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Achenbach行为量表的版本演变及其在特殊人群中的应用

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现代特殊教育 2020年第8期 72-79页

作者：李绍汀聂景钰王庭照陕西师范大学教育学院西安710062

Achenbach行为量表是Achenbach等人基于Achenbach实证评估系统(Achenbach System of Empirically Basedsessment,ASEBA)开发出的用于评估不同年龄段人群行为问题的著名工具。着重介绍目前运用较广的儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL)和青少年自评量表(Youth Self-Report,YSR)的版本发展演变及其在诸如自闭症谱系障碍、注意缺陷及多动障碍等人群中的应用情况,以期推动该量表在国内的有序使用,并为其本土化修订提供参考。

关键词：儿童行为量表青少年行为自我评价量表问题行为版本演变应用

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布尼氏动作熟练度测验的发展及其临床应用

现代特殊教育 2021年第10期 63-70页

作者：李绍汀王甜甜王庭照陕西师范大学教育学院西安710062

布尼氏动作熟练度测验是用于评估一般动作技能的常模参照测验,能够对儿童及青少年一般动作技能进行评估并检验运动干预效果。了解布尼氏动作熟练度测验的发展及其在自闭症谱系障碍、唐氏综合征和智力障碍等各种类型障碍者运动功能评定... 详细信息

布尼氏动作熟练度测验是用于评估一般动作技能的常模参照测验,能够对儿童及青少年一般动作技能进行评估并检验运动干预效果。了解布尼氏动作熟练度测验的发展及其在自闭症谱系障碍、唐氏综合征和智力障碍等各种类型障碍者运动功能评定中的临床应用情况,可以为该测量工具在国内进一步的引进和使用提供参考。

关键词：布尼氏动作熟练度测验自闭症谱系障碍唐氏综合征智力障碍

2000—2020年中国城乡食物消费碳-水足迹及其驱动因素分析

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农业工程学报 2024年第5期40卷 287-296页

作者：陈萱李绍亭任彦军西北农林科技大学经济管理学院杨凌712100 中德农业与食物经济研究中心杨凌712100

随着经济发展与城镇化快速推进,中国居民膳食模式发生显著转变,并产生了严重的资源环境后果。为识别城乡居民食物消费碳-水足迹的关键驱动因素,缓解水资源消耗,助力双碳目标实现,该研究测算并对比分析了中国31(30)省市2000—2020年城乡... 详细信息

随着经济发展与城镇化快速推进,中国居民膳食模式发生显著转变,并产生了严重的资源环境后果。为识别城乡居民食物消费碳-水足迹的关键驱动因素,缓解水资源消耗,助力双碳目标实现,该研究测算并对比分析了中国31(30)省市2000—2020年城乡居民人均食物消费碳-水足迹,通过对数平均迪式指数算法(logarithmic mean index method,LMDI)对碳-水足迹进行了驱动因素分解。结果显示:2000—2020年中国城镇人均食物消费碳足迹(水足迹)增加了29.63%(32.94%),农村碳足迹(水足迹)增加了4.59%(7.91%)。从空间演变来看,城镇人均食物消费碳-水足迹较高的地区由沿海省份逐渐扩散至内陆,而农村呈南北高-中间低的分布格局。从驱动因素来看,经济水平是城乡居民食物消费碳-水足迹增加的主要动因,且消费水平表现为抑制作用;人口城镇化驱动城镇居民食物消费碳-水足迹增加,而在农村起到抑制作用。该研究从促进食物消费结构转型,多渠道拓宽食物来源等方面提出建议,旨在促进中国城乡居民食物可持续消费。

关键词：食物消费碳足迹水足迹 LMDI分解 2000—2020年中国

西南地区特殊教育学校师资队伍发展问题及建设路径的探析

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现代特殊教育 2019年第20期 33-40页

作者：李绍汀皮悦明叶圆王庭照陕西师范大学教育学院西安710062 临沧市特殊教育学校云南临沧677000

随着中国特色社会主义进入新时代,特殊教育事业的发展进入崭新的阶段。加强师资队伍建设对实现特殊教育均衡发展、推进特殊教育现代化、提升特殊教育质量、促进特殊儿童全面发展均有重要意义。为解决当下西南地区特殊教育教师配备不足... 详细信息

