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教育信息化新视角：“开眼”看“慕课”

陕西省农村寄宿制小学教师培训与管理的现状分析与对策

现代教育科学（普教研究） 2015年第4期 59-61页

作者：徐小红李贵安何嘉欢陕西师范大学物理学与信息技术学院陕西西安710119

在如今信息化爆棚的时代，全新的在线学习方式———“慕课”应运而生，并且如火如荼地发展起来。面对这一新浪潮的冲击，我国教育该如何“接招”是一个值得深思的问题。本文通过介绍慕课的产生及发展趋势、支持者与反对者及中立者所持... 详细信息

在如今信息化爆棚的时代，全新的在线学习方式———“慕课”应运而生，并且如火如荼地发展起来。面对这一新浪潮的冲击，我国教育该如何“接招”是一个值得深思的问题。本文通过介绍慕课的产生及发展趋势、支持者与反对者及中立者所持态度、笔者对慕课的思考，阐述慕课对基础教育的影响。为迎接“慕课”带来的机遇和挑战，笔者认为首先应“开眼”看“慕课”，理性对待，然后结合实际走出一条属于自己的路。

关键词：慕课信息化在线学习双师教学

来源：评论

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陕西教育（高教版） 2011年第7期 162-163页

作者：陈国莹李贵安张立昌陕西师范大学教育学院陕西西安陕西师范大学物理学与信息技术学院陕西西安

在全面了解陕西省农村寄宿制小学基本现状的基础上，以陕南、陕北、关中三个地区部分市县的农村寄宿制小学作为主要抽样研究对象，采用实地走访、问卷调查、统计分析等方法，展现陕西农村寄宿制小学教师培训与管理的现状，在对其存在问... 详细信息

在全面了解陕西省农村寄宿制小学基本现状的基础上，以陕南、陕北、关中三个地区部分市县的农村寄宿制小学作为主要抽样研究对象，采用实地走访、问卷调查、统计分析等方法，展现陕西农村寄宿制小学教师培训与管理的现状，在对其存在问题进行分析的基础上，提出应对策略，以期对政府决策和对我省农村寄宿制小学的健康发展提供参考。

关键词：陕西农村寄宿制小学教师培训与管理问题对策

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陕西省农村寄宿制小学基本现状调查

陕西教育（高教版） 2011年第4期 3-4页

作者：李贵安王跃生杨林立陕西师范大学物理学与信息技术学院陕西西安陕西省教育厅基础教育一处陕西西安

本文以陕西省陕南、关中及陕北的部分市县的农村寄宿制小学作为主要抽样对象进行研究，通过实地考察、发放问卷、走访座谈、实证分析等手段，获得陕西农村寄宿制小学现状的基本数据（包括学生信息、教师信息、教学用房信息以及存在的问... 详细信息

本文以陕西省陕南、关中及陕北的部分市县的农村寄宿制小学作为主要抽样对象进行研究，通过实地考察、发放问卷、走访座谈、实证分析等手段，获得陕西农村寄宿制小学现状的基本数据（包括学生信息、教师信息、教学用房信息以及存在的问题等），以期对我省农村寄宿制小学发展的现状与问题作出客观评阶和诊断．为我省政府教育部门决策、促进陕西省农村寄宿制小学健康发展提供重要参考。

关键词：陕西省农村寄宿制小学基本现状

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陕西师范大学课堂改革创新的理论与实践

当代教师教育 2018年第2期11卷 76-80页

作者：李贵安王力刘洋陕西师范大学物理学与信息技术学院陕西西安710119

创新驱动是时代的主旋律,是国家意志。建设创新型国家需要大批的创新人才,而培养大批的创新人才最终要靠创新教育。教育的创新归自于课堂创新,面对课堂创新这一新形势新要求,基于十年的课堂创新实践探索,陕西师大率先提出大学、中小学... 详细信息

创新驱动是时代的主旋律,是国家意志。建设创新型国家需要大批的创新人才,而培养大批的创新人才最终要靠创新教育。教育的创新归自于课堂创新,面对课堂创新这一新形势新要求,基于十年的课堂创新实践探索,陕西师大率先提出大学、中小学、政府、媒体/小学、初中、高中、大学(USGM/PJSU)"四位一体"协同创新联动推动/深化课改机制,指出基于翻转课堂的过程能力核心素养评价(PACE)创新课堂核心要素,提出教师课堂创新能力发展之赛促动发(CPID)思路理念,并将其应用到课堂创新实践中不断检验和发展,旨在推动课堂改革创新的有效落实,为新时代我国高校课堂创新提供有益参考。

关键词：大学、中小学、政府、媒体/小学、初中、高中、大学(USGM/PJSU)“四位一体”机制过程能力核心素养评价(PACE)核心要素赛促动发(CPID)理念课堂创新实践

高中作业情绪的实证研究——以高中物理作业为例

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当代教师教育 2015年第1期8卷 75-79页

作者：李贵安周详邓泓陕西师范大学物理学与信息技术学院陕西西安710119

本文依据Goetz等人对作业情绪的研究方法,对某城市中学生在物理作业过程中表现出的愉快、自豪、担忧、生气、厌烦五种情绪进行调查研究。结果表明:(1)作业情绪和课堂情绪之间呈现显著相关,在学业情绪研究中有必要区分作业情绪和课堂情绪... 详细信息

