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初中数学课堂师生互动的有效性探讨

课堂内外（教师版）（中等教育） 2019年第4期 65-67页

作者：李舒宇中国人民大学附属中学朝阳学校北京海淀100028

在初中数学课堂上进行师生互动,有利于学生在学习、认知与社会性上实现发展,让学生的思维得到发散,掌握更多解决数学问题的方法,也从中更好地获取知识与提升能力。本文将简述初中数学课堂师生互动的特点与重要性,并探讨了如何提升初中... 详细信息

在初中数学课堂上进行师生互动,有利于学生在学习、认知与社会性上实现发展,让学生的思维得到发散,掌握更多解决数学问题的方法,也从中更好地获取知识与提升能力。本文将简述初中数学课堂师生互动的特点与重要性,并探讨了如何提升初中数学课堂师生互动的有效性。

关键词：初中数学师生互动:有效性

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数学课堂中应用信息技术教学互动的策略

创新时代 2018年第2期 69-70页

作者：李舒宇中国人民大学附属中学朝阳学校

2011年颁布的《义务教育数学课程标准》中明确提出：“要将现代信息技术与数学教学相结合,借助于信息技术来激发学生的学习兴趣,丰富课堂教学的内容,解决学生学习过程中遇到的各种各样的问题.”因此如何利用信息技术促进教学互动,已经... 详细信息

2011年颁布的《义务教育数学课程标准》中明确提出：“要将现代信息技术与数学教学相结合,借助于信息技术来激发学生的学习兴趣,丰富课堂教学的内容,解决学生学习过程中遇到的各种各样的问题.”因此如何利用信息技术促进教学互动,已经成为广大初中数学教师研究的重要课题.

关键词：应用信息技术教学互动数学课堂现代信息技术数学课程标准数学教学义务教育学习兴趣

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教育之力:塑品格、启智慧、扬个性

北京教育（普教版） 2024年第8期 24-25页

作者：李舒宇北京中学

教育蕴含着深远而强大的力量,它不仅承载着传授知识的使命,还能塑造学生品格,启迪学生智慧,发扬学生个性。1.关注学生的自我成长,让人生闪耀光芒教育应致力于引领学生珍视自我,鼓励他们追求内在的和谐与成长,使学生能够更好地处理自身... 详细信息

教育蕴含着深远而强大的力量,它不仅承载着传授知识的使命,还能塑造学生品格,启迪学生智慧,发扬学生个性。1.关注学生的自我成长,让人生闪耀光芒教育应致力于引领学生珍视自我,鼓励他们追求内在的和谐与成长,使学生能够更好地处理自身与世界的关系,以更加积极、自信的姿态面对生活中的挑战,让生命旅程更加绚烂多彩。

关键词：学生个性引领学生生命旅程自我成长学生品格启迪学生智慧

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数学课堂上的师生互动

教学管理与教育研究 2017年第9期2卷 33-34页

作者：李舒宇中国人民大学附属中学朝阳学校

为了实现高效和谐课堂,教师有必要探寻具体可行的方法与对策,使教学中的两大主体一教师与学生之间加强互动,积极投身到教学中来,从而转变传统数学课堂沉闷的氛围,为数学课堂注入新的活力.基于此,本文探讨在初中数学课堂中,师生之间如何... 详细信息

为了实现高效和谐课堂,教师有必要探寻具体可行的方法与对策,使教学中的两大主体一教师与学生之间加强互动,积极投身到教学中来,从而转变传统数学课堂沉闷的氛围,为数学课堂注入新的活力.基于此,本文探讨在初中数学课堂中,师生之间如何实现有效互动,进而促进数学课堂教学效率和质量的提升.

关键词：数学师生互动教学质量

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网络环境下初中数学自主学习方式构建

新课程教学（电子版） 2021年第9期 132-133页

作者：李舒宇中国人民大学附属中学朝阳学校

由于国内科技水平的快速发展,教育教学工作也受到了网络环境的影响。在初中数学教学中,由于受到当前网络环境的影响,教师更应该重视学生自主学习能力的发展。对此,教师可以合理利用计算机网络技术,收集更多的教学素材让教学内容更加丰富... 详细信息

