检索结果-南通市图书馆

数学学报(中文版) 2024年

作者：官欢欢李娟吴丹尧嘉应学院数学学院贵州财经大学数学与统计学院东莞理工学院计算机科学与技术学院

近些年来,有限域上置换多项式的计数问题一直受到很多人关注,本文构造了有限域上置换多项式的一个全新的计数公式,并给出了一个置换多项式存在的判定条件.本文的结果解决了王强提出的一个问题.

关键词：有限域置换多项式指数

“miRNA-肠道微生物群”功能轴对骨质疏松症的影响机制

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中国骨质疏松杂志 2024年第7期 1067-1072页

作者：胡丹杨欣李娟张浩令重庆医科大学附属第一医院护理部重庆医科大学附属第一医院教务处马来西亚理科大学高级医学和牙科研究所

骨质疏松症(osteoporosis, OP)是一种以骨质减少、骨微结构破坏为特征的系统性骨病，其发病机制涉及遗传、环境和生物多种因素的相互作用。近年来，微小RNA(miRNA)与肠道微生物群(gut microbiota, GM)在其中的影响越来越引人关注。miRN... 详细信息

骨质疏松症(osteoporosis, OP)是一种以骨质减少、骨微结构破坏为特征的系统性骨病，其发病机制涉及遗传、环境和生物多种因素的相互作用。近年来，微小RNA(miRNA)与肠道微生物群(gut microbiota, GM)在其中的影响越来越引人关注。miRNA通过调控成骨细胞介导的骨形成和破骨细胞介导的骨吸收干预OP的进程，而GM则通过调节免疫反应、代谢功能、激素平衡等多重途径影响骨代谢。笔者旨在深入剖析“miRNA-肠道微生物群”功能轴对OP的作用机制，为OP的预防和治疗提供参考依据。

关键词： miRNA 肠道微生物群骨质疏松症骨代谢

空间生产理论视域下城市社区学习空间的意义生成机制

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现代远程教育研究 2024年第4期 67-76+103页

作者：李娟刘雅婷顾凤佳上海开放大学发展研究部

打造社区学习空间是建设学习型城市的重要举措，而如何吸引社区学习者融入社区学习空间并与之建立意义联结是社区学习空间运行实践面临的现实问题。空间生产理论提供了以生产和构建为核心特征的社会空间结构分析方法论指导，有助于揭示... 详细信息

打造社区学习空间是建设学习型城市的重要举措，而如何吸引社区学习者融入社区学习空间并与之建立意义联结是社区学习空间运行实践面临的现实问题。空间生产理论提供了以生产和构建为核心特征的社会空间结构分析方法论指导，有助于揭示社区学习空间的意义生成机制。基于空间生产理论的三元辩证空间分析框架，结合以人为主体的空间—行为互动分析方法，对S市5个典型城市社区学习空间中36位社区学习者的半结构化访谈文本进行扎根理论分析发现：城市社区学习空间的意义生成可划分为三个阶段，即缘起于日常生活需求的意义触发阶段，由空间感知、空间认知和空间融入循环促进的意义构建阶段，由关系重构和意义感体验相互促进的意义恒定阶段；同时意义生成的过程性递进来自于社区学习者的内生动力、融入社区学习空间后的延续动力以及与空间的关系稳定后的维系动力。基于该意义生成机制，可通过强化与社区学习者日常生活的联结以触发内生动力，关注社区学习者的空间融入以维持延续动力，赋能社区学习者参与自治运行以强化维系动力，以此提升社区学习空间的运行活力。

关键词：社区学习空间空间生产理论意义生成机制三元辩证法

紫色土丘陵恢复区不同土地利用方式土壤质量综合评价

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草地学报 2024年

作者：李娟杨满元杨宁湖南环境生物职业技术学院园林学院

在紫色土丘陵恢复区，研究了撂荒地（AL）、紫穗槐—白花草木樨地（AML）、沙地柏+马桑地（SCL）、坡耕地（SFL）和马尾松林地（PFL）5种土地利用方式对0～20 cm土层土壤性质的影响。结果显示：（1）AML与SFL的土壤pH和土壤体积质量显... 详细信息

