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α-细辛醇鼻腔给药的药代动力学研究及抗癫痫作用评价

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α-细辛醇鼻腔给药的药代动力学研究及抗癫痫作用评价

作者：李玥璇西北大学

学位级别：硕士

癫痫是大脑神经元突发性异常放电,导致脑部功能障碍的一种慢性疾病。α-细辛醇是抗癫痫中药石菖蒲活性成分α-细辛脑的体内代谢物,其抗癫痫活性及安全性优于α-细辛脑、司替戊醇及卡马西平;由于血脑屏障的存在,口服、静脉注射、肌肉注... 详细信息

癫痫是大脑神经元突发性异常放电,导致脑部功能障碍的一种慢性疾病。α-细辛醇是抗癫痫中药石菖蒲活性成分α-细辛脑的体内代谢物,其抗癫痫活性及安全性优于α-细辛脑、司替戊醇及卡马西平;由于血脑屏障的存在,口服、静脉注射、肌肉注射等传统给药途径生物利用度低、药物入脑的靶向性差。鼻腔给药可以直接绕过血脑屏障将药物靶向入脑,减少药物传递到非靶向部位,具有起效迅速、使用方便、生物利用度高等优势。本论文采用鼻腔给药、灌胃给药和静脉注射三种给药方式,考察α-细辛醇在大鼠血浆的药代动力学特性,比较α-细辛醇在不同脑组织分布情况,评价α-细辛醇的抗癫痫作用,主要内容包括:（1）采用HPLC方法分析鼻腔给药（25 mg/Kg）、灌胃给药（50 mg/Kg）和静脉注射给药（25 mg/Kg）α-细辛醇后大鼠血浆的药代动力学特性。结果发现,α-细辛醇鼻腔给药的血药浓度达峰时间和最大血药浓度分别为2 min和11.39±1.30μg/m L,而灌胃给药分别为10 min和6.71±0.78μg/m L;与静脉注射相比,鼻腔给药和灌胃给药的绝对生物利用度分别为70.57%和19.31%。这表明α-细辛醇经鼻给药起效迅速、生物利用度高。（2）采用HPLC方法考察α-细辛醇鼻腔给药、灌胃给药和静脉注射后在大鼠嗅区、嗅球、海马、小脑、大脑皮层中的分布情况,比较不同给药方式的脑靶向指数和脑靶向潜能。结果发现,鼻腔给药α-细辛醇在各脑区均有分布,除嗅区外其余脑区的脑靶向指数均大于1,脑靶向潜能均大于0,而灌胃给药α-细辛醇只见于嗅区、海马和小脑,未见于嗅球和大脑皮层。这表明α-细辛醇经鼻给药在大鼠各脑区的分布更广及脑靶向性更好。（3）采用行为学、脑电图、病理学等评价鼻腔给药和灌胃给药α-细辛醇对PTZ诱导慢性癫痫大鼠的治疗效果。结果发现,α-细辛醇鼻腔给药后可显著降低癫痫发作等级、延长癫痫发作潜伏时间、减少癫痫波的出现频率、保护大脑神经元受损,治疗作用略优于灌胃给药。这表明鼻腔给药α-细辛醇是一种治疗癫痫疾病的有效途径。

关键词： α-细辛醇鼻腔给药癫痫脑靶向

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日常生活视域中大学生诚信价值观培育研究

日常生活视域中大学生诚信价值观培育研究

作者：李玥璇东北师范大学

学位级别：硕士

诚信价值观作为社会主义核心价值观的主要内容,是解决人与自身、人与人、人与社会关系的基本遵循,也是建设中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的现实需要。大学生作为中国特色社会主义建设的“生力军”,其诚信价值观的... 详细信息

