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统编教材汉语拼音插图的特点、存在问题与相关建议

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教学月刊（小学版）（语文） 2024年第4期 61-64页

作者：杜少凡广东省深圳市龙岗区教育科学研究院

插图是学习汉语拼音的重要抓手,对汉语拼音教学的效果产生直接的影响。现行的统编教材中,关于声母和韵母的插图呈现呼读音图形化、单课插图整体化、插图形象卡通化三个特点,同时在实用性、相关性、合理性上存在一些问题。为此,可以通过... 详细信息

插图是学习汉语拼音的重要抓手,对汉语拼音教学的效果产生直接的影响。现行的统编教材中,关于声母和韵母的插图呈现呼读音图形化、单课插图整体化、插图形象卡通化三个特点,同时在实用性、相关性、合理性上存在一些问题。为此,可以通过“明确插图的功能定位、灵活运用插图设计模式、鼓励教师自主开发插图资源”这三种途径来解决问题,充分发挥插图的功能。

关键词：汉语拼音插图研究小学语文教材

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《春节童谣》插图细部商榷

语文教学与研究 2024年第7期 63-67页

作者：杜少凡广东省深圳市龙岗区教育科学研究院

统编版小学语文教材一年级上册的最后一篇《春节童谣》体现了关于“中华优秀传统文化”主题的课程内容,但通过对插图细部的推敲,该篇目所配的插图存在着图像真实性不够、没有充分考虑学习者特点、与文本的相关性不大等问题。建议可以通... 详细信息

统编版小学语文教材一年级上册的最后一篇《春节童谣》体现了关于“中华优秀传统文化”主题的课程内容,但通过对插图细部的推敲,该篇目所配的插图存在着图像真实性不够、没有充分考虑学习者特点、与文本的相关性不大等问题。建议可以通过加强与文本内容的关联性、加强与学生经验的关联性、加强与真实情境的关联性三个方面对插图设计予以优化。

关键词：《春节童谣》插图小学语文教材

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文学阅读与创意表达学习任务群的跨越性设计——基于比较文学的理念

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小学教学参考 2024年第4期 1-4页

作者：杜少凡广东深圳市龙岗区教育科学研究院 518172

文学阅读与创意表达学习任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的教学理念,目的是提高学生的文学鉴赏能力和创意表达能力。在进行文学阅读与创意表达学习任务群教学时,教师可基于比较文学的学科特点,从影响研究、变异研究、... 详细信息

文学阅读与创意表达学习任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的教学理念,目的是提高学生的文学鉴赏能力和创意表达能力。在进行文学阅读与创意表达学习任务群教学时,教师可基于比较文学的学科特点,从影响研究、变异研究、平行研究、跨学科研究的视角,对学习任务进行跨越性设计,引导学生从更广的视角、更宽的视域理解文学作品丰富而深刻的内涵;同时,教师在教学中要重视培养学生的比较思维,引导学生正确把握比较的原则、灵活运用比较的方法,在学习探究中获得阅读鉴赏能力、表达能力、思维能力的全面发展。

关键词：文学阅读与创意表达学习任务群比较文学

基于比较文学理念的文学阅读学习任务群设计例谈

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初中语文教与学

初中语文教与学 2024年第1期

作者：杜少凡

“文学阅读与创意表达”学习任务群的创造性设计与比较文学的学科属性存在着较强的关联性。文章以“影响研究、变异研究、平行研究、跨学科研究”四种研究类型为视角，立足于比较文学分支学科的具体方法，结合初中阶段语文教学实际，探... 详细信息

“文学阅读与创意表达”学习任务群的创造性设计与比较文学的学科属性存在着较强的关联性。文章以“影响研究、变异研究、平行研究、跨学科研究”四种研究类型为视角，立足于比较文学分支学科的具体方法，结合初中阶段语文教学实际，探讨了如何基于比较文学的理念开展“文学阅读与创意表达”学习任务群的跨越性设计，并提出了在学习任务群实施过程中要重视培养比较的思维、正确把握比较的原则、灵活运用比较的方法等建议。

关键词：文学阅读与创意表达学习任务群比较文学

来源：人大复印报刊资料评论

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美国写作构思课程进阶与体系建构的启示

小学语文教与学

小学语文教与学 2024年第5期

作者：杜少凡

构思对于写作至关重要，但现实中却存在着写作构思课程长期没有得到充分的重视、写作构思课程缺乏进阶和体系的问题。以美国Evan-Moor教育出版公司出版的6 Trait-Writing教材为例，详细剖析写作构思课程的主线、内容、教学活动的进阶设... 详细信息

构思对于写作至关重要，但现实中却存在着写作构思课程长期没有得到充分的重视、写作构思课程缺乏进阶和体系的问题。以美国Evan-Moor教育出版公司出版的6 Trait-Writing教材为例，详细剖析写作构思课程的主线、内容、教学活动的进阶设计以及写作构思课程评价体系的设计理念与案例，提出关于建构写作构思教学进阶与体系的建议，即明确写作构思课程进阶体系的依据，探索写作构思课程进阶设计的具体策略、建立能够落地的写作构思校本课程体系。

关键词：写作构思写作课程设计美国写作教学

来源：人大复印报刊资料评论

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制造爆款：平台化时代的内容生产与流量争夺

新闻记者 2024年第6期 83-97页

作者：张世超戴少凡重庆大学新闻学院中国人民大学新闻学院

本研究着眼于中国的社交媒体娱乐行业，关注内容创作者的内容生产逻辑与流量争夺策略。研究发现，内容创作者及其背后的机构并不只是推崇度量逻辑，而是兼顾优质内容创作逻辑。除此之外，内容创作者还与平台运营建立联系，努力成为平台... 详细信息