在紫色土丘陵恢复区，研究了撂荒地（AL）、紫穗槐—白花草木樨地（AML）、沙地柏+马桑地（SCL）、坡耕地（SFL）和马尾松林地（PFL）5种土地利用方式对0～20 cm土层土壤性质的影响。结果显示：（1）AML与SFL的土壤pH和土壤体积质量显著低于其他土地利用方式，而土壤含水量、土壤有机碳、全氮、碱解氮和速效磷含量显著高于其他土地利用方式；（2）不同土地利用方式的PLFA总量、细菌数量、真菌数量和放线菌数量、脲酶活性、蔗糖酶活性和酸性磷酸酶活性的大小为AML（或SFL）＞SCL（或PFL）＞AL（P＜0.05），土壤微生物量碳和土壤微生物量氮的大小为AML＞SFL＞SCL（或PFL）＞AL（P＜0.05）；（3）除速效钾外，土壤各因子间存在密切相关性；（4）主成分分析评价的土壤肥力综合指数大小为AML（0.212）＞SFL（0.209）＞SCL（0.162）＞PFL（0.147）＞AL（-0.480）。研究表明AML和SFL（坡改梯+植物篱）最有利于恢复区土壤质量恢复，研究结果可为紫色土丘陵恢复区及相似条件地区的生态建设提供理论基础。

关键词：土地利用方式土壤质量主成分分析综合肥力指数综合评价

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基于序贯三支神经网络的个性化推荐

控制与决策 2024年第3期39卷 1012-1020页

作者：成淑慧武优西河北工业大学经济管理学院天津300401 河北工业大学人工智能与数据科学学院天津300401

虽然协同过滤可以实现用户的个性化推荐,但是大多数协同过滤及其改进模型未考虑用户和项目等特征,因而不能发掘样本间的非线性关系.与协同过滤相比,深度学习能挖掘丰富的用户兴趣模式,但网络拓扑结构是基于二支决策的方式,忽略了推荐样... 详细信息

虽然协同过滤可以实现用户的个性化推荐,但是大多数协同过滤及其改进模型未考虑用户和项目等特征,因而不能发掘样本间的非线性关系.与协同过滤相比,深度学习能挖掘丰富的用户兴趣模式,但网络拓扑结构是基于二支决策的方式,忽略了推荐样本的难易程度.为了增强模型的非线性表达,同时区分推荐样本的难易,受序贯三支决策的启发,提出序贯三支决策神经网络个性化推荐模型(personalized recommendation model based on sequential three-way decision with single feedforward neural network, STWD-SFNN-PR).首先,为了将高维稀疏特征向量映射为低维稠密的特征向量, STWD-SFNN-PR采用嵌入进行特征处理.其次,在增量式的网络结构中学习推荐样本,使用Adam优化网络参数,并返回难以推荐的样本.再次,利用序贯三支决策增加延迟决策的策略,并在不同的粒度层采用序贯的阈值,从而动态地实现难以推荐样本的划分.最后,为了验证模型的可行性和有效性,选择多种电影推荐数据集进行研究,并选择经典的神经网络推荐、经典的深度学习推荐和最新的三支协同过滤推荐进行对比.实验结果表明, STWD-SFNN-PR具有更优的推荐质量.

关键词：序贯三支决策神经网络网络拓扑结构推荐系统协同过滤个性化推荐

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糖尿病足病中心的建设和发展以及多学科合作

中华糖尿病杂志 2024年第1期16卷 28-33页

作者：李娟张莉莉许樟荣石家庄市第二医院糖尿病保肢中心石家庄050051 战略支援部队特色医学中心内分泌科北京100094

第九届国际糖尿病足论坛(ISDF)于2023年5月9日至13日在荷兰海牙召开,该文重点介绍有关糖尿病足病中心建设和发展以及多学科合作的内容,结合国内外糖尿病足防治中多学科合作和分级管理的临床实践,对于糖尿病足病中心的工作模式、流程、... 详细信息

第九届国际糖尿病足论坛(ISDF)于2023年5月9日至13日在荷兰海牙召开,该文重点介绍有关糖尿病足病中心建设和发展以及多学科合作的内容,结合国内外糖尿病足防治中多学科合作和分级管理的临床实践,对于糖尿病足病中心的工作模式、流程、无缝衔接的成效、质量建设的标准及其重要性、必要性进行讨论,并介绍和梳理了澳大利亚国家糖尿病中心学会跨学科糖尿病高危足服务的内容。

关键词：糖尿病糖尿病足足溃疡足感染多学科合作分级管理学科建设

社区何以促进终身学习?——基于联合国教科文组织社区学习中心项目运行实践的分析

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职业技术教育 2024年第5期45卷 58-63页

作者：李娟顾凤佳上海开放大学发展研究部上海200433

如何挖掘社区潜能、促进全民终身学习是我国加快建设学习型大国和学习型社会面临的研究课题。联合国教科文组织的社区学习中心项目作为支持各国实施终身学习战略而推出的重要举措,不仅实现了从扩大教育机会为主到促进社会治理、再到促... 详细信息