诚信价值观作为社会主义核心价值观的主要内容,是解决人与自身、人与人、人与社会关系的基本遵循,也是建设中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的现实需要。大学生作为中国特色社会主义建设的“生力军”,其诚信价值观的培育关系到能否将其培养成社会主义合格建设者和可靠接班人,关系到整体国民素质水平和整个社会的发展。日常生活作为个体生存和发展的基础,既是大学生诚信价值观形成的基础,也是大学生诚信价值观培育的重要场域。新时代背景下,要将大学生诚信价值观培育置于日常生活的视域中进行研究,从而破解大学生诚信价值观培育的难题,增强其实效性。为此,本文主要从四个方面对日常生活视域中大学生诚信价值观培育进行了探究:第一部分从日常生活和诚信价值观入手,分析了日常生活视域中大学生诚信价值观培育的概念内涵,将日常生活视域中大学生诚信价值观培育理解为大学生的以课堂学习为代表的学校正式学习活动之外的生活领域中的培养大学生形成关于诚信的内在看法与外在行为、价值信仰的实践活动。同时,还分别从日常生活理论和诚信思想两部分出发分析了日常生活视域中诚信价值观培育的理论基础,并基于日常生活的基本特性和价值观培育的一般特性出发总结了日常生活视域中大学生诚信价值观培育的主要特性。第二部分分析了日常生活和大学生诚信价值观培育的内在关联。日常生活是大学生诚信价值观培育的前提基础、重要场域和检验领域,诚信价值观的培育又能够指导大学生的日常生活,能够对大学生的日常生活产生影响。第三部分研究了日常生活视域中大学生诚信价值观的现状,总结了目前日常生活视域中大学生诚信价值观培育过程中存在的问题,并对其原因进行了分析。当前大学生的诚信水平整体呈现积极态势,但是仍然存在着诸多失信现象。总结大学生诚信价值观的培育过程,发现其存在的问题并分析其原因能够为研究日常生活视域中大学生诚信价值观培育提供现实依据。第四部分探讨了日常生活视域中大学生诚信价值观培育的原则和路径。针对前面提到的问题和原因,本文认为要坚持诚信价值导向与主体需求导向相结合、遵循价值观运行规律与符合日常生活特点相结合、诚信认知培育和诚信行为培育相一致的原则,基于习近平总书记指出的价值观要融于日常生活就要在落细落小落实上下功夫的指导方针,从落细诚信价值观培育、落小诚信价值观培育和落实诚信价值观培育三个方面来提出相应的路径建议。研究日常生活视域中大学生诚信价值观的培育,有助于增强大学生诚信价值观培育的实效性,为这一问题的研究提供重要的理论意义和现实意义。

关键词：诚信价值观大学生日常生活培育

不同施肥处理对洱海莴笋-鲜食玉米轮作养分吸收与品质的影响

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不同施肥处理对洱海莴笋-鲜食玉米轮作养分吸收与品质的影响

作者：李玥璇西南大学

学位级别：硕士

湿地与农田土壤温室气体排放及其影响因素 ——以图们江流域支流为例

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湿地与农田土壤温室气体排放及其影响因素 ...

作者：李玥璇延边大学

学位级别：硕士

湿地是陆地生态系统中重要的土壤碳库,但是随着人类的发展需求,很多湿地被转化为农田,这使得自然环境乃至人类损失了很多环境效益,例如湿地以及农田对全球变暖的反馈,以及对温室效应的调节等。因此本文着眼于重要国际性河流——图们江流... 详细信息

