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协商互动理论在国际中文线上中级综合课中的应用研究

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协商互动理论在国际中文线上中级综合课中的应用研究

作者：隋昕格沈阳大学

学位级别：硕士

在国际中文教育的课堂中,师生之间的互动密切影响着课堂教学的效果。特别是当前国际中文教育课堂逐渐趋向于线上课程的模式,线上汉语教学由于教学环境和教学方式等方面的变化,所以如何让国际中文线上课堂中的师生话语互动更加流畅和成... 详细信息

在国际中文教育的课堂中,师生之间的互动密切影响着课堂教学的效果。特别是当前国际中文教育课堂逐渐趋向于线上课程的模式,线上汉语教学由于教学环境和教学方式等方面的变化,所以如何让国际中文线上课堂中的师生话语互动更加流畅和成功成为了我们需要关注的重点。本论文首先通过对3位线上新手教师的课堂进行观察,并结合38位线上中文教师的调查问卷结果,对现有的中级综合课课堂师生互动现状做充分地了解。在论证协商互动理论对解决这些问题的可行性和有效性的基础上,本论文以中级汉语综合课为实施课型,在86个课时的教学实践中,使用了意义协商、内容协商和形式协商三种协商互动类型,采用了理解核查、澄清请求、重述和继续性表达等不同的协商发起方式,主要在词汇、语法和话题讨论等教学环节中应用协商互动理论并开展教学。通过将协商互动理论应用后,得到的实施数据和对学生进行教学反馈的调查问卷结果揭示出:在应用效果方面,学生普遍认为课堂中的师生协商互动对提高汉语水平有积极影响。在意义协商方面,通过与教师进行确认理解和启发等互动,学生能够更好地消化吸收知识点;在形式协商方面,通过对形式的重述和结构化的语言练习,可以帮助学生提高语言的准确性和流利度;在内容协商方面,教师通过扩展性启发和继续型表达的协商方式,不仅引导学生深入思考,还维持了课堂讨论的连贯性。协商互动理论在本次线上汉语中级综合课课堂应用中产生了积极的教学效果,学生对协商互动持积极态度,他们希望通过协商互动获得更多的个性化反馈和指导,也更喜欢参与推理论证、鼓励、启发等协商互动形式的课堂。最后,本论文结合前文的应用实施效果以及对数据进行分析得出结论,归纳协商互动理论在线上中级综合课中的应用优势,从教师、教学内容和学生三个方面提出了相应的教学建议。

关键词：协商互动线上国际中文教育中级综合课应用研究

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蒙药材蓝玉簪龙胆的化学成分研究

中国现代应用药学 2024年第1期41卷 27-32页

作者：宝钢图诺木拉朝格巴达拉夫苏达毕力格何陈林敖敦格日乐其日格尔拉喜那木吉拉内蒙古民族大学蒙医药学院国家药品监督管理局中药(蒙药)质量控制重点实验室内蒙古通辽028000 蒙医药研发工程教育部重点实验室内蒙古通辽028000

目的研究蒙药材蓝玉簪龙胆的化学成分。方法采用硅胶柱色谱、Sephadex LH-20凝胶柱色谱以及制备型HPLC等色谱手段进行分离纯化,并通过波谱数据和理化常数鉴定化合物结构。结果从蓝玉簪龙胆花中分离得到10个化合物,化合物分别鉴定为2... 详细信息

目的研究蒙药材蓝玉簪龙胆的化学成分。方法采用硅胶柱色谱、Sephadex LH-20凝胶柱色谱以及制备型HPLC等色谱手段进行分离纯化,并通过波谱数据和理化常数鉴定化合物结构。结果从蓝玉簪龙胆花中分离得到10个化合物,化合物分别鉴定为2,3-二羟基苯甲醇β-吡喃葡萄糖苷(1)、龙胆苦苷(2)、 2’-(O,m-Dihydroxybenzoyl)sweroside(3)、异荭草素(4)、异荭草素-3’-甲基醚(5)、异牡荆苷(6)、异荭草素-4’-O-吡喃葡萄糖苷(7)、异肥皂草苷(8)、熊果酸(9)、β-谷甾醇(10)。结论化合物1为新的苄醇糖苷类化合物,化合物10为首次从该植物中分离得到。

关键词：蒙药材蓝玉簪龙胆哈日-珠勒根-其木格化学成分

跨层次视角下跨国企业员工创造力影响因素研究 ——基于定性比较分析（QCA）方法

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跨层次视角下跨国企业员工创造力影响因素研究 ——基于定性比较...

