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主题综合学程:小学活动类课程的创新实施

中小学管理 2021年第9期 31-34页

作者：杨东亚严瑾南京师范大学教育科学学院江苏南京210024 江苏省南京市拉萨路小学江苏南京210029

主题综合学程是江苏省南京市拉萨路小学活动类课程综合化实施的学习形态,它围绕学生熟悉的生活主题,链接社会、打破边界、重构意义,在融会贯通的综合学程中实现儿童学习的迁移。主题综合学程包括学科综合学习、综合实践活动课程学习和... 详细信息

主题综合学程是江苏省南京市拉萨路小学活动类课程综合化实施的学习形态,它围绕学生熟悉的生活主题,链接社会、打破边界、重构意义,在融会贯通的综合学程中实现儿童学习的迁移。主题综合学程包括学科综合学习、综合实践活动课程学习和德育主题活动学习等类型,在知识发生和问题解决的现场创造了“工具研学”“年·味”“大梦想家”等生动的学程案例。

关键词：小学活动类课程融通学程主题综合学程学习迁移学科情境生活情境

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个人课程群:走向文化自觉的教师研究

江苏教育 2021年第74期 21-26页

作者：杨东亚南京市拉萨路小学学校发展部南京210008 南京师范大学

个人课程群是南京市拉萨路小学教师围绕着“慧学慧玩慧生活”的育人目标,在落实国家课程标准中形成自己的课程理解,主动地规划、设计、构建课程以促进学生的发展,形成整体、联动的课程群落。它具有整体性、关联性和价值性,生成嵌套式个... 详细信息

个人课程群是南京市拉萨路小学教师围绕着“慧学慧玩慧生活”的育人目标,在落实国家课程标准中形成自己的课程理解,主动地规划、设计、构建课程以促进学生的发展,形成整体、联动的课程群落。它具有整体性、关联性和价值性,生成嵌套式个人课程群、并列式个人课程群、阶梯式个人课程群等三种类型,在教学现场的持续探索中形成了明晰的育人实践逻辑。

关键词：个人课程群文化自觉实践逻辑

“‘柳意象’微项目”线上线下混合学习的实践探索

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七彩语文 2021年第8期 66-68页

作者：杨东亚南京市拉萨路小学

柳树,是学生生活中常见的一种树木,河塘边、公园里、小区中、山坡上,到处都有它的身影,尤其是在春天,柳树成为最迷人、最潇洒的树木。2020年,新冠肺炎疫情重大突发公共卫生事件改变了师生的学习生活,笔者与学生也经历了一次难忘的"‘柳...

柳树,是学生生活中常见的一种树木,河塘边、公园里、小区中、山坡上,到处都有它的身影,尤其是在春天,柳树成为最迷人、最潇洒的树木。2020年,新冠肺炎疫情重大突发公共卫生事件改变了师生的学习生活,笔者与学生也经历了一次难忘的"‘柳意象’微项目"的线上线下混合学习。

关键词：

"'柳意象'微项目"线上线下混合学习的实践探索

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七彩语文（教师论坛） 2021年第2期 66-68页

作者：杨东亚南京市拉萨路小学

柳树,是学生生活中常见的一种树木,河塘边、公园里、小区中、山坡上,到处都有它的身影,尤其是在春天,柳树成为最迷人、最潇洒的树木.2020年,新冠肺炎疫情重大突发公共卫生事件改变了师生的学习生活,笔者与学生也经历了一次难忘的"'柳意... 详细信息

柳树,是学生生活中常见的一种树木,河塘边、公园里、小区中、山坡上,到处都有它的身影,尤其是在春天,柳树成为最迷人、最潇洒的树木.2020年,新冠肺炎疫情重大突发公共卫生事件改变了师生的学习生活,笔者与学生也经历了一次难忘的"'柳意象'微项目"的线上线下混合学习.

