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记住密码不是问题！

英语世界 2024年第3期 61-67页

作者：朱莉娅·科恩贾彤欣王少爽大连外国语大学高级翻译学院

2022年12月22日，广受欢迎的密码管理器LastPass向其3000万用户发布了一条令人沮丧的消息：用户的敏感信息在一起数据安全事件中遭到泄露。2密码管理器，如LastPass，所提供的服务就是让用户可以为自己的在线账户生成并存储独特密码。...

2022年12月22日，广受欢迎的密码管理器LastPass向其3000万用户发布了一条令人沮丧的消息：用户的敏感信息在一起数据安全事件中遭到泄露。2密码管理器，如LastPass，所提供的服务就是让用户可以为自己的在线账户生成并存储独特密码。用户无需在多个账户使用相同的密码，或使用安全力度弱的密码。密码管理器让用户可以为每个账户创建复杂的密码，并以安全加密的格式存储。通过使用一个“主密码”，

关键词：

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通过重新定义来解决难题

国际贸易译丛 2024年第1期 19-24页

作者：朱莉娅·宾德迈克尔·沃特金斯李旭(译) 可持续和包容性商业中心洛桑国际管理发展学院不详

研究表明,公司在解决问题之前很少投入精力对问题进行检查和定义。面对问题,如果直接进入解决问题的阶段,团队会限制自身设计创造性解决方案的能力。本文作者建议,公司在解决问题之前应该花更多的时间对问题本身进行检查和分析,以更好... 详细信息

研究表明,公司在解决问题之前很少投入精力对问题进行检查和定义。面对问题,如果直接进入解决问题的阶段,团队会限制自身设计创造性解决方案的能力。本文作者建议,公司在解决问题之前应该花更多的时间对问题本身进行检查和分析,以更好地理解和界定该问题。探索不同的解决问题的框架好比通过不同的相机镜头,调整角度、光圈和焦距来看待一个景物。广角镜头拍出的照片与长焦镜头拍出的照片截然不同,而转换角度和焦深会产生截然不同的图像。搭建问题框架的有效方法基本相似,即从不同的角度看待一个问题会帮助你发现新的视角并产生新的观念。本文介绍了一种搭建问题框架的五步法:在扩展阶段,团队确认问题的所有方面;在检查阶段深入研究问题的根源;在共情阶段考虑主要利益方的观点;在提升阶段,把问题放在一个更广阔的语境中加以审视;在展望阶段,创建通往理想结果的路线图。

关键词：长焦镜头相机镜头广角镜头提升阶段五步法问题框架扩展阶段检查和

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脐带缆水下终端安装技术及应用

船舶与海洋工程 2024年第1期40卷 57-63页

作者：朱莉娅袁艳艳张宁胡振迪施路豪张宇中海油研究总院有限责任公司宁波东方电缆股份有限公司中海石油深海开发有限公司

对脐带缆水下终端(Umbilical Termination Head, UTH)工程样机进行研制，打破国外对相关技术的封锁。在此基础上开展UTH安装技术研究，分析UTH安装技术参数、安装设备和安装步骤，进而基于Orcaflex软件对安装过程中UTH的运动特性进行模... 详细信息

对脐带缆水下终端(Umbilical Termination Head, UTH)工程样机进行研制，打破国外对相关技术的封锁。在此基础上开展UTH安装技术研究，分析UTH安装技术参数、安装设备和安装步骤，进而基于Orcaflex软件对安装过程中UTH的运动特性进行模拟仿真，计算UTH安装张力，以及UTH在脐带缆扭转和风、浪、流耦合作用下的位移和扭转角度，并结合UTH安装技术参数，给出UTH水下安装对中调节方法，为后续UTH的安装提供参考。

关键词：水下生产系统脐带缆水下终端(UTH) 安装技术

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涡轮冷却技术对航空发动机性能的影响

推进技术 2014年第6期35卷 793-798页

作者：朱莉娅徐国强北京航空航天大学能源与动力工程学院北京100191

为了分析不同涡轮冷却方式以及冷却技术水平对航空发动机性能的影响,建立了航空发动机性能仿真模型,引入了考虑冷气用量以及冷却附带效率损失的涡轮冷却算法。计算结果表明:在相同的热力循环参数下,对流气膜冷却对应的发动机单位推力、... 详细信息

为了分析不同涡轮冷却方式以及冷却技术水平对航空发动机性能的影响,建立了航空发动机性能仿真模型,引入了考虑冷气用量以及冷却附带效率损失的涡轮冷却算法。计算结果表明:在相同的热力循环参数下,对流气膜冷却对应的发动机单位推力、热效率以及耗油率均较为良好,综合表现最佳;就对流气膜冷却而言,若冷气用量以及冷却附带效率损失均减少20%,则发动机耗油率降低0.9%,单位推力提高3%。

关键词：航空发动机涡轮冷却算法冷却方式冷却技术水平

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无源压电振动发电机接口电路的改进

光学精密工程 2011年第6期19卷 1327-1333页

作者：朱莉娅陈仁文南京航空航天大学智能材料与结构航空科技重点实验室江苏南京210016

为了克服压电振动发电机接口电路中负载匹配及电路损耗问题,提出了一种改进的无源同步电荷提取电路。利用无源峰值检测开关电路及单端反激变换电路,使压电振动发动机中压电元件两端电压适时反向,从而输出与负载大小无关的恒定功率。使用... 详细信息