作者：蔡明格西安外国语大学

学位级别：硕士

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线性回归模型参数的最小体积置信集及其应用

线性回归模型参数的最小体积置信集及其应用

作者：郭童格湖北师范大学

学位级别：硕士

线性回归模型是众多统计模型研究和应用的基础,岭回归模型是其中的一个分支,研究岭回归参数的置信区间是一个很广泛的研究课题,因而研究岭回归参数的最小体积置信集具有重要意义。在第二章中,利用附加伪观测数据模型的最小二乘估计与岭... 详细信息

线性回归模型是众多统计模型研究和应用的基础,岭回归模型是其中的一个分支,研究岭回归参数的置信区间是一个很广泛的研究课题,因而研究岭回归参数的最小体积置信集具有重要意义。在第二章中,利用附加伪观测数据模型的最小二乘估计与岭估计的关系,提出了基于岭估计的未知参数的最小体积置信集(区间或区域),并将所提出的置信集和经典置信集进行比较。另外,给出一个实际算例加以说明所提出的置信集精确性。在第三章中,首先基于岭估计利用Jackknife方法,研究正态线性回归模型中未知参数的最小体积置信集;然后,将最小体积置信集与经典置信集以及第二章提出的置信集分别比较;最后,针对两个数值算例给出了参数的最小体积置信集,它包含已有文献中参数的估计值,从而在一定程度上说明了所提出置信集的可靠性。在第四章中,将本文得到的最小体积置信集应用到股票指数上。首先利用补偿Lq似然方法对影响股票指数的41个变量进行变量选择;接着,利用选择的17个自变量建立了合理的回归模型,得到了基于岭估计和刀切岭估计的最小体积置信集;最后,将基于Edgeworth展开岭回归的渐近置信集与最小体积置信集比较,结果说明本文所提出的置信集面积更小更精确。

关键词：最小体积置信集岭估计刀切岭估计线性回归模型上证50指数补偿Lq似然方法

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金融科技对上市商业银行经营效率的影响研究

金融科技对上市商业银行经营效率的影响研究

作者：薛雪格山西财经大学

学位级别：硕士

数字素养对智慧社区建设中居民参与行为的影响研究

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数字素养对智慧社区建设中居民参与行为的影响研究

作者：许格电子科技大学

学位级别：硕士

随着信息技术的不断发展,智慧社区建设正逐渐演变为未来城市社区发展中的重要导向,也是当前国内外智慧城市建设的重点领域。智慧社区的建设离不开政府的引导和众多主体的广泛参与。社区居民作为社区生活的核心力量,对智慧社区的建设具... 详细信息

随着信息技术的不断发展,智慧社区建设正逐渐演变为未来城市社区发展中的重要导向,也是当前国内外智慧城市建设的重点领域。智慧社区的建设离不开政府的引导和众多主体的广泛参与。社区居民作为社区生活的核心力量,对智慧社区的建设具有不可替代的重要性。然而,现实情况却是居民参与智慧社区建设的情况并不尽如人意。在推动现代化的过程中各地智慧社区、迫切需要社区居民的积极参与以此推动智慧社区建设更好地发展,而居民参与智慧社区建设需要借助社区智慧平台及互联网等参与渠道。因此,作为参与的主体,居民需具备一定的数字素养。在探讨居民参与智慧社区建设的诸多因素中,数字素养不仅构成了居民参与的客观基础条件,更是影响他们深入参与的关键要素。然而,当前国内关于数字素养与居民参与之间关系的研究尚显不足,那么社区居民的数字素养是否能够影响居民参与智慧社区建设?倘若能,数字素养如何影响居民参与智慧社区建设?在该背景下,本文聚焦数字素养对居民参与智慧社区建设的影响,通过对数字素养如何影响智慧社区建设中居民参与行为进行分析,以期为居民参与智慧社区建设提供理论支撑和方法支持。本文结合计划行为理论、参与式治理理论以及社会认知理论构建研究模型,选取数字素养、参与行为、参与意愿和社会支持四个变量,其中数字素养为自变量、参与行为为因变量、将参与意愿作为中介变量、最后社会支持为调节变量,并同时提出研究假设,以期深入探究居民参与智慧社区建设行为如何受到上述三个变量的共同影响。对成都市内5个智慧社区的居民进行了随机抽样,作为调查和研究对象,采用问卷调查的方法进行数据收集,共发放问卷共450份,最后收集到有效问卷405份,有效回收率为90%,利用SPSS25.0与AMOS24.0软件进行数据分析并验证假设。研究结果显示:数字素养水平显著正向影响居民参与行为;数字素养显著正向影响居民参与意愿;参与意愿显著正向影响居民参与行为;参与意愿在数字素养与居民参与行为中起着中介作用;社会支持正向调节居民数字素养和居民参与行为之间的关系。研究结论为促进居民参与智慧社区建设提供如下建议:第一,多方发力培育居民的数字素养;二是多维发力提高居民参与意愿;三是多制并举提升社会支持力度从而不断促进居民参与到社会治理中来。

