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纳米气泡与疏水相互作用的分子动力学研究
纳米气泡与疏水相互作用的分子动力学研究
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作者: 李伟健 浙江师范大学
学位级别:硕士
疏水相互作用在许多生物和化学现象中起到关键作用,例如蛋白质的折叠、膜的渗透、细胞中生物分子的自组装、胶体的组装、水在纳米通道中的输运和离子通道的开关。长程疏水相互作用将导致表面纳米气层的出现,理论和实验工作也验证了表面... 详细信息
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长链非编码RNA AC114812.8在膀胱尿路上皮癌中的作用及其分子机制研究
长链非编码RNA AC114812.8在膀胱尿路上皮癌中的作用及其分子机制...
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作者: 李伟健 南京大学
学位级别:硕士
目的:膀胱癌是全球第九大常见的癌症,年发病率约43万例,其死亡率高、发病机制复杂,目前缺乏理想的治疗方式。高级别肌层浸润性膀胱癌患者目前只能被迫接受根治性全膀胱切除,并且术后辅助放、化疗,而这些治疗显著降低了患者术后的生活质... 详细信息
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基于GF-1卫星影像的道路信息提取与应用
基于GF-1卫星影像的道路信息提取与应用
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作者: 李伟健 四川师范大学
学位级别:硕士
国产高分辨率卫星影像已经被广泛应用到了农业、测绘、城乡建设、调查统计等各个生产生活领域。道路作为连接地区与地区的纽带,道路的发展状况决定着一个国家的经济发展建设水平,同时道路对国家安全、军事战略布局也至关重要。高分影像... 详细信息
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学习困难学生理解监测和控制的特点
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中国特殊教育 2007年 第10期 48-51页
作者: 赵晶 李荔波 李伟健 金华市教育科学研究所 金华321017 浙江师范大学心理研究所 金华321004
以即刻学习判断分数和学习分配时间为指标,采用2×2混合实验设计,考察在不同难度的阅读材料条件下,学习困难学生理解监测和控制的特点。被试为金华某中学15-16岁的32名学习困难学生和34名学习优秀学生。结果发现,学习困难学生对不同难... 详细信息
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家庭功能与留守儿童亲社会行为的关系:共情的中介作用
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应用心理学 2022年 第6期28卷 500-506页
作者: 袁志帆 李伟健 李振红 宋省成 谢瑞波 丁菀 浙江师范大学教师教育学院 浙江省智能教育技术与应用重点实验室金华321004 海盐高级中学 嘉兴314300
为考察家庭功能与留守儿童亲社会行为的关系及其内部机制,采用家庭功能量表、长处与困难问卷、人际反应指数量表对530名留守儿童进行问卷调查。结果表明:(1)家庭功能显著正向预测留守儿童亲社会行为;(2)观点采择和共情关注在家庭功能和... 详细信息
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基于两种通电策略的永磁球形电动机控制研究
基于两种通电策略的永磁球形电动机控制研究
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作者: 李伟健 天津大学
学位级别:硕士
永磁球形电动机系统具有多变量、非线性、强耦合的特点,外部扰动、摩擦转矩的存在严重影响了其控制的效果。并且由于球形电动机复杂的结构导致其电磁转矩与线圈电流输入关系的复杂性,致使目前的研究中球形电动机的动力学控制和电流控制... 详细信息
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旅游开发导向的乡村聚落民居更新设计研究 ——以资溪县姚家岭村为例
旅游开发导向的乡村聚落民居更新设计研究 ...
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作者: 李伟健 北方工业大学
学位级别:硕士
旅游开发日益成为助力乡村振兴的重要途径之一。乡村聚落多以具有鲜明特色的自然生态、田园风光、乡土建筑、文化民俗等为核心资源,力图成为具有吸引力的旅游目的地,其中不乏较成功的案例。然而在大量乡村旅游开发过程中,由于欠缺差异... 详细信息
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慢速挤压变形Mg-4Zn-0.5Ca合金及SiCp/Mg-4Zn-0.5Ca复合材料的显微组织和力学性能研究
慢速挤压变形Mg-4Zn-0.5Ca合金及SiCp/Mg-4Zn-0.5Ca复合材料的显...
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作者: 李伟健 太原理工大学
学位级别:硕士
本文采用超声辅助半固态搅拌铸造工艺制备出Mg-4Zn-0.5Ca合金和体积分数为2vol.%的SiCp/Mg-4Zn-0.5Ca复合材料,并对其进行慢速挤压变形。系统研究了挤压温度和挤压速率对慢速挤压变形Mg-4Zn-0.5Ca合金和SiCp/Mg-4Zn-0.5Ca复合材料显微... 详细信息
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基于多源信息的配电网高容错性故障精确定位方法研究
基于多源信息的配电网高容错性故障精确定位方法研究
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作者: 李伟健 浙江大学
学位级别:硕士
配电网作为直接与电力用户相连接的环节,其可靠运行直接影响到用户的用电满意度。配电网发生故障后,快速、准确地定位故障点对于减少故障停运时间,提高配电网可靠性指标意义重大,同时,也将为后续的故障隔离、故障恢复过程提供依据。为... 详细信息
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观察手势对空间可视化能力促进和迁移的影响
观察手势对空间可视化能力促进和迁移的影响
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第二十四届全国心理学学术会议
作者: 李锋盈 王梦雅 周晨宇 李伟健 浙江师范大学心理与脑科学研究院
学习者可以从教学者的手势中收集信息。本研究旨在探究观察教学者的手势是否以及如何提高学习者在空间可视化任务(心理旋转任务和折纸任务)上的表现。实验一考察观察教师教授整体旋转策略的手势是否可以促进学习者的空间可视化能力。结...
来源: cnki会议 评论