以“真”为绳 以“真”为尺——促使“假教研”向“真教研”蜕变的策略
作者机构：江苏省连云港外国语学校 江苏省连云港市教育局教研室
出 版 物：《教学月刊（中学版）（教学管理）》
年 卷 期：2023年第5期
页 面：64-68页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
摘 要：在教研活动中,要确保活动质量、发挥活动效力,其重要的一点即活动的“真性。教研活动要避免出现以“假问题、假研讨、假实践、假反思为表现形式的“假教研现象,促使注重“真问题、真研讨、真实践、真反思的“真教研发生。促使“假教研向“真教研蜕变,可采用如下策略:明确角色功能、完善组织建设,导向“真问题挖掘;提升教研能力、营造教研氛围,促使“真研讨实现;完善组织架构、健全评价体系,推动“真实践发生;培养反思品质、提供展示平台,促进“真反思发展。
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