关键词：混合学习线上线下实践探索微项目柳树树木

斯特林机帽式密封性能分析及回归参数优化设计

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工程科学与技术 2024年第3期56卷 287-300页

作者：杨东亚张海龙王学霖王锋高贵兰州理工大学机电工程学院甘肃兰州730050 兰州理工大学温州泵阀工程研究院浙江温州325000 中国科学院兰州化学物理研究所固体润滑国家重点实验室甘肃兰州730000

为改善斯特林机活塞杆帽式密封性能,首先采用数值仿真分析了5 MPa工质压力下其静、动态力学特性,从而获取了O型圈内径尺寸L_(N)、C型环径向壁厚T和装配过盈量S这3个关键结构参数对密封性能的影响规律。在此基础上,利用回归设计法以配伍... 详细信息

为改善斯特林机活塞杆帽式密封性能,首先采用数值仿真分析了5 MPa工质压力下其静、动态力学特性,从而获取了O型圈内径尺寸L_(N)、C型环径向壁厚T和装配过盈量S这3个关键结构参数对密封性能的影响规律。在此基础上,利用回归设计法以配伍面最大接触压力平稳且密封可靠为优化目标,对密封结构的上述3个关键参数进行优化设计以确定其最佳匹配方案,最后通过密封试验台验证了本文优化设计方法的准确性和普适性。结果表明:活塞杆与C型环密封面中间区域上最大接触压力随L_(N)和S的增大而增大,但随T的增大而减小;通过估计回归系数和方差分析(ANOVA)发现,L_(N)对密封性能影响最为显著、S次之、T影响最小;L_(N)和T、L_(N)和S交互项对响应显著,而T和S交互项对响应不显著;当L_(N)为13.745 mm、T为0.40 mm和S为0.020 mm时,优化密封件对应的正行程最大接触压力为9.01 MPa、回程为9.75 MPa,较工程在用密封件(L_(N)=13.780 mm、T=0.50 mm、S=0 mm)最大接触压力分别降低了14.7%和25.5%。实验进一步验证了优化密封件的密封性能和使用寿命均优于工程在用密封件,并且在不同工质压力下优化密封件的接触压力均匀性更好,减摩延寿效果显著,充分证明本文性能分析与优化设计方法准确有效。

关键词：斯特林机帽式密封性能分析参数优化回归设计

框架-核心筒结构外框刚度贡献的直接计算法与间接评估法

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地震工程与工程振动 2023年第4期43卷 52-62页

作者：安东亚华东建筑设计研究院有限公司上海200011 上海超高层建筑设计工程技术研究中心上海200011

针对框架-核心筒结构体系抗震设计,提出2种新的评估外框刚度贡献的方法:直接计算法和间接评估法。前者通过施加侧向荷载直接计算核心筒抗侧刚度和整体结构的抗侧刚度,通过差值比例得到外框刚度贡献率;后者则通过一个新的结构指标“二阶... 详细信息

针对框架-核心筒结构体系抗震设计,提出2种新的评估外框刚度贡献的方法:直接计算法和间接评估法。前者通过施加侧向荷载直接计算核心筒抗侧刚度和整体结构的抗侧刚度,通过差值比例得到外框刚度贡献率;后者则通过一个新的结构指标“二阶平动周期比”来间接反映外框刚度的贡献率,通过理想案例研究了影响“二阶平动周期比”数值的相关因素和基本规律。选择8个实际工程案例,分别采用2种方法对其外框刚度贡献进行了评价,并对2种方法评价结果的相关性进行研究。对比显示,2种方法得到的结果基本一致,能够相互印证。在此基础上,将框架-核心筒结构外框刚度贡献分为较低、中等和较大3个区间,并分别给出对应的指标数值范围。对2个实际工程采用不同种方法进行外框刚度评估,并对其抗震性能进行验证,结果表明,采用文中方法能够更加合理评价框架-核心筒外框刚度贡献,形成更加科学的抗震设计。

关键词：框架-核心筒结构外框刚度贡献率二道防线二阶平动周期比

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“学程周”:构建活动育人新样态

中小学管理 2017年第12期 19-21页

作者：刘宁杨东亚江苏省南京市拉萨路小学江苏南京210029

江苏省南京市拉萨路小学每学期集中利用一周时间,整体规划设计"学程周"课程,构建了活动育人的新样态。一是课程内容注重跨界整合、多元实践及传承创新;二是课程实施由各级部自主决定,通进主题"驿站式"研究及多方主体参与,构建协同开放... 详细信息

江苏省南京市拉萨路小学每学期集中利用一周时间,整体规划设计"学程周"课程,构建了活动育人的新样态。一是课程内容注重跨界整合、多元实践及传承创新;二是课程实施由各级部自主决定,通进主题"驿站式"研究及多方主体参与,构建协同开放的学习组织;三是通过五大学习模块的组合运行,构建完整学程,重建学习路径;四是综合运用项目学习、场馆学习等方式,拓展活动时空;五是打破资源边界,为课程实施提供保障。

关键词：综合实践活动课程学程周 “驿站式”研究学习方式变革场馆学习跨界学习《中小学综合实践活动课程指导纲要》