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微电影人物情感表达研究

微电影人物情感表达研究

作者：邢昊炜山东师范大学

学位级别：硕士

在当代中国社会发展的背景下,微电影作为一种流行的视听艺术形式,以其独特的叙事风格和情感传达方式深受欢迎。它不仅是观众喜爱的娱乐形式,更在推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展中发挥着重要作用。微电影通过紧凑的叙事... 详细信息

在当代中国社会发展的背景下,微电影作为一种流行的视听艺术形式,以其独特的叙事风格和情感传达方式深受欢迎。它不仅是观众喜爱的娱乐形式,更在推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展中发挥着重要作用。微电影通过紧凑的叙事结构和深刻的情感表达,成功契合了现代观众的需求和审美趋势,成为连接传统与现代、本土与全球的文化桥梁。它展示了中国文化的多样性和活力,为文化的传承与发展注入了新的活力。当前,微电影在文化传播和艺术表现方面取得了显著成就,并推动了相关研究领域的蓬勃发展。然而,对于人物情感表达这一关键领域的研究仍显不足。人物情感表达是微电影艺术魅力的核心,直接影响故事的情感深度和观众的共鸣。有效的情感表达不仅能增强微电影的艺术感染力,还能促进观众对传统文化价值和当代社会议题的深层理解。因此,深入研究微电影中人物情感表达,对于提升微电影的整体艺术水平和文化价值具有重要意义。本论文主要包括以下几个部分:第一章主要探讨微电影的定义和特征,强调人物情感表达在增强观众共鸣和深化微电影艺术价值中的关键作用;第二章深入分别探讨微电影中人物情感表达的独特性,即微时展情的形式特点、以微见情的故事选择及寓情于微的创作手法;第三章分析微电影人物的符号化和扁平化特质,探讨微电影中人物特质及情感表达的基本规律,强调人物情感的隐性化表达、情境的诗学化处理以及情节的简练化策略对于深化情感共鸣和强化叙事效果的重要性;第四章通过分析剧本创作过程中的情感主题确定、人物关系与欲求明确,以及人物台词和行为的合理设计,探讨微电影剧本的人物情感建构;第五章探讨演员(特别是非职业演员)在微电影情感表达中的重要性,分析演员的主、次微相表演;第六章详细分析了微电影中视听语言在人物情感表达中的应用,包括镜头选择、光影效果、色彩运用对于深化情感的重要性,以及音乐和音效如何有效增强情感体验和表达,突显了视觉和听觉元素在传递和加深观众对人物情感理解中的关键作用。

关键词：微电影人物情感表达视听语言

基于公共管理视角的温州市L区街道公务员职业压力调适策略研究

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基于公共管理视角的温州市L区街道公务员职业压力调适策略研究

作者：张泰炜浙江中医药大学

学位级别：硕士

街道公务员所遭遇的挑战与压力日益显现出其多元且复杂的特质。随着城市化的快速推进,街道工作所涉及的范围及其复杂性均在不断扩展。这一变化导致他们需同时肩负起多重职责,包括但不限于处理诸如文件管理、政策宣传等行政事务,还需对... 详细信息