如何挖掘社区潜能、促进全民终身学习是我国加快建设学习型大国和学习型社会面临的研究课题。联合国教科文组织的社区学习中心项目作为支持各国实施终身学习战略而推出的重要举措,不仅实现了从扩大教育机会为主到促进社会治理、再到促进可持续发展社会的功能拓展,而且形成了系统的运行指导方案,促进各国在运行主体、服务对象、供给内容、合作伙伴、支持保障等方面积累了成功经验,还提出了社区学习中心可持续运行的行动原则。我国需要进一步引导社区学习中心逐步实现功能拓展,优化政府主导、社区主体、多元参与的运行机制,以现代信息技术为支撑赋能社区学习服务创新,加强社区学习中心的特色发展和持续保障。

关键词：社区学习中心终身学习功能路径启示

亚太地区社区学习中心建设的成效、挑战与应对

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成人教育 2024年第9期 86-93页

作者：李娟沈岚霞余小娟上海开放大学发展研究部

挖掘社区潜力、促进终身学习是建设学习型社会的重要举措。亚太地区社区学习中心经过15年的探索实践，实现了从增加社会边缘群体的受教育机会，到促进个体的终身学习及其与社区的联结，再到培养积极的公民意识和促进社会可持续发展的功... 详细信息

挖掘社区潜力、促进终身学习是建设学习型社会的重要举措。亚太地区社区学习中心经过15年的探索实践，实现了从增加社会边缘群体的受教育机会，到促进个体的终身学习及其与社区的联结，再到培养积极的公民意识和促进社会可持续发展的功能拓展，并在建设理念、内容供给、包容参与、加强合作和发展保障等方面形成了共识性实践。同时，为应对生存保障不足、长效机制不足、参与活力不够、认可度不高等挑战，各国正在联合国教科文组织的六项行动原则指导下探索可持续发展策略，包括增强对本土需求的响应、提升从业队伍专业能力、争取社会多方支持、提高社区学习吸引力、探索数字化变革等，为我国进一步完善和推广社区学习中心建设、加快推进实施学习型大国战略提供了可行的方向和策略。

关键词：社区学习中心功能路径挑战可持续发展

癫痫共患注意缺陷多动障碍的临床特征及危险因素

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武汉大学学报（医学版） 2024年第4期45卷 480-484页

作者：李娟姚宝珍武汉大学人民医院儿科湖北武汉430060

目的:探讨癫痫儿童共患注意缺陷多动障碍(ADHD)的临床特点,分析癫痫相关因素与ADHD之间的关系,为临床诊治提供参考依据。方法:回顾性收集2018年6月至2021年6月在武汉大学人民医院儿科住院部90例癫痫患儿的详细临床资料,采用美国精神医... 详细信息

目的:探讨癫痫儿童共患注意缺陷多动障碍(ADHD)的临床特点,分析癫痫相关因素与ADHD之间的关系,为临床诊治提供参考依据。方法:回顾性收集2018年6月至2021年6月在武汉大学人民医院儿科住院部90例癫痫患儿的详细临床资料,采用美国精神医学学会修订的《精神障碍诊断与统计手册(第5版)》中ADHD诊断标准进行评估,其中90例癫痫患儿中35例为癫痫共患ADHD患儿(38.9%),55例为单纯癫痫患儿,通过单因素分析和多因素Logistic回归分析确定癫痫共患ADHD的危险因素。结果:癫痫共患ADHD组与单纯癫痫组在性别、癫痫首次发病年龄、抗癫痫药物多药联合、癫痫发作是否控制以及是否有热性惊厥病史差异有统计学意义(χ^(2)=6.194;7.011;12.735;13.502;5.440,P0.05)。结论:男性患儿、癫痫首次发病年龄小于3岁、抗癫痫药物多药联合、癫痫控制与否以及热性惊厥病史是癫痫共患ADHD的危险因素。

关键词：癫痫注意缺陷多动障碍共患病

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朱彦军平凡人的诗意人生

学生天地（小学中高年级） 2023年第5期 22-23页

作者：柳娜李娟淑不详

“世上无难事,只要肯登攀。努力过了,风雨过后必定有彩虹”。在《2023中国诗词大会》总决赛现场,来自甘肃静宁的农民工朱彦军夺得亚军,在这人生中的高光时刻,他的感言朴实而诚愿。这个结果于他是惊喜,更是意外。

关键词：中国诗词大会诗意人生总决赛农民工平凡人感言惊喜