随着中国特色社会主义进入新时代,特殊教育事业的发展进入崭新的阶段。加强师资队伍建设对实现特殊教育均衡发展、推进特殊教育现代化、提升特殊教育质量、促进特殊儿童全面发展均有重要意义。为解决当下西南地区特殊教育教师配备不足、专业化程度低、教师准入与评聘机制不健全等问题,本文剖析了造成这些问题的各种因素,并根据西南地区特殊教育学校师资队伍发展的实际需求,提出破解西南地区特殊教育发展问题的具体路径,以期推动西南地区特殊教育学校师资队伍建设迈出稳健步伐。

关键词：西南地区特殊教育师资队伍建设存在问题建设路径

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油画色彩理论在日化产品设计中的应用

日用化学工业（中英文） 2024年第9期54卷 I0006-I0007页

作者：李绍岩曲阜师范大学

色彩作为产品设计中的重要元素,直接关系到日化产品设计水平的高低。在日化产品设计中,色彩不仅仅是美学元素,更是功能和情感传达的重要媒介。油画作为一种传统艺术形式,注重色彩搭配审美,其中蕴含的色彩理论在颜色搭配、情感表达等方... 详细信息

色彩作为产品设计中的重要元素,直接关系到日化产品设计水平的高低。在日化产品设计中,色彩不仅仅是美学元素,更是功能和情感传达的重要媒介。油画作为一种传统艺术形式,注重色彩搭配审美,其中蕴含的色彩理论在颜色搭配、情感表达等方面有着深刻的影响。油画色彩理论在日化产品设计中的应用,不仅能够提升产品的美观度和功能性,还能够通过色彩的搭配和情感表达,设计出具有吸引力的产品。基于此,深入探索油画色彩理论在日化产品设计中的应用实践路径,对于提升日化产品设计综合效能具有重要意义。

关键词：日化产品颜色搭配色彩理论综合效能美学元素色彩搭配产品设计实践路径

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基于李雅普诺夫直接法的MMC控制策略研究

电力系统保护与控制 2024年第19期52卷 35-46页

作者：郑征魏梦雨李绍令史梦瑶河南理工大学电气工程与自动化学院河南焦作454003 河南省智能装备直驱技术与控制国际联合实验室河南焦作454003

为改善PI控制下模块化多电平变换器(modular multilevel converter,MMC)的控制效果,提出了基于李雅普诺夫直接法的MMC控制策略。首先,建立MMC整流器的数学模型。其次,构造出MMC系统的李雅普诺夫能量函数。然后,在MMC数学模型和能量函数... 详细信息

为改善PI控制下模块化多电平变换器(modular multilevel converter,MMC)的控制效果,提出了基于李雅普诺夫直接法的MMC控制策略。首先,建立MMC整流器的数学模型。其次,构造出MMC系统的李雅普诺夫能量函数。然后,在MMC数学模型和能量函数的基础上设计了控制系统。由奈奎斯特稳定判据分析了直流电压稳定性的影响因素,并在经典频域下通过伯德图对比分析了李雅普诺夫控制策略和PI控制策略的控制性能。最后,在负载阶跃、交流侧电压幅值阶跃和交流侧三相电压不平衡工况下对两种控制策略进行了仿真和半实物在环仿真研究。结果表明,李雅普诺夫控制策略较PI控制策略有着更好的控制效果,李雅普诺夫控制策略更适用于MMC此类非线性强耦合系统。

关键词：模块化多电平变换器李雅普诺夫直接法 PI控制控制性能

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初中地理教学中海洋权益意识培养的策略研究

初中地理教学中海洋权益意识培养的策略研究

作者：李绍燕曲阜师范大学

学位级别：硕士

21世纪是海洋世纪,随着深耕蓝色国土,建设海洋强国,坚决维护国家海洋权益等要求的提出,培养学生海洋权益意识的重要性日渐凸显,而在初中地理教学中开展海洋权益意识培养的策略研究不仅能够帮助学生形成“管海、用海、探海、护海、言海... 详细信息