关键词：数字素养智慧社区居民参与行为计划行为理论

基于APOS理论的数列概念学习进阶模型研究

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基于APOS理论的数列概念学习进阶模型研究

作者：彭梦格集美大学

学位级别：硕士

数学概念是数学之本,是其他数学活动的基础,理解和掌握数学概念对数学思维的养成和数学能力的培养至关重要。数列概念作为高中数学选择性必修课中的重点内容,同时作为高考必考题型,是高中阶段的重点内容之一。然而传统的数列概念教学重... 详细信息

数学概念是数学之本,是其他数学活动的基础,理解和掌握数学概念对数学思维的养成和数学能力的培养至关重要。数列概念作为高中数学选择性必修课中的重点内容,同时作为高考必考题型,是高中阶段的重点内容之一。然而传统的数列概念教学重记忆运算,轻概念理解,有碍实现学生差异化发展。本文运用APOS和学习进阶理论,研究数列概念思维发展,揭示进阶路径,助力学生突破认知瓶颈,深化概念理解。本文首先采用文本分析法,通过研读新课标对数列概念教学的要求、并分析高中数学人教版A版、北师大版、沪教版三版本教材中关于数列概念编排的内容层次来划分学习进阶水平。在此基础上,初步建构了基于APOS理论的假设性数列概念学习进阶模型;其次通过访谈法,针对一线教师对于初步建构的假设性学习进阶模型提出的建议进行了第一次修改。随后,基于修改后的模型结合编制测试卷的原则,编制了相应的测试题,并对60名学生进行预测试。通过分析学生的答题情况与模型中对学生的要求是否一致等方面对测试题进行修改,最终得到了正式测试卷。然后,利用测试卷对随机选取的170名学生进行正式测试,获得学生的答题数据。利用SPSS软件及Rasch模型常用的Winsteps软件,对数据进行了信度、效度、难度、区分度、试题拟合度等方面的分析,以检测试卷的合理性及用于修改假设性学习进阶模型的可行性;最后验证了正式测试卷数据可用于修改假设性学习进阶模型的结论。最后,利用测试卷这一工具对模型再次修订,得到了基于APOS理论的数列概念学习进阶模型。通过对数据的分析,得出以下结论:随着学习进阶水平的递增,学生的学习难度越来越大;学生的进阶水平与性别无明显关联;基于APOS理论的数列概念学习进阶模型可以划分为四个阶段,共涵盖八个水平。即该模型涵盖了活动(A)、过程(P)、对象(O)和图式(S)这四个核心学习阶段,且每个阶段都进一步细化为两个具体水平,共形成了八个进阶水平,每个进阶水平下提出了相应的预期学业目标,以全面描绘学生的学习认知发展路径。基于最终构建的学习进阶模型提出以下教学建议:活动阶段应注重创设富有问题情境的学习环境;过程阶段需要强调小组合作与交流,促进学生之间的互动;对象阶段应重视实践探究操作,让学生能够在实际操作中深化理解;图式阶段需要强调知识的串联,帮助学生更好地理解数列概念之间的联系。

关键词： APOS理论学习进阶数列概念 Rasch模型

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数字金融发展对居民收入分配差距的影响研究

数字金融发展对居民收入分配差距的影响研究

作者：于梦格南昌大学

学位级别：硕士

PD-L1表达对免疫检查点抑制剂单药治疗HPV阳性头颈部鳞癌疗效的预测价值：meta分析

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PD-L1表达对免疫检查点抑制剂单药治疗HPV阳性头颈部鳞癌疗效的预...

