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个性化护理对糖尿病酮症酸中毒患者的应用价值

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第6期 0179-0182页

作者：李丽热孜万古丽·艾合买提新疆医科大学第六附属医院新疆乌鲁木齐830000

探讨个性化护理对糖尿病酮症酸中毒患者的应用价值。方法 2023年1月到2023年12月期间,纳入40例糖尿病酮症酸中毒患者,结合护理方案差异进行分组,以常规护理为对照组,个性化护理纳入观察组。比较两组护理前后焦虑SAS评分和抑郁SDS评分、... 详细信息

探讨个性化护理对糖尿病酮症酸中毒患者的应用价值。方法 2023年1月到2023年12月期间,纳入40例糖尿病酮症酸中毒患者,结合护理方案差异进行分组,以常规护理为对照组,个性化护理纳入观察组。比较两组护理前后焦虑SAS评分和抑郁SDS评分、生活质量评分、满意度、治疗依从性、疾病知识掌握率。结果观察组上述各项指标均比对照组好,P<0.05。结论个性化护理用于糖尿病酮症及其酸中毒临床护理效果确切。

关键词：个性化护理糖尿病酮症酸中毒患者应用价值

三维政策工具框架下我国减负政策内容研究——基于1955—2021年150份政策文本的量化分析

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中国人民大学教育学刊 2024年

作者：热孜万古丽·阿巴斯苏珺珺新疆教师教育研究中心新疆师范大学教育科学学院

政策工具的设计与选择是实施“减负”政策的必要手段。研究以政策工具理论为基础构建了三维分析框架，并运用Nvivo12软件对1955年至2021年间150份减负政策文本进行内容分析，剖析减负政策体系中政策工具运用的特点及存在的不足。研究发... 详细信息

政策工具的设计与选择是实施“减负”政策的必要手段。研究以政策工具理论为基础构建了三维分析框架，并运用Nvivo12软件对1955年至2021年间150份减负政策文本进行内容分析，剖析减负政策体系中政策工具运用的特点及存在的不足。研究发现，在政策工具维度中，权威工具使用频率较高、能力建设工具和系统变革工具内部结构不均、象征和劝诫与激励工具不足；利益相关者维度中政策的注意力集中在政府、学校和学生三方，对教师关注度不够，家长、校外培训机构、媒体关注度最少；政策影响效力呈现出两级分化的趋势，表现为核心政策主导着减负政策的导向，而其他相关政策的所发挥出的政策影响力较小。基于此，研究建议以权威工具为抓手，优化减负政策工具组合，提升政策工具协同效力；对利益相关者的利益活动进行引导和规制，构建平衡和协调机制；发挥政策的联动性，强化以政府为主导、多元主体参与的减负体系。以期更好地解决“减负”问题，办好人民满意的教育。

关键词：政策工具减负政策政策文本量化分析

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案例教学法在肾内科教学中的应用

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 0195-0198页

作者：宋雪热孜万古丽·阿布都拉新疆维吾尔自治区人民医院肾病科新疆乌鲁木齐830001

肾内科的教学模式在临床中比较多,基于案例的学习(CBL)是常见的一种教学模式,文章中对CBL教学效果和价值进行了深入论述。方法为了保证能迅速、高效地挑选出60位肾内科实习医生进行教学研究,在进行此项研究之前,带教教师首先需要对202... 详细信息

肾内科的教学模式在临床中比较多,基于案例的学习(CBL)是常见的一种教学模式,文章中对CBL教学效果和价值进行了深入论述。方法为了保证能迅速、高效地挑选出60位肾内科实习医生进行教学研究,在进行此项研究之前,带教教师首先需要对2023年进入肾内科进行实习的所有实习生的基本信息进行了全面了解,之后根据教学大纲的实际需要,设定了一套完整、完善的入选和排除条件,并根据这些标准从中挑选出了实习生的具体实习月份,在8-12月中进行。当前带教教师普遍采用的是传统和CBL教学方式,两种方式各有特色。带教教师要确保两个小组的实习生数量一致,在这种情况下对入选的实习生实施分组,并且需要按照相对应的顺序将传统教学模式及CBL教学模式分别赋予给两组实习生。结果带教教师在比对各项指标后发现,试验组较对照组明显更优,P<0.05。结论在肾内科教学中,运用案例教学方法能取得较好的效果。

关键词：案例教学法肾内科教学

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1949年以来我国劳动教育的发展历程

西部素质教育 2024年第4期10卷 86-90页

作者：艾丽菲热·库尔班热孜万古丽·阿巴斯新疆师范大学教育科学学院新疆乌鲁木齐830017

为了更好地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,文章首先阐述了我国义务教育阶段劳动教育发展历程,接着分析了我国劳动教育演变特征,最后提出了我国劳动教育的发展策略。