21世纪是海洋世纪,随着深耕蓝色国土,建设海洋强国,坚决维护国家海洋权益等要求的提出,培养学生海洋权益意识的重要性日渐凸显,而在初中地理教学中开展海洋权益意识培养的策略研究不仅能够帮助学生形成“管海、用海、探海、护海、言海”的人海协调观念,而且对于实现海洋强国战略,落实立德树人的教育目标具有重要意义。但如何优化初中地理教学中海洋权益意识的培养策略还值得探讨与研究。本文运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法展开初中地理教学中海洋权益意识培养的策略研究。在梳理国内外关于海洋权益意识培养研究现状的基础上,首先分析了两版初中地理课标以及三版初中地理教材中与海洋权益意识相关的内容;其次调查了现阶段初中地理教学中海洋权益意识培养过程中出现的问题,并对其进行归因分析;最后提出初中地理教学中海洋权益意识培养的策略,并根据策略内容设计了以“如何维护海洋权益”为主题的教学案例。主要研究结论如下:第一,2022年版课标对海洋权益意识的培养要求进一步提升,行为动词对海洋权益意识的认知要求更为明确,但相关课标的分布依然较为零散;三版初中地理教材中海洋权益意识相关内容分布不均,主要集中在八年级教材,与区域地理模块结合程度较深,呈现方式以图文并茂为主,符合初中阶段的学情特点。综合来看,海洋经济权益意识被提及的频率高于其他海洋权益意识类型。第二,初中地理教学中海洋权益意识培养的现状调查和访谈结果表明:初中地理教学中海洋权益意识的培养情况并不理想,海洋权益意识培养程度不够深入,有待进一步提升。主要体现在师生对海洋权益意识的认知较为薄弱,教师对海洋权益意识培养的相关教学资源和教学方法的选择有待优化,学生学习海洋权意识知识的主动性不强。第三,基于初中地理教学中海洋权益意识的培养要求和培养现状中存在的问题提出以下教学策略:依据课标内容,明确培养要求;立足核心素养,制定学习目标;以学生为中心,选择教学方式;根据培养目标,整合教材内容;聚焦教学内容,精选教学素材。并以“如何维护海洋权益”为主题设计教学案例,以期能够促进初中地理教学中海洋权益意识的培养,为初中地理教学中海洋权益意识培养活动的展开提供新思路。

关键词：海洋权益意识策略研究初中地理

基于UbD理念的高中英语阅读逆向教学设计的研究

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基于UbD理念的高中英语阅读逆向教学设计的研究

作者：李绍航陕西理工大学

学位级别：硕士

英语阅读语篇的理解需要关注主题知识、社会文化知识、词汇知识、句法知识、体裁知识、一般世界知识,只有这样才能基于语篇、深读语篇达到超越语篇。然而,传统的英语阅读教学设计只聚焦语言层面,缺乏对语篇的深入探究,忽视学生阅读理解... 详细信息

英语阅读语篇的理解需要关注主题知识、社会文化知识、词汇知识、句法知识、体裁知识、一般世界知识,只有这样才能基于语篇、深读语篇达到超越语篇。然而,传统的英语阅读教学设计只聚焦语言层面,缺乏对语篇的深入探究,忽视学生阅读理解力和迁移创新能力的发展。因此,探索更为有效的教学设计模式、促进学生对语篇的深度理解,实现立德树人的育人目标,提升高中生智力的发展就成为迫切的任务之一。研究基于UbD逆向教学设计理念,以语篇分析理论、图式理论和OBE理念为基础,遵循追求“理解为先”和“以始为终”的教学设计思路,以学生学习为轴心设计教学目标、评价标准和教学活动,确保学生真正理解语篇,实现迁移创新。研究围绕以下三个问题进行:1.高中英语阅读教学设计的现状如何?2.高中英语阅读教学设计存在哪些问题?3.教师如何进行高中英语阅读逆向教学设计?研究通过问卷调查法、课堂观察法和访谈法调查了当前高中英语教师在阅读教学设计的态度、方法、目的,以及教学设计中学生的主体性和对逆向设计的看法和态度。分析发现了教师在阅读教学设计中存在的五个问题:过度聚焦教师‘如何教’、教学目标核心素养导向不够、评价方式单一,没有体现多元化评价维度、过程设计疏于语篇理解与图式构建、教学设计聚焦提高阅读成绩而忽略学生迁移创新能力。从英语新课标要求、“教-学-评”一体化、学生的需求三方面分析了阅读逆向教学设计的可行性,针对发现问题并结合教学实际提出了优化逆向教学设计的一些策略。最后,整合了阅读逆向教学设计的操作过程,设计了高中英语单元阅读教学设计和阅读课堂逆向教学设计案例。研究借鉴和吸收了现代教育技术领域新型逆向设计理论,将教学目标、评价与活动设计融为一体,真正体现“学习”导向、“学生”主体,为高中英语教师进行教学设计提供参考,不断提升阅读教学的质量,使学生能够好学、乐学、善学。未来研究可进一步探索运用逆向教学设计进行听力、语法和写作等方面的课堂设计,以优化教学过程,提升教学效果。

关键词： UbD理念逆向教学设计英语阅读

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基于游客满意度的清徐县乡村旅游发展研究

基于游客满意度的清徐县乡村旅游发展研究

作者：李绍鸣西北师范大学

学位级别：硕士