湿地是陆地生态系统中重要的土壤碳库,但是随着人类的发展需求,很多湿地被转化为农田,这使得自然环境乃至人类损失了很多环境效益,例如湿地以及农田对全球变暖的反馈,以及对温室效应的调节等。因此本文着眼于重要国际性河流——图们江流域,利用野外便携式温室气体监测仪展开了对自然湿地、恢复湿地（芦苇湿地）、水稻田、旱田这四种既有用地类型在生长季及后期温室气体排放现状及其影响因素的研究,结论如下:（1）湿地与农田的平均累积排放量差异显著,自然湿地是平均累积排放量最小的用地,旱田是平均累积排放量最高的用地。自然湿地CO2平均累积排放量为391.08g m-2,CH4平均累积排放量为47.62gm-2;恢复湿地（芦苇湿地）CO2平均累积排放量为1002.22gm-2,CH4平均累积排放量为1 129.06gm-2;水稻田CO2平均累积排放量为650.82g m-2,CH4平均累积排放量为35.33gm-2;旱田CO2平均累积排放量为2469.93gm-2,CH4平均累积排放量为-0.14g m-2;（2）湿地与农田土壤温室气体排放影响因素均不同,土壤温度、电导率对湿地影响最明显,而农田则是土壤含水量、电导率以及氮的影响显著。其中自然湿地中主要的因素集中在土壤含水量、土壤温度以及土壤电导率,尤其是土壤电导率、含水量对CO2排放影响显著,土壤温度对CH4的影响比较显著;恢复湿地土壤温度和电导率则是影响两种气体排放的关键因素,其中土壤温度对CO2排放为极显著正相关关系,而土壤电导率则着重影响CH4的排放;水稻田中对CO2和CH4排放影响最主要的因素依然是土壤温度、含水量以及电导率,但是主要影响气体排放的因素各不相同;旱田温室气体排放的影响因素主要集中在土壤含水量、电导率以及硝态氮中,其中土壤含水量、电导率和硝态氮对CO2排放的影响最大,而对CH4排放的影响存在差异;（3）对全球增温贡献来看,自然湿地成为贡献最小的生态环境系统,虽然恢复湿地在短期内对减排的贡献并不显著,但是增温趋势却是发幅度减小,100年和500年尺度来看,恢复湿地的增温贡献较20年尺度分别以54%和73%的幅度明显减小。农田中水稻田增温贡献降幅明显,但是不同管理方式造成结果差异巨大,旱田保持小幅度增温贡献增长,种植大豆的旱田累积排放量基数高。因此结合本研究,适当地管理含水量输入,减少水稻田季中灌溉,采用间歇性灌溉,同时旱田也可以采取适当的含水量滋养会对CO2和CH4两种温室气体起到很显著的减排作用,针对自然湿地尽量减少人为影响,使其自然发育,恢复湿地（芦苇湿地）因受其优势物种的影响,因此可以考虑人工干扰其植被物种或可减少气体排放。

关键词：温室气体湿地与农田土壤因素全球增温贡献

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M地产公司财务风险与应对研究

M地产公司财务风险与应对研究

作者：李玥璇河北大学

学位级别：硕士

大型房地产企业的财务安全牵一发而动全身,其财务安全关系企业自身与众多利益相关者利益的维护。近年来,在疫情、市场需求、政策、企业发展决策等多因素共同作用下,房地产行业发展如履薄冰,财务安全面临巨大压力。本文以上市房企M地产... 详细信息

大型房地产企业的财务安全牵一发而动全身,其财务安全关系企业自身与众多利益相关者利益的维护。近年来,在疫情、市场需求、政策、企业发展决策等多因素共同作用下,房地产行业发展如履薄冰,财务安全面临巨大压力。本文以上市房企M地产公司为对象,分析其财务风险状况,提出财务风险应对方案与保障措施。通过研究能够在企业财务风险管控理论研究上实现一定的理论梳理总结,并提出房地产企业财务风险管控的新分析思路与对策;同时,对于M地产公司的财务风险管理策略完善、财务分析管理能力提升参考,对于其他地产企业优化企业财务风险管控措施提供间接参考。本文研究采用了文献分析法、案例分析法、定性定量分析法,以全面风险管理理论、内部控制理论、财务风险控制理论为理论指导,共形成六个研究章节,重点从分析M地产公司财务风险影响因素,评价企业的财务风险与提出应对方案三个维度出发进行探讨。研究得出如下结论:一是本文从偿债能力、运营能力、盈利能力、成长能力四个维度出发,分析M地产公司财务风险,提取了M地产公司发展中18个财务风险因素。二是通过对M地产公司财务风险影响因素进行模型分析,得出自2017年以来M地产公司的财务风险整体上呈现扩大趋势,其中,公司在2021年的财务风险扩大较为迅速,公司的财务风险较大,需要及时做出应对之策以化解风险,促进企业平稳发展。三是为进一步提升M地产公司财务风险管控能力,需要强化企业偿债能力,包括实施多元化融资合理减负债、剥离部分非优质资产、部分投资完成率较低项目暂时停产、战略供应商货款延期支付;改善企业收支水平,包括开展工抵房营销、新建项目增加小面积户型促进销售;强化企业盈利能力的策略,包括坚持主业优先合理推进多元化确保主业盈利、加强营销互联网化实现提效降本改善盈利、加强内部成本控制改善盈利能力。最后,为确保M地产公司财务风险应对方案顺利实施,结合公司在组织结构、内部财务管理信息化、财务管理人才储备上的状况,构建了内部控制环境改善措施。

