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作者

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检索条件"作者=杜林军"
13591 条 记 录,以下是81-90 订阅
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胡豪杰:成都仁新科技股份有限公司总裁 聚焦循环经济 以科技赋能可持续发展
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中国商人 2024年 第1期 70-71页
作者: 林军 不详
随着科技的进步和人们生活水平不断提高,电器和电子设备保有量持续增长且更新换代的周期日益缩短,由此产生的电子垃圾数量也在不断攀升。根据联合国的预测,2023年,全球人均约产生8公斤电子垃圾;到2050年,全球产生的电子垃圾数量或将增至... 详细信息
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汽车以旧换新升温 车商收车量大涨
汽车以旧换新升温 车商收车量大涨
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济南日报
作者: 杜林
为深入贯彻落实国家消费品以旧换新工作部署,推动汽车以旧换新开展,促进汽车大宗消费,近日,济南发布2024年政府汽车以旧换新补贴实施细则,共计投入5000万元政府补贴。4月6日下午,记者随机采访部分二手车商和新车厂家,他们都表示... 详细信息
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建筑工程造价控制研究
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新材料·新装饰 2024年 第15期6卷 195-198页
作者: 林军 乳山市政府投资审计服务中心 山东乳山264500
建筑工程造价控制在建筑项目中起着重要的作用,对于项目的经济效益和可持续发展具有重要影响。文章首先介绍了建筑工程造价的重要性,然后分析了建筑工程造价控制存在的问题,包括造价控制人员素质不高、造价控制意识缺乏、造价控制体系... 详细信息
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百万千瓦二次再热汽轮发电机刚性框架基础动力性能研究
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振动与冲击 2024年 第4期43卷 69-75页
作者: 杜林 岳方方 王进沛 王浩 邵晓岩 胡云霞 李伟科 国机集团科学技术研究院有限公司国机集团工程振动控制技术研究中心 北京100080 中国能源建设集团广东省电力设计研究院有限公司 广州510663
1 000 MW超超临界二次再热机组在降低能耗、减少污染方面具有显著优势,近年来,这类机组投运量增长显著。汽轮发电机作为电厂的关键核心动力装备,其基础结构振动控制是保障电厂安全可靠运行的重要环节。二次再热机组汽轮发电机轴系长、... 详细信息
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企业绿色转型期的产品线扩展策略和政府规制研究
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管理评论 2024年 第9期036卷 107-119页
作者: 孙连家 林军 卢小军 许婷 西安交通大学管理学院 南方科技大学商学院
绿色新兴市场的兴起,使得竞争环境从传统的单一市场向多市场、多资源的方向转移,给企业产品线扩展策略和政府环境规制政策都带来了新的挑战。本研究基于消费者价值理论和市场细分理论建立博弈模型,全面分析当今绿色市场中三种主要力... 详细信息
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新形势下卫生事业单位人力资源管理的问题与对策
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投资与创业 2024年 第14期35卷 161-163页
作者: 林军 枣阳市妇幼保健院
人力资源管理是卫生事业单位现代化管理的重要内容。开展高质量的人力资源管理工作,能有效发挥人力资源优势,助力业务活动开展。基于此,本文首先阐述卫生事业单位人力资源管理的重要价值,然后分析卫生事业单位人力资源管理存在的问... 详细信息
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考虑动态频率约束的多能源电力系统日前-日内优化调度
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太阳能学报 2024年 第2期45卷 406-415页
作者: 李杨 孙斌 吴峰 洪飞龙 林军 林克曼 河海大学能源与电气学院 南京211100 国网江苏省电力有限公司超高压分公司 南京211100
提出考虑系统动态频率约束的含风电-电池储能-抽蓄电力系统协调优化调度策略。首先,建立含风电机组、电池储能和抽水蓄能的电力系统频率响应模型,并对系统调频响应过程进行分段线性化处理,降低计算的复杂度。然后,根据各机组的爬坡速度... 详细信息
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基于核心素养的小学语文情境化作业设计研究
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教师 2024年 第4期 21-23页
作者: 林军 莆田市秀屿区平海第一中心小学 福建莆田351168
基于核心素养研究小学语文情境化作业的设计原则和策略,意在将核心素养理念融入小学语文教学实践,并践行“创设丰富多样的学习情境”“促进学生自主、合作、探究学习”等课程理念。文章结合部编版小学语文教材的实际内容,梳理了基于核... 详细信息
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今年完成既有建筑节能改造800万平方米以上
今年完成既有建筑节能改造800万平方米以上
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济南日报
作者: 杜林
本报5月13日讯 今天,山东省2024年节能宣传周启动仪式在青岛国家会议中心举行。记者获悉,省发展改革委等九部门现场发布了2024年山东重点领域节能攻坚十大项目。明年底144家省级以上园区全部完成循环化改造煤炭清洁高效利用水平提升... 详细信息
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情境创设和实验探究是培养学科核心素养的两大"助推器"——以“合理利用机械能”教学为例
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中学物理教学参考 2024年 第7期53卷 25-29页
作者: 林军 合肥市包河区教育体育局教学研究室 安徽合肥230051
通过创设真实的教学情境,并开展一系列的实验探究,旨在引导学生在情境中发现问题,并经历实验探究解决真实的问题,发展学生物理学科核心素养,体现物理课程独特育人价值.
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