关键词：劳动教育发展历程综合素质

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《患者安全》课程的设置对医学类专业本科生患者安全认知与胜任能力的影响

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新疆医科大学学报 2024年第3期47卷 441-446页

作者：热孜万古丽·艾尼瓦车雅洁颜萍新疆医科大学第一附属医院乌鲁木齐830054 新疆医科大学护理学院乌鲁木齐830017

目的探讨《患者安全》课程设计与实施对医学类专业本科生的患者安全认知与患者安全胜任力的影响。方法以新疆医科大学2020级临床医学、临床药学和2021级护理学专业的26名本科生为研究对象,构建《患者安全》课程框架、教学内容与方法... 详细信息

目的探讨《患者安全》课程设计与实施对医学类专业本科生的患者安全认知与患者安全胜任力的影响。方法以新疆医科大学2020级临床医学、临床药学和2021级护理学专业的26名本科生为研究对象,构建《患者安全》课程框架、教学内容与方法并实施,采用患者安全胜任力自评量表、跨专业合作学习评估量表和《患者安全》课程反馈评价表来评价课程实施前后医学类专业本科生的患者安全态度、知识与能力的转变。结果与学习前相比,医学类专业本科生在学习《患者安全》课程后患者安全态度指标、跨专业合作学习能力指标均有所提升,差异均有统计学意义(P<0.05);学生评价调查表结果显示,75%的学生对教师教学能力、教学内容、方法、课程效果比较满意。结论《患者安全》课程的开展有助于提升学生的患者安全认知水平,有一定的应用价值和推广意义。

关键词：患者安全课程跨专业合作学习患者安全认知胜任能力

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适用于寒区隧道的铁铝酸盐基复合水泥性能及其改良（英文）

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Journal of Central South University 2024年第08期 2794-2809页

作者：彭有李莉谭贤君邱鑫郑培超谢俊陈卫忠热孜万古丽·沙塔尔 School of Infrastructure Engineering Dalian University of Technology Institute of Rock and Soil Mechanics Chinese Academy of Sciences Xinjiang Academy of Transportation Sciences Co. Ltd.

注浆是抽水蓄能电站输水隧洞施工中控制围岩变形、防止水泥侵入的重要技术。但在注浆工程中，低温严重阻碍了注浆材料强度的提高。此外，在低温条件下加入早强增效剂优化注浆材料性能的研究还很匮乏。为了开发适用于寒冷地区输水隧洞的... 详细信息

注浆是抽水蓄能电站输水隧洞施工中控制围岩变形、防止水泥侵入的重要技术。但在注浆工程中，低温严重阻碍了注浆材料强度的提高。此外，在低温条件下加入早强增效剂优化注浆材料性能的研究还很匮乏。为了开发适用于寒冷地区输水隧洞的注浆材料，本文首先研究了铁铝酸盐基复合水泥(FSAC注浆材料)在20℃和3℃下的性能演变。结果表明，低温只会延迟FSAC注浆材料在水化前3天的强度发展。随后评估了四种典型的早强增效剂对FSAC注浆材料早期性能的影响，以优化3℃下的早期(≤1 d)强度。基于强度和流动性测试选择出了最有效的早强增效剂为甲酸钙，它可以在不影响流动性的情况下提高低温条件下的早期强度。最后采用XRD、TG和SEM等方法对其微观机理进行了分析。实验结果表明，最合适的甲酸钙掺入量为0.3 wt%-0.5 wt%。适当添加甲酸钙改变了水化产物的晶体形态，减小了孔径，通过互锁和重叠形成了更致密的水化产物。然而过量添加甲酸钙则抑制了水化反应，导致水化产物结构简单疏松。本研究成果对寒区隧道开挖过程中控制围岩变形、防止突水突泥灾害具有参考价值。

关键词：铁铝酸盐水泥寒区早强增效剂力学性能微观结构抽水蓄能

基于“7E”探究模式的生活化教学策略——以“生长素的生理作用”为例

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中学生物教学 2024年第23期 54-57页

作者：聂桂芳热孜万古丽陈晓露来月伊犁师范大学生物与科学技术学院

生物学与现实生活息息相关,采用生活化教学策略能帮助学生加深对知识的理解、转变迷思概念、增强对科学概念的认同感。以“生长素的生理作用”为例,基于“7E”探究模式,同时融入生活化要素开展教学,使学生在运用生物学知识解决生活问题... 详细信息

生物学与现实生活息息相关,采用生活化教学策略能帮助学生加深对知识的理解、转变迷思概念、增强对科学概念的认同感。以“生长素的生理作用”为例,基于“7E”探究模式,同时融入生活化要素开展教学,使学生在运用生物学知识解决生活问题的同时,培养学生的探究能力,帮助其完成科学概念的建构。

关键词： “7E”探究模式生活化教学生长素