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心电图平板运动试验与动态心电图在冠心病诊断中的对比
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中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生 2024年 第6期 0162-0165页
作者: 马凤 李健美 李怡岚 普洱市人民医院心电图室 云南普洱665000
针对患有冠心病患者开展心电图平板运动试验和动态心电图诊断后的效果进行对比分析。方法 随机选取70例2022年3月至2023年4月在本院接受疑似冠心病诊断的患者进行对比研究,对所有患者开展心电图平板运动试验与动态心电图诊断,并结合冠... 详细信息
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乳腺癌术后淋巴水肿自我管理结合肌肉能量技术的临床实践与应用研究
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中国医刊 2024年 第1期59卷 12-15页
作者: 王景信 马家惠 毛璐熙 范慧轩 邢大鹏 黄昆 李怡岚 郑州大学附属郑州中心医院 河南郑州450007
乳腺癌是女性常见恶性肿瘤,而手术是乳腺癌主要治疗方式之一[1]。已有文献报道,淋巴水肿是乳腺癌术后的常见并发症,严重影响患者的生存预后和生活质量[2]。目前,针对乳腺癌术后淋巴水肿的自我管理方案已经被临床广泛应用,并可结合自我... 详细信息
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巴金:“安那其主义”中的家国情怀
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社会科学辑刊 2024年 第2期 205-211页
作者: 李怡 四川大学文学与新闻学院
巴金一生的创作都在追求“反封建”,呈现浓郁的家国情怀,然而,值得注意的是安那其主义同时也是他坚持一生的信仰。在家国情怀与安那其信仰之间究竟有着怎样的关系呢?在巴金的信仰结构之中,安那其主义主要体现为一种对人的权利和自由的尊... 详细信息
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“国家”、“民族”与“人民”的三重纠葛——重述闻一多的思想道路
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北京师范大学学报(社会科学版) 2024年 第1期 70-80页
作者: 李怡 四川大学文学与新闻学院 成都610207
中国现代作家闻一多的一生被文学史概括为从诗人到学者再到战士的思想历程,这也是现代知识分子追求进步的典型。在他理想的追求和思想逻辑中,其实就是“国家”、“民族”与“人民”这三重概念的发展和纠缠:“国家”是他认知的起点,“民... 详细信息
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基于生理信号的危险作业人员心理负荷识别研究
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东北大学学报(自然科学版) 2024年 第4期45卷 600-608页
作者: 郝锐 郑欣 李怡 东北大学资源与土木工程学院 辽宁沈阳110819
为识别危险作业岗位作业人员的心理负荷,提高人机系统可靠性,以含能材料起爆作业诱导被试人员心理负荷,采集30名被试人员在静息状态和心理负荷下的心率、脑电图和眼动信号进行心理负荷识别研究.首先,采用配对t检验与秩和检验对采集的心... 详细信息
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从民族觉醒到主体自由——鲁迅与波兰文艺界跨越时空的对话
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中国文学研究 2024年 第2期 169-178页
作者: 李怡 北京外国语大学欧洲语言文化学院 北京100089
20世纪初,鲁迅从以波兰为代表的“弱小民族”文学中求索救国之道,激荡救国之声,开启波兰文学在中国译介之滥觞;并启迪书写灵感,汲取艺术手法,创作出批判封建社会黑暗迂腐和描摹底层民众悲苦生活的一众经典作品。20世纪50年代至今,波兰... 详细信息
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横断山区暴雨型山洪灾害发育特征与形成模式
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地理学报 2024年 第3期79卷 600-616页
作者: 李怡 张晨笛 张国涛 中国科学院地理科学与资源研究所中国科学院陆地表层格局与模拟重点实验室 北京100101 中国科学院大学资源与环境学院 北京100049
横断山区是中国山洪灾害发育最集中、灾情最严重的区域之一,也是西南重大工程、美丽乡村建设的重点部署区。然而,现有研究对横断山区的山洪灾害发育特征与形成模式尚缺乏系统梳理和总结,制约了西南山区防洪理论和技术体系的发展完善。... 详细信息
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基于高斯混合模型聚类的双馈风电场动态等值建模方法
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太阳能学报 2024年 第1期45卷 342-350页
作者: 邓俊 张阳 李怡 夏楠 戚正浩 高桐 国网陕西省电力有限公司电力科学研究院 西安理工大学电气工程学院
针对风电场动态运行条件下等值建模精度偏低、聚类依据不足的难题,提出一种基于高斯混合模型聚类思想的风电场等值建模方法。首先,分析单台双馈感应式风力发电机在低电压穿越期间的动态响应特性,根据响应特性的集群特征构建聚类指标... 详细信息
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“文史对话”的文学立场——李怡教授学术访谈
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中华文化论坛 2024年 第1期 4-11页
作者: 李怡 范玲 四川大学文学与新闻学院 中国现代文学研究会 中国闻一多研究会 中国鲁迅研究会基础教育分会 中国郭沫若研究会学术委员会 四川鲁迅研究会 四川省社会科学院文学研究所
近年来,“文史对话”抑或是“文史互证”的研究趋向已愈加广泛而深入地影响了文学与史学研究的基本方法和理路。不过对于这样一种研究趋向的来龙去脉,以及它之于文学、史学研究的不同意义似乎仍缺乏较为细致的讨论。本期特设“文史对话... 详细信息
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数字化转型背景下课堂教学范式重构
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中国电化教育 2024年 第1期 119-124页
作者: 李怡 西南大学教师教育学院 重庆400715
课堂教学的数字化转型,是将课堂中的各种教学要素信息化,教学信息资源化,进而促进师生高效利用信息化资源,实现课堂教学育人方式的转变与教学质量的提升。数字化转型将推动课堂教学范式重构。传统课堂是“信息呈现”教学范式,用压抑学... 详细信息
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