本文依据Goetz等人对作业情绪的研究方法,对某城市中学生在物理作业过程中表现出的愉快、自豪、担忧、生气、厌烦五种情绪进行调查研究。结果表明:(1)作业情绪和课堂情绪之间呈现显著相关,在学业情绪研究中有必要区分作业情绪和课堂情绪;(2)作业情绪和课堂情绪都与学业自我概念和学业成就之间成明显的相关性,两种情境下的情绪与学业成就的相关性相似;(3)与物理作业情绪间的关系相比,物理课堂情绪内部关系更加微弱。

关键词：课堂情绪作业情绪学业成就自我概念

古德与布罗菲透视课堂方法在初中物理课堂观察中的应用

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辽宁师专学报（自然科学版） 2018年第3期20卷 9-13页

作者：王秋晨李贵安陕西师范大学物理学与信息技术学院陕西西安710119

近年来课堂研究越来越受到重视,在新课改的大环境下,对课堂的研究方向需要变革.以西安市某中学初二物理"眼睛与眼镜"一课为研究对象,基于古德与布罗菲《透视课堂》中的方法,通过量化与质性相结合的方式,调查学生的课堂参与度来分析教师... 详细信息

近年来课堂研究越来越受到重视,在新课改的大环境下,对课堂的研究方向需要变革.以西安市某中学初二物理"眼睛与眼镜"一课为研究对象,基于古德与布罗菲《透视课堂》中的方法,通过量化与质性相结合的方式,调查学生的课堂参与度来分析教师提问的有效性,为物理课堂的研究与改进提供经验.

关键词：古德布罗菲透视课堂课堂提问学生参与度物理教学

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生成式人工智能在中学物理教学中的应用

中小学数字化教学 2023年第7期 81-85页

作者：关善超宋志刚李贵安陕西师范大学教育学部江苏省苏州市阳山实验初级中学校江苏省常州市钟楼区教师发展中心陕西师范大学物理学与信息技术学院

生成式预训练模型(GPT,Generative Pre-trained Transformer)是一种基于机器学习和深度学习技术的大型语言模型。随着机器学习和深度学习研究的不断深化,自然语言处理领域发生了翻天覆地的变化。研究人员开始使用神经网络来构建语言模型... 详细信息

生成式预训练模型(GPT,Generative Pre-trained Transformer)是一种基于机器学习和深度学习技术的大型语言模型。随着机器学习和深度学习研究的不断深化,自然语言处理领域发生了翻天覆地的变化。研究人员开始使用神经网络来构建语言模型,这种模型可以自动地学习语言规则和模式,并根据数据进行调整和改进,最终生成具有连贯性和合理性的文本[1]。2018年,美国开放人工智能研究中心(OpenAI公司)发布了GPT-1。2021年11月,OpenAI发布了GPT-3.5架构,也称为GPT-Neo。

关键词：中学物理深度学习人工智能研究机器学习语言模型自然语言处理 Open 语言规则

城乡高中物理教师TPCK知识现状的比较研究——以西安市为例

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成都师范学院学报 2014年第1期30卷 8-11页

作者：王较过邓英李贵安陕西师范大学物理学与信息技术学院西安710062

用自行设计的"高中物理教师TPCK知识现状调查问卷",对西安市城乡高中物理教师群体TPCK知识现状进行调查并分析其TPCK知识水平和影响因素,探讨教师获得TPCK知识的有效途径。研究表明:城市高中物理教师(简称城市教师)整体上的TPCK知识水... 详细信息

用自行设计的"高中物理教师TPCK知识现状调查问卷",对西安市城乡高中物理教师群体TPCK知识现状进行调查并分析其TPCK知识水平和影响因素,探讨教师获得TPCK知识的有效途径。研究表明:城市高中物理教师(简称城市教师)整体上的TPCK知识水平高于农村高中物理教师(简称农村教师);城乡高中物理教师都重视TPCK知识中的学科知识(CK),但对物理实验重视不够;农村教师的"教学反思"意识薄弱。

关键词： TPCK知识物理教师城市学校农村学校

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数值模拟:习题深研中值得一试的新思路

湖南中学物理 2023年第2期 84-87页

作者：关善超宋志刚李贵安陕西师范大学教育学部陕西西安710062 江苏省苏州市阳山实验初级中学校江苏苏州215151 江苏省常州市钟楼区教师发展中心江苏常州213000 陕西师范大学物理学与信息技术学院陕西西安710062

习题研究常常作为一种知识巩固的手段,在一线教学中占有非常重要的地位。通过Fluent软件对认知冲突类和科学研究类的习题进行数值模拟研究,让学生对习题理解更全面与深入,使习题教学兼具培养学生实验探究、科学思维和态度的功能,是一种... 详细信息

习题研究常常作为一种知识巩固的手段,在一线教学中占有非常重要的地位。通过Fluent软件对认知冲突类和科学研究类的习题进行数值模拟研究,让学生对习题理解更全面与深入,使习题教学兼具培养学生实验探究、科学思维和态度的功能,是一种在习题深研中值得尝试的新思路。

关键词：数值模拟习题研究实验探究科学思维和态度