乳腺超声的自动化诊断.首先,构建端到端的网络模型,采用渐进训练方式,充分学习图像中更具辨别力的区域,获取更细粒度的特征信息;其次,提出分区打乱机制,降低网络中打乱图像时破坏结节区域所产生的噪声;然后,将模型底层提取的特征与通过掩膜图像获得的形状特征进行重校准,提出低尺度重校准损失函数;最后,构建一个包含1550张乳腺超声图像数据集LSRD(low-scale recalibration database),验证所提方法的有效性.实验结果表明:本文模型在LSRD上准确率94.3%、敏感性91.2%、特异性93.6%、ROC(receiver operator characteristic curve)与坐标围成的面积(area under curve,AUC)为0.941,均优于对比模型;在BUSI(breast ultrasound image)数据集上,相较于对比模型,其分类精度提升3.3%.

关键词：形状特征分区打乱机制低尺度重校准乳腺癌分类

国际学习投入测评研究进展与反思--基于国际文献的系统性综述

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开放教育研究 2024年第3期30卷 109-119页

作者：杨子豪清华大学教育研究院北京100084

学习投入作为学生学习和发展的关键过程,其测评广受研究者和一线教师的关注。鉴于国内研究较少,本研究对国际权威数据库收录的学习投入自评量表开发研究进行系统性综述,通过对比其差异,分析学习投入概念理解与测量评估上的分歧与共识。... 详细信息

学习投入作为学生学习和发展的关键过程,其测评广受研究者和一线教师的关注。鉴于国内研究较少,本研究对国际权威数据库收录的学习投入自评量表开发研究进行系统性综述,通过对比其差异,分析学习投入概念理解与测量评估上的分歧与共识。研究发现,学习投入概念主要有15种界定方式,3个关键特征;分类方式多元,普遍包含2~8个维度;测量内容包含22个要素,暗含四种相互交织的逻辑向度。本研究进而指出当前国际学习投入量表开发研究四个亟待解决的问题:指标、影响因素和结果混淆,理论结构认识混乱,群体互动机制尚未明晰,忽视情感与认知策略的共同实现机制。

关键词：学习投入学习投入测评学生自评量表系统性综述

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