本研究着眼于中国的社交媒体娱乐行业，关注内容创作者的内容生产逻辑与流量争夺策略。研究发现，内容创作者及其背后的机构并不只是推崇度量逻辑，而是兼顾优质内容创作逻辑。除此之外，内容创作者还与平台运营建立联系，努力成为平台“自己人”，并最大程度瓜分人工干预的流量。为了应对当下内卷化的内容生产，很多创作者还选择加入机构或者在某一环节与机构合作。机构的存在也使得平台上的娱乐内容生产更体系化，甚至是工业化，衍生出更为细致的分工，从内容创意、包装、传播、营销以及消费等环节进行全流程把控，在保证内容产品“合格率”的基础上追求更优质的内容。与此同时，为了更快、更多地获得流量，机构会在审核、流量试验、投流等方面下功夫，形成了体系化的内容生产常规。最后，本研究重思流量在平台化内容生产中的多重意义，即流量成为兼顾数据统计、文化象征与关系维度的集合体。内容创作者追逐的流量不仅能彰显其内容可见性，还是其文化影响力的表征。

关键词：内容创作者流量社交媒体娱乐内容生产平台化

CO_(2)激光退火不同外径锗芯光纤的扫描速度研究

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光子学报 2024年第4期53卷 84-94页

作者：杜亦凡赵子文钟双栖马泽成王少业上海大学通信与信息工程学院上海200444 上海大学特种光纤与光接入网重点实验室上海200444 上海大学特种光纤与先进通信国际合作联合实验室上海200444

对内径为41~43μm,外径约为188μm、251μm和270μm的锗芯光纤进行激光退火实验,研究CO_(2)激光沿光纤轴向扫描速度对锗芯拉曼峰频率和光传输损耗特性的影响。研究发现,激光扫描速度是决定退火后光纤特性的重要参数。对不同外径的光纤,... 详细信息

对内径为41~43μm,外径约为188μm、251μm和270μm的锗芯光纤进行激光退火实验,研究CO_(2)激光沿光纤轴向扫描速度对锗芯拉曼峰频率和光传输损耗特性的影响。研究发现,激光扫描速度是决定退火后光纤特性的重要参数。对不同外径的光纤,达到最优退火效果的激光扫描速度不同,188μm、251μm和270μm外径的锗芯光纤分别为10 mm·s^(-1)、14 mm·s^(-1)和16 mm·s^(-1),光传输损耗分别为3.435 dB·cm^(-1)、2.147 dB·cm^(-1)和3.578 dB·cm^(-1)。使用COMSOL软件对退火过程中纤芯表面固定点的温度变化进行了模拟仿真研究,仿真结果显示激光退火过程中温度呈脉冲形变化。相同外径条件下,激光扫描速度提高,温度脉冲的峰值升高、谷值降低、单脉冲持续时间缩短;相同扫描速度条件下,光纤外径减小,温度脉冲峰值提高,谷值降低。

关键词：锗芯光纤 CO_(2)激光退火激光扫描速度 COMSOL仿真温度变化模拟

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无人机激光雷达遥感图像显著性目标检测方法

机械设计与研究 2024年第2期40卷 69-72,84页

作者：韦少凡张琼桂林旅游学院广西桂林541006

遥感图像目标远程检测通常采用单一模态特征提取方法,显著性目标特征信息提取不全面,会导致显著性目标检测效果较差,为此提出无人机激光雷达遥感图像显著性目标检测方法。在VGG16网络的支持下,结合级联运算与ReLu激活函数提取激光雷达... 详细信息

遥感图像目标远程检测通常采用单一模态特征提取方法,显著性目标特征信息提取不全面,会导致显著性目标检测效果较差,为此提出无人机激光雷达遥感图像显著性目标检测方法。在VGG16网络的支持下,结合级联运算与ReLu激活函数提取激光雷达遥感图像的多模态特征,以对显著性目标的特征进行全面描述。根据多模态特征提取结果,利用多分支组融合与单组融合找出不同等级间相的关性,通过Conv+ReLu层完成各等级特征融合。根据特征重要程度赋予特定的权重值,采用空间竞争函数,将各层加权和进行叠加,生成显著性目标图,实现无人机激光遥感图像显著性目标检测。实验结果表明,所提出检测方法的显著性目标检测精度高,且检测时间开销小,最长时间开销在14 s左右。

关键词：无人机激光雷达遥感图像显著性目标反卷积层卷积层

互识、互证、互补:比较文学视域下的文学阅读教学

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中小学教材教学 2023年第9期 56-61页

作者：杜少凡广东省深圳市龙岗区教育科学研究院

文学阅读教学引入比较文学理念具有必要性与可能性,比较文学的学科属性与开展“多文本”文学阅读教学的需要相契合,比较文学采用的“影响研究、变异研究、平行研究、跨学科研究”等视角能够为创造性地开展文学阅读教学提供有益的借鉴。... 详细信息

文学阅读教学引入比较文学理念具有必要性与可能性,比较文学的学科属性与开展“多文本”文学阅读教学的需要相契合,比较文学采用的“影响研究、变异研究、平行研究、跨学科研究”等视角能够为创造性地开展文学阅读教学提供有益的借鉴。运用比较文学学科领域的流传学、译介学、主题学、跨学科比较等分支学科的具体方法,结合初中阶段语文教学实际和案例,可以为文学阅读教学提供新的思路。语文教师应自主开发比较阅读的文本资源,明确比较阅读的教学目标,掌握比较文本的选择原则,促进学生比较思维品质与思维习惯的形成。

关键词：文学阅读教学学习任务群比较文学