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信息化背景下体育教学的机遇、挑战与策略

中小学教材教学 2022年第6期 43-47页

作者：李详江苏省连云港外国语学校连云港市中小学

在信息化与教育融合背景之下,各学科都面临前所未有的挑战与机遇,体育学科也概莫能外。信息化与体育教学的融合,既对体育知识呈现形态的多元化、师生体育学习影响的融合性、学习场域与时间的弹性化、体育学习评价与指导的精准化产生了... 详细信息

在信息化与教育融合背景之下,各学科都面临前所未有的挑战与机遇,体育学科也概莫能外。信息化与体育教学的融合,既对体育知识呈现形态的多元化、师生体育学习影响的融合性、学习场域与时间的弹性化、体育学习评价与指导的精准化产生了积极的推动作用,也对体育教师的信息化教学能力、教学理念、教学影响力以及信息化运用中的人文关怀等提出了挑战。体育教师在面对信息化与教育融合的新环境时,要主动学习,提升信息化教学能力;积极实践,锻炼信息化运用能力;更新理念,适应信息化教学特点;辩证运用,保证信息化教育教学合理性,更好地迎接体育教学信息化带来的机遇。

关键词：体育教学信息化教学策略

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体育课时计划“学习目标”制订的问题与对策

中国学校体育 2024年第1期 68-69页

作者：李详江苏省连云港外国语学校

笔者以2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛（初中体育与健康）的26份课时学习目标为例，对学习目标制订存在的主要问题进行分析，并提出对策。问题1：学习目标分层描述中主体描述不全。如，《田径：跨越式跳高》中“90...

笔者以2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛（初中体育与健康）的26份课时学习目标为例，对学习目标制订存在的主要问题进行分析，并提出对策。问题1：学习目标分层描述中主体描述不全。如，《田径：跨越式跳高》中“90%左右学生能够运用所学技术跳过横杆（男生100cm，女生90cm）”。分析：教师在制订学习目标时面向的群体是全体学生，对此，

关键词：

我国公共体育服务体系研究 ——以江苏省为例

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我国公共体育服务体系研究 ——以江苏...

作者：李详江苏师范大学

学位级别：硕士

随着经济发展水平的提高、居民体育意识的觉醒，公共体育服务体系建设问题得到越来越多的关注和重视。但目前我国公共体育服务体系无论从理论上还是从实践上尚处于探索阶段，因此，对于公共体育服务体系的研究就显得尤为重要。本研... 详细信息

随着经济发展水平的提高、居民体育意识的觉醒，公共体育服务体系建设问题得到越来越多的关注和重视。但目前我国公共体育服务体系无论从理论上还是从实践上尚处于探索阶段，因此，对于公共体育服务体系的研究就显得尤为重要。本研究通过文献法、逻辑分析法等对我国公共体育服务体系的研究现状进行整理与归纳。通过问卷调查法、数理统计法对江苏省公共体育服务体系的建设现状进行调查分析，在立足于江苏省地区特性，提出符合江苏省公共体育服务体系芫善的建议。本文认为江苏省在公共体育服务体系建设上存在以下不足： 1、江苏省公共体育服务体系建设中，在供给内容上缺乏对“软件服务产品”的供给，主要表现在缺乏对公共体育指导服务产品的供给上 2、公共体育信息服务建设尚需努力，政府公共体育服务信息平台功能尚未发挥 3、忽视发挥非营利组织主体供给的优势 4、公共体育服务对象存在差异，主要表现在城乡差异和地区差异完善江苏省公共体育服务体系的建议：合理安排公共体育服务内容，全面提高公共体育服务质量;改革传统服务方式，发挥非营利组织的优势提供服务;统筹城乡发展，建设社会主义新农村和中小城镇公共体育服务体系;完善公共体育服务机制，为外来务工人员送去温暖。

关键词：公共服务公共体育服务体系建设完善

体育课堂中运用情境教学的思考--基于对21节市级基本功赛课的观摩

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体育教学 2022年第1期42卷 13-15页

作者：高莉娜李详江苏省连云港外国语学校 222000

情境教学具有创造性、开放性和艺术性等特点,在课堂上借助其优势的同时,也要注意其合理性和科学性。本文通过结合实际案例分析认为,在课堂中运用情境教学时,情境练习要求要清晰,促使目的与作用的达成;情境创设要与学情相贴切,保证与预... 详细信息

情境教学具有创造性、开放性和艺术性等特点,在课堂上借助其优势的同时,也要注意其合理性和科学性。本文通过结合实际案例分析认为,在课堂中运用情境教学时,情境练习要求要清晰,促使目的与作用的达成;情境创设要与学情相贴切,保证与预期相一致;情境创设要关注融合性,提升情境教学的延伸效果;情境创设要具有针对性,提高情境学习强化效果;情境创设要具有真实性,增强“学以致用”效能。