街道公务员所遭遇的挑战与压力日益显现出其多元且复杂的特质。随着城市化的快速推进,街道工作所涉及的范围及其复杂性均在不断扩展。这一变化导致他们需同时肩负起多重职责,包括但不限于处理诸如文件管理、政策宣传等行政事务,还需对社区内可能突发的紧急事件,例如火灾、水灾等自然灾害,进行预防和应急处理。此外,街道公务员亦需耐心倾听并积极响应社区居民关于环境、公共设施及社区安全等多方面的诉求。鉴于每位居民的需求均存在差异,这就要求他们必须拥有出色的沟通技巧和应变能力,以便更好地协调各方利益。同时,他们还需接受上级政府部门的严格考核,这些考核对其个人职业发展及整个街道的绩效和资源分配均具有重要意义。本研究以公共治理理论、双因素理论、压力认知交互理论和马斯洛需求层次理论为基础,对街道公务员及其所面临的职业压力等相关概念进行了明确界定。结合温州市L区街道公务员的实际工作状况及发展前景,本研究通过问卷调查,辅以文献研究和访谈等手段,深入探讨了影响他们职业压力的各种来源、压力的大小以及相应的缓解策略。对各种因素进行了因子拟合分析,并基于分析结果、访谈内容及公共管理的视角,对街道公务员的职业压力来源进行了深入分析和提炼。研究结果显示,L区街道公务员普遍承受着中等偏高的职业压力。这种压力的来源广泛,从个体层面看,包括公务员的个人能力、心理韧性、家庭状况、健康状况及个人的失落感等;从组织层面看,则涵盖了工作环境、薪酬待遇、工作强度、职业发展机会及单位内部的人际关系等;而在更广泛的社会文化背景下,传统文化的约束以及社会对公务员角色的高度期望与低度包容也构成了压力的重要来源。在综合考虑了上述各种影响因素及问卷调查的结果后,本研究针对街道公务员所面临的职业压力痛点,提出了一个全方位的健康且有效的压力调适系统。该系统涵盖了社会支持、组织环境改善、个人心理疏导及家庭理解等多个方面。通过降低职业压力的诱发风险,促进个人职业生涯的顺利发展,并确保付出与回报之间的正向关联,本研究旨在间接推动街道公务员队伍的建设,提升其职业荣誉感,并为提高他们的工作效率及基层组织的公共治理能力提供坚实的支撑。

关键词：街道公务员职业压力因素及表现公共管理

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无监督相关协变投影算法及其应用研究

无监督相关协变投影算法及其应用研究

作者：钱鹏炜扬州大学

学位级别：硕士

人民城市理念下的城市更新实施机制创新——以京张铁路遗址公园为例

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城市发展研究 2024年第7期31卷 16-20页

作者：周艺南李保炜北京交通大学建筑与艺术学院北京市规划和自然资源委员会海淀分局

当下我国大城市建设逐步从增量时代迈向存量时代，以减量提质为核心的城市更新成为当前城市建设的主旋律。城市更新，面临着现状环境复杂、利益主体众多以及既有政策机制适配等问题，人民城市理念为新时代城市更新指明了方向。通过对人... 详细信息

当下我国大城市建设逐步从增量时代迈向存量时代，以减量提质为核心的城市更新成为当前城市建设的主旋律。城市更新，面临着现状环境复杂、利益主体众多以及既有政策机制适配等问题，人民城市理念为新时代城市更新指明了方向。通过对人民城市理念的分析，提出面向人民城市的城市更新应具有价值判断的人民性、实践过程的开放性、空间营造的内涵性、规划实施的科学性四个特征。进一步结合京张铁路遗址公园的建设经验，构建城市更新实施机制，即在价值判断方面将以人民为中心贯穿城市更新全过程、在主体角色方面充分发挥政府统筹协调作用以实施推进项目落地、在工作方法方面搭建沟通协调平台深入开展人民共商、在实施路径方面妥善处理三组关系实现人民共享。文章将人民城市理念同城市更新实践相结合，为推进城市更新实施机制创新提供借鉴。

关键词：人民城市城市更新规划实施实施机制多元共治铁路遗址公园

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互联网平台间封禁行为法律规制研究

互联网平台间封禁行为法律规制研究

作者：高焕炜黑龙江大学

学位级别：硕士

互联网平台在数字经济中的地位日益凸显,其间的新型竞争行为已成为法学界的热点话题。近年来,互联网平台间的封禁行为频繁发生,封禁行为不仅可能危害市场竞争秩序,还可能阻碍技术创新并损害消费者利益。当前反垄断法和反不正当竞争法在... 详细信息

互联网平台在数字经济中的地位日益凸显,其间的新型竞争行为已成为法学界的热点话题。近年来,互联网平台间的封禁行为频繁发生,封禁行为不仅可能危害市场竞争秩序,还可能阻碍技术创新并损害消费者利益。当前反垄断法和反不正当竞争法在应对反竞争的封禁行为时面临诸多挑战,包括零价格模式以及对市场份额标准的依赖导致平台市场支配地位难以认定、封禁行为的反垄断规制路径尚不明确、难以认定被封禁方违反平台规则能否构成正当理由,以及互联网专条与一般条款的适用困难等问题。为解决此类问题,有必要采取相应的完善措施,比如引入SSNDQ和SSNIC测试法、明确封禁行为属于拒绝交易并改进必需设施理论以使其适应数字经济的特点、在规避守门人制度潜在弊端的同时合理借鉴其精髓并为特定平台增设互操作性义务、建立平台规则备案审查机制,以及完善恶意不兼容条款、构建竞争法协同规制体系等,从而在维护自由公平的竞争秩序和市场创新活力的同时,促进平台间的互联互通。