由于国内科技水平的快速发展,教育教学工作也受到了网络环境的影响。在初中数学教学中,由于受到当前网络环境的影响,教师更应该重视学生自主学习能力的发展。对此,教师可以合理利用计算机网络技术,收集更多的教学素材让教学内容更加丰富,并提高学生的学习积极性,促使学生进行自主学习探究,从而增强学生的自主学习能力与意识。鉴于此,本文在对网络环境下学生自主学习的特性进行分析的基础上,提出了初中数学自主学习方式的构建策略。

关键词：网络环境初中数学自主学习

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思考践行真探究问题引领深教学

中学数学教学参考 2022年第29期 30-32页

作者：李舒宇北京中学

《义务教学数学课程标准(2022年版)》指出,数与代数是数学知识体系的基础之一,是学生认知数量关系、探索数学规律、建立数学模型的基石,可以帮助学生从数量的角度清晰准确地认识、理解和表达现实世界。而为初中阶段数与代数领域的三大... 详细信息

《义务教学数学课程标准(2022年版)》指出,数与代数是数学知识体系的基础之一,是学生认知数量关系、探索数学规律、建立数学模型的基石,可以帮助学生从数量的角度清晰准确地认识、理解和表达现实世界。而为初中阶段数与代数领域的三大主题“数与式”“方程与不等式”和“函数”奠定基础的,则是“实数”这一重要概念。扎实的基础、对概念和定义的充分把握,是学生形成抽象能力和推理能力、感悟用数学的语言表达现实世界的基础。

关键词：数学知识体系数与代数问题引领学生认知数学规律真探究数与式抽象能力

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融媒体时代体育赛事传播策略的研究

中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2023年第5期 5-8页

作者：李舒宇成都市广播电视台四川成都610000

融媒时代,体育传播主要呈现的特点,是具有极强的交互性、超真实性表达和多媒体联动。而正是因为拥有以上优势,对于完善传统媒体理论,以及更好的传播体育赛事,提供了丰富的理论依据和新的视角。融媒体时代给体育赛事的营销传播带来了新... 详细信息

融媒时代,体育传播主要呈现的特点,是具有极强的交互性、超真实性表达和多媒体联动。而正是因为拥有以上优势,对于完善传统媒体理论,以及更好的传播体育赛事,提供了丰富的理论依据和新的视角。融媒体时代给体育赛事的营销传播带来了新的机遇和挑战。为了进一步提升体育赛事的传播效果,需要体育媒体与实际情况相结合,运用行之有效的传播手段。本文结合实际,对此进行了研究和探讨。

关键词：体育赛事融媒体传播模式策略

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由真问题引导的数学学习教学研究

基础教育论坛 2024年第9期 51-53页

作者：李舒宇北京中学

如何强化学生问题意识,如何在课堂教学中凸显学生的主体地位,这是小初衔接阶段的关键问题。文章从如何实施问题引导数学学习的角度出发,践行以“思问”为核心的课堂,其中发现问题是“思”的结果,提出问题是“问”的表达。教师深入研究... 详细信息

如何强化学生问题意识,如何在课堂教学中凸显学生的主体地位,这是小初衔接阶段的关键问题。文章从如何实施问题引导数学学习的角度出发,践行以“思问”为核心的课堂,其中发现问题是“思”的结果,提出问题是“问”的表达。教师深入研究如何引导学生发现问题、提出问题,通过学生的真实疑惑和思考,引导课堂上的数学学习,提升学生的数学思维。

关键词：问题引导发现问题提出问题核心素养

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油画造型艺术与图式语言研究

明日风尚 2023年第5期 83-85页

作者：李舒宇吉林艺术学院

一、造型艺术与图式语言概述现如今中西方绘画不可避免地受到图像的影响，机械电子图像被广泛应用于艺术家日常创作中，画家通过描摹电子图像获取造型形象，缺少对造型艺术本体的理解，模糊了造型艺术形象与图像之间的概念，绘画作品的...

一、造型艺术与图式语言概述现如今中西方绘画不可避免地受到图像的影响，机械电子图像被广泛应用于艺术家日常创作中，画家通过描摹电子图像获取造型形象，缺少对造型艺术本体的理解，模糊了造型艺术形象与图像之间的概念，绘画作品的造型意味被削弱。所以我们需要重新审视造型艺术与图式语言这一概念，探索绘画艺术的本质。造型，即造出一个形，而不是再现一个形。造型艺术是在人的主观情感指导下，运用点线面、色彩等艺术语言对客观世界加以重新塑造。

关键词：