关键词：情境教学体育课堂教学方式

我国22省体育部门网站政务信息公开现状分析

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中国体育科技 2012年第6期48卷 132-136页

作者：李详江苏师范大学体育学院江苏徐州221116

运用文献综述、网上调查和数理统计等方法对我国22个省体育网站政务信息公开状况进行调查分析。结果显示,在所调查对象中,江苏省体育局、安徽省体育局和福建省体育局政务信息公开较为理想。财务信息公开不理想、政务信息公开目录公开的... 详细信息

运用文献综述、网上调查和数理统计等方法对我国22个省体育网站政务信息公开状况进行调查分析。结果显示,在所调查对象中,江苏省体育局、安徽省体育局和福建省体育局政务信息公开较为理想。财务信息公开不理想、政务信息公开目录公开的内容与质量尚需进一步完善、网站申请信息公开渠道尚未真正发挥实效是目前各省体育网站政务信息公开存在的主要问题。细化政府信息公开制度,明确基本公开内容;努力提升网站形象,加大宣传,培养公民参与体育政治意识;建立体育部门监督和绩效评估体系,督促各级政府积极落实政务信息公开制度是进一步完善体育部门网站政务信息公开工作的有效途径。

关键词：政务信息公开体育政府网站透明度完善中国

体育课堂中教师教学行为的优化策略分析——基于学生假性学习行为矫正角度

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体育教学 2023年第6期43卷 21-23页

作者：李详高莉娜李虎江苏省连云港外国语学校 222006 江苏省连云港市教育局教研室 222006

在体育教学中学生的假性学习对于学习效果将产生不利影响。分析认为,体育教学中学生假性学习的发生原因主要受到学生和教师两方面影响,其中教师讲解、组织、评价与内容安排不合理是学生假性学习的主要原因。指出在教师教学行为层面上,... 详细信息

在体育教学中学生的假性学习对于学习效果将产生不利影响。分析认为,体育教学中学生假性学习的发生原因主要受到学生和教师两方面影响,其中教师讲解、组织、评价与内容安排不合理是学生假性学习的主要原因。指出在教师教学行为层面上,提升讲解的合理性,促进学生真学行为发生;巧妙组织练习形式,提高学生学习身心参与真实度;完善学习评价方法,促进学生身体、心理真参与;合理安排学习容量,促进学生身心真学习是矫正学生假性学习行为、促进真学习的有效策略。

关键词：假性学习体育教学学习行为

以“真”为绳以“真”为尺——促使“假教研”向“真教研”蜕变的策略

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2023年第5期 64-68页

作者：李详高莉娜李虎江苏省连云港外国语学校江苏省连云港市教育局教研室

在教研活动中,要确保活动质量、发挥活动效力,其重要的一点即活动的“真”性。教研活动要避免出现以“假问题、假研讨、假实践、假反思”为表现形式的“假教研”现象,促使注重“真问题、真研讨、真实践、真反思”的“真教研”发生。促... 详细信息

在教研活动中,要确保活动质量、发挥活动效力,其重要的一点即活动的“真”性。教研活动要避免出现以“假问题、假研讨、假实践、假反思”为表现形式的“假教研”现象,促使注重“真问题、真研讨、真实践、真反思”的“真教研”发生。促使“假教研”向“真教研”蜕变,可采用如下策略:明确角色功能、完善组织建设,导向“真问题”挖掘;提升教研能力、营造教研氛围,促使“真研讨”实现;完善组织架构、健全评价体系,推动“真实践”发生;培养反思品质、提供展示平台,促进“真反思”发展。

关键词：教研活动 “真教研” 教师发展

“逆向教学设计”在专项运动技能大单元教学中的运用——以水平四(八年级)篮球运动为例

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中国学校体育 2023年第2期 17-19页

作者：李详高莉娜李虎江苏省连云港外国语学校江苏省连云港市教育局教研室

一、“逆向教学设计”的内涵与价值《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》在教学建议中提出要设计专项运动技能的大单元教学,并指出“大单元教学是指对某个运动项目或项目组合进行18个课时及以上相对系统和完整的教学”。[1]

关键词：

体育教学设计中“五点法”的分析与实践——以水平五“跨栏步”第一课设计为例

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体育师友 2022年第1期45卷 10-12,28页

作者：李详高莉娜李虎连云港外国语学校江苏连云港222006 连云港市教育局教研室江苏连云港222006

运用文献资料法、系统分析法,以水平五跨栏步设计为例,按照课堂教学发展进程的顺序,对课堂教学的起点、连接点、增长点、延伸点及结点五要素进行阐述、分析,归纳总结出体育教学设计“五点法”。提出:课的起点要有可操作性、针对性和统筹... 详细信息

运用文献资料法、系统分析法,以水平五跨栏步设计为例,按照课堂教学发展进程的顺序,对课堂教学的起点、连接点、增长点、延伸点及结点五要素进行阐述、分析,归纳总结出体育教学设计“五点法”。提出:课的起点要有可操作性、针对性和统筹性;课的连接点要有匹配性和可调控性;课的增长点要表现适度性、层次性和可观测性;课的延伸点要结合课堂生成的问题、预设目标及规律和要求进行;课的结点要有灵活性和层次性。

关键词：教学设计课堂教学课堂结构系统分析