思考践行真探究 问题引领深教学
作者机构：北京中学
出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)
年 卷 期：2022年第29期
页 面：30-32页
主 题：数学知识体系 数与代数 问题引领 学生认知 数学规律 真探究 数与式 抽象能力
摘 要：《义务教学数学课程标准(2022年版)》指出,数与代数是数学知识体系的基础之一,是学生认知数量关系、探索数学规律、建立数学模型的基石,可以帮助学生从数量的角度清晰准确地认识、理解和表达现实世界。而为初中阶段数与代数领域的三大主题“数与式“方程与不等式和“函数奠定基础的,则是“实数这一重要概念。扎实的基础、对概念和定义的充分把握,是学生形成抽象能力和推理能力、感悟用数学的语言表达现实世界的基础。
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