作者：郑梦格吉林大学

学位级别：硕士

背景及目的:头颈部鳞癌(head and neck squamous cell carcinoma,HNSCC)按病因学可分为人乳头瘤病毒(human papillomavirus,HPV)阳性和阴性的两种不同疾病。然而,头颈部肿瘤指南推荐免疫检查点抑制剂(immune checkpoint inhibitors,ICIs)治疗HNSCC时无需考虑HPV(p16)状态。两项3期临床研究KEYNOTE-040与KEYNOTE-048均证实,对于程序性死亡受体-配体1(programmed cell death-ligand 1,PD-L1)综合阳性评分(combined positive score,CPS)≥1的HNSCC,帕博利珠单抗治疗相比标准治疗(standard-of-care,SOC),总生存期(over survival,OS)获益显著;在CPS≥20的患者中,帕博利珠单抗的疗效更加显著。然而,KEYNOTE-048试验的确定性分析显示,随着CPS的增加,p16阴性队列OS风险比(hazard ratios,HRs)逐渐下降(总人群:0.81;CPS≥1:0.77;CPS≥20:0.57),而p16阳性队列HRs没有显示明显的下降趋势(总人群:0.88;CPS≥1:0.73;CPS≥20:0.98)。因此,p16状态可能会影响PD-L1表达与帕博利珠单抗疗效的相关性。研究方法:在Pub Med、Web of Science、EMBASE、Clinical ***数据库中检索ICIs对比SOC治疗复发或转移性HNSCC的临床试验。制定严格的文献纳入和排除标准,由2位研究者独立进行文献检索、研究筛选和数据提取。使用Cochrane非随机干预研究偏倚风险工具评估每个纳入试验亚组的偏倚风险。我们依据HPV状态(p16阴性和p16阳性)分别评估了PD-L1阳性(TPS≥1%或CPS≥1)与PD-L1阴性患者、以及PD-L1高表达(TPS≥50%、CPS≥20或免疫细胞[immune cells,IC]≥25%)与总体人群ICIs对比SOC的OS获益差异。OS获益(ICIs vs SOC)用HR表示,利用HR的比值,即风险比比值(Ratios of Hazard Ratio,RHR)表示PD-L1阳性与PD-L1阴性患者、以及PD-L1高表达与总体人群OS获益的差异。采用随机效应模型对数据进行汇总。双侧P值<0.05具有统计学意义。研究结果:五项试验共2814名患者纳入meta分析,其中96.1%(n=2704)的患者已知PD-L1表达和p16状态。在p16阴性队列(n=2140,79.1%),与SOC相比,ICIs显著提高PD-L1阳性患者的OS(HR 0.62,95%置信区间[confidence intervals,CI]0.50-0.78,P<0.001)。然而,在PD-L1阴性患者中,ICIs并没有提高OS(HR 1.07,95%CI 0.66-1.73,P=0.814)。PD-L1阳性患者与PD-L1阴性患者之间,OS获益的差异显著(RHR 0.53,95%CI 0.34-0.82,P=0.004)。在PD-L1高表达患者中也观察到OS改善(HR0.73,95%CI 0.56-0.94,P=0.013),但在总人群中未观察明显OS获益(HR 0.90,95%CI为0.75-1.08,P=0.258)。两者之间OS获益也存在明显差异(RHR 0.80,95%CI 0.65-0.99,P=0.035)。在p16阳性队列(n=564,20.9%)中,PD-L1阳性患者(HR 0.76,95%CI 0.50-1.14,P=0.181)与PD-L1阴性患者(HR 0.76,95%CI 0.38-1.53,P=0.444)相比的RHR为0.86(95%CI 0.40-1.83,P=0.691),PD-L1高表达患者(HR 0.89,95%CI 0.60-1.32,P=0.569)与总体人群(HR 1.01,95%CI 0.77-1.33,P=0.894)相比的RHR为0.87(95%CI 0.55-1.38,P=0.555)。结论:(1)在p16阴性HNSCC患者中,与SOC相比,ICIs在PD-L1阳性和PD-L1高表达患者中均能显著改善OS;但在PD-L1阴性和总体人群中未见OS显著获益。(2)在p16阳性HNSCC患者中,各亚组之间未发现OS显著获益,未发现PD-L1表达与ICIs效益的关联。(3)在p16阳性HNSCC患者中,PD-L1表达作为ICIs疗效标志物的价值有限。

关键词：头颈部鳞癌人乳头瘤病毒免疫检查点抑制剂程序性死亡配体1