关键词：封禁行为必需设施相关市场守门人制度恶意不兼容

基于机器学习的区域气候模式降水订正算法研究

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基于机器学习的区域气候模式降水订正算法研究

作者：乔辰炜南京信息工程大学

学位级别：硕士

“双减”政策下农村小学作业治理问题及优化研究 ——以L镇中心校小学为例

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“双减”政策下农村小学作业治理问题及优化研究 ——以L镇中心校...

作者：冯佳炜河北大学

学位级别：硕士

为减轻学生过重的课业负担,构建良好的教育生态环境,国家提出了“双减”政策。“双减”政策自开展以来,推动着减负理念的深刻变革。然而,农村地区作为教育事业发展的薄弱环节,与城镇相比较始终存在一定的差距,政策中的核心理念亟待向农... 详细信息

为减轻学生过重的课业负担,构建良好的教育生态环境,国家提出了“双减”政策。“双减”政策自开展以来,推动着减负理念的深刻变革。然而,农村地区作为教育事业发展的薄弱环节,与城镇相比较始终存在一定的差距,政策中的核心理念亟待向农村小学渗透并做出改变。“双减”政策中对基础教育阶段的作业类型与作业时长等提出了明确要求,皆在减轻学生的负担。但减负的同时还需提升质量,不仅要提升教学质量,更要加强作业质量的提升与治理。因此,本研究立足于农村小学作业治理问题,以河北省邯郸市临漳县L镇中心校小学为例,通过访谈、问卷调查等方式,搜集有关资料,详细了解该校关于作业治理方面的相关理念与问题,深入分析该校在作业治理方面存在的问题,并提出合理的对策与建议,不断落实“双减”政策的核心要求,不断完善农村小学作业治理理念,从而推动农村小学课后作业的高质量发展。本研究主要以河北省邯郸市临漳县L镇中心校小学为主要研究对象,以L镇其余农村小学为辅展开调查研究。目前该校在作业治理方面主要存在以下问题:第一,作业治理理念认知不足,作业资源平台缺乏。学校管理者“双减”后作业治理认知不足;教师对“双减”政策中作业要求认识不足;学校“双减”后作业资源平台搭建不完善;第二,作业治理实施能力不足,评价反馈不够及时。教师作业设计类型单一,作业形式书面为主;教师缺少分层作业布置,内容侧重基础知识;教师作业批改不够及时,评价反馈能力不足;第三,作业治理理念更新不足,家校配合能力欠缺。农村家长家校沟通缺乏,沟通形式较为单一;家长教育理念认知偏差,缺乏作业监督能力;学生作业态度不够认真,作业完成效率不高。导致这些问题的原因分别从学校、教师、家长、学生四个方面进行分析并展开,主要包括:作业治理制度的缺乏与评价机制的缺失;农村教师教学责任繁重与作业设计创新能力不强;家长功利性教育观念严重,缺乏参与作业治理的能力;农村地区学生教育愿景不足,自主学习意识薄弱。针对上述问题,基于多元协同治理理论,笔者主要从四个方面提出了策略:第一,家校社政协同共育,共促作业治理理念优化;第二,健全作业治理机制,发挥多方职责;第三,多元协同共育,助力减轻作业负担;第四,多方深入开展,共建作业治理格局。

关键词： “双减”政策农村小学作业治理

外场对单层Fe3GeTe2电催化分解水析氧性能的研究

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外场对单层Fe3GeTe2电催化分解水析氧性能的研究

作者：郭立炜扬州大学

学位级别：硕士

β成核剂对废旧PP/废旧PE共混物性能影响的研究

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β成核剂对废旧PP/废旧PE共混物性能影响的研究

作者：牛茜炜中北大学

学位级别：硕士