关键词：财务风险风险分析风险评价风险应对

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哪吒精神:培养成长型思维

中小学心理健康教育 2020年第20期 58-60页

作者：李玥璇广东省惠州市惠州中学惠州516001

【学情分析】高一是高中学习的打基础阶段,也是初中到高中的一个过渡阶段。在这个阶段,学生逐渐适应环境并形成自己的思维方式,培养积极向上的思维方式显得尤其重要。高一学生经常会面临人际交往困境、学业困境以及家庭困境,以成长型思... 详细信息

【学情分析】高一是高中学习的打基础阶段,也是初中到高中的一个过渡阶段。在这个阶段,学生逐渐适应环境并形成自己的思维方式,培养积极向上的思维方式显得尤其重要。高一学生经常会面临人际交往困境、学业困境以及家庭困境,以成长型思维来应对才能塑造更加积极向上的心理,不气馁不认命,做自己人生的主人。

关键词：哪吒精神成长型思维固定型思维

生涯教育理论下高中生生涯教育校本课程的探索与实践

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中小学心理健康教育 2023年第2期 56-59页

作者：李玥璇广东省惠州中学惠州516001

在新高考改革的背景下,随着学生选择权的增大,越来越需要学生提前熟悉选科和未来专业发展的方向。基于开展生涯教育的政策背景、学生需求、理论基础和学校理念,学校对高中生涯教育校本课程进行探索,从生涯启航、生涯探秘、掌握生涯和生... 详细信息

在新高考改革的背景下,随着学生选择权的增大,越来越需要学生提前熟悉选科和未来专业发展的方向。基于开展生涯教育的政策背景、学生需求、理论基础和学校理念,学校对高中生涯教育校本课程进行探索,从生涯启航、生涯探秘、掌握生涯和生涯自信四个维度开发与实施生涯教育课程体系。

关键词：生涯教育生涯建构理论课程体系

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李蒸社会教育思想及其启示

煤炭高等教育 2021年第5期39卷 100-106页

作者：李玥璇河北师范大学教育学院河北石家庄050024

李蒸的社会教育思想是他教育思想的重要组成部分。李蒸社会教育思想的形成主要是基于民国时期社会教育有了一定的发展基础,以及他在国内外读书时的教育考察和回国后从事社会教育有关的工作实践。李蒸社会教育思想的主要内容包括社会教... 详细信息

李蒸的社会教育思想是他教育思想的重要组成部分。李蒸社会教育思想的形成主要是基于民国时期社会教育有了一定的发展基础,以及他在国内外读书时的教育考察和回国后从事社会教育有关的工作实践。李蒸社会教育思想的主要内容包括社会教育目的、影响因素及兴办社会教育的方法。李蒸在担任西北师范学院院长时领导的社会教育活动对西北地区教育作出了重大贡献。李蒸的社会教育思想注重需求性和实用性的统一,注重引导学生树立服务精神,重视社会教育与家庭教育、学校教育共同育人,对当下的教育颇具借鉴意义。

关键词：李蒸社会教育教育思想

高中家长学校课程的开发与实践:以《家庭教育促进法》为背景

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中小学心理健康教育 2024年第2期 66-68页

作者：李玥璇华中师范大学武汉430079 广东省惠州市惠州中学惠州51600

高中家长群体普遍具有养育焦虑,因为高中阶段的孩子身心均处于快速发展与变化的时期,家长以往的育儿经验与学生发展现状有所脱节,教育方式亟须得到改善。家长学校课程是家长学校的核心要素,然而目前仍处于萌芽阶段,课程目标、课程内容... 详细信息

高中家长群体普遍具有养育焦虑,因为高中阶段的孩子身心均处于快速发展与变化的时期,家长以往的育儿经验与学生发展现状有所脱节,教育方式亟须得到改善。家长学校课程是家长学校的核心要素,然而目前仍处于萌芽阶段,课程目标、课程内容、课程形式、课程评价等还需要进一步开发与探索。从家庭教育的重要性、家长学校课程的开展现状及如何开发与实践三方面进行了阐述。

关键词：家庭教育促进法家长学校课程高中