为了克服压电振动发电机接口电路中负载匹配及电路损耗问题,提出了一种改进的无源同步电荷提取电路。利用无源峰值检测开关电路及单端反激变换电路,使压电振动发动机中压电元件两端电压适时反向,从而输出与负载大小无关的恒定功率。使用Multisim进行电路仿真,仿真结果表明该无源同步电荷提取电路输出功率为1.83mW,且不存在最优负载问题。搭建了压电振动发电机实验平台,分别对无源同步电荷提取电路及经典电路进行发电性能测试,结果表明,无源同步电荷提取电路实际输出功率达到1.135mW,是经典电路实际输出功率0.381mW的2.98倍。

关键词：能量采集压电发电机悬臂梁同步电荷提取电路

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水下生产复合电液控制系统液压分析方法研究

中国造船 2019年第4期60卷 283-289页

作者：朱莉娅安维峥孙钦洪毅中海油研究总院有限责任公司北京100028

水下控制系统液压分析是水下生产系统设计的核心技术之一,它是确定控制系统液压设施配置的必要前提。我国海洋石油设计人员经过数年学习积累已具备控制系统液压分析的基本能力,并在多个水下油气开发项目中独立完成该项工作。基于实际项... 详细信息

水下控制系统液压分析是水下生产系统设计的核心技术之一,它是确定控制系统液压设施配置的必要前提。我国海洋石油设计人员经过数年学习积累已具备控制系统液压分析的基本能力,并在多个水下油气开发项目中独立完成该项工作。基于实际项目经验并结合最新国际标准,论文针对应用最广的复合电液控制系统进行了液压分析方法的梳理,从液压分析的目的与内容及评价准则、液压分析软件、液压分析典型思路、液压分析典型阀门参数、液压分析实际案例等方面进行了阐述,可为今后水下控制系统设计提供参考。

关键词：水下生产复合电液控制液压分析

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唤醒创作力

2018年

作者： (美)朱莉娅·卡梅伦(Julia Cameron)

来源：南通市图书馆图书评论

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压电振动发电机的研究现状与发展趋势

中国机械工程 2011年第24期22卷 3016-3022页

作者：朱莉娅陈仁文雷娴南京航空航天大学智能材料与结构航空科技重点实验室南京210016

综述了国内外压电振动发电机的技术发展,阐述了压电发电机工作原理,系统介绍了压电材料与压电换能元件结构形式,重点报道了能量转换接口电路及共振频率调整策略的研究现状。举例说明了压电振动发电机的应用领域,并针对目前研究中存在的... 详细信息

综述了国内外压电振动发电机的技术发展,阐述了压电发电机工作原理,系统介绍了压电材料与压电换能元件结构形式,重点报道了能量转换接口电路及共振频率调整策略的研究现状。举例说明了压电振动发电机的应用领域,并针对目前研究中存在的问题对压电振动发电机发展趋势进行了预测。随着低功耗微电子技术与微机械加工技术的发展,压电振动发电机在各种MEMS产品、无线传感器网络及低功耗电子设备中的应用将逐渐实用化、普及化。

关键词：压电发电机能量采集同步开关阻尼频率调谐

高中生物学实验教学中培养学生科学探究能力的研究

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高中生物学实验教学中培养学生科学探究能力的研究

作者：朱莉娅哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

科学探究是生物学科核心素养的重要内容之一,是指学生能够在生活和学习中发现生物学问题、并能对特定的生物学现象进行观察和提问、设计和实施方案以及对实验结果进行分析和交流的能力。高中生物学实验教学是培养学生科学探究能力的途径... 详细信息

科学探究是生物学科核心素养的重要内容之一,是指学生能够在生活和学习中发现生物学问题、并能对特定的生物学现象进行观察和提问、设计和实施方案以及对实验结果进行分析和交流的能力。高中生物学实验教学是培养学生科学探究能力的途径,但在实际的高中生物学实验教学中,教师与学生对待实验教学的态度存在偏差,导致生物学实验培养科学探究的重要作用发挥的不够充分。本文基于科学探究能力培养的重要价值,结合实验教学现状,提出在实验教学中培养学生的科学探究能力的相关策略并应用于实践。本研究通过问卷,调查学生对于生物学实验的态度以及学生的科学探究能力,调查结果表明:学生认同生物学实验的作用,学生的观察能力总体来说是较好的,仅低于学生交流与合作的能力,说明学生有意愿并有兴趣去观察生活中的生物学现象,对于生活中的一些生物学问题学生是感兴趣的。学生发现问题以及设计和实施探究方案的能力略低,分析原因是课堂上教师对学生缺乏这方面的训练,学生的探究热情无法投诸实践。学生对探究结果的分析能力最弱,在以验证性实验居多的生物学实验课堂,尽管学生乐于参与和讨论,但仍难以培养学生对探究结果的分析能力。通过对课标和高考试题中实验部分的整合与分析,并根据实验教学现状,制定实验教学中培养学生科学探究能力的原则和策略。本文提出的原则包括:在实验教学中,要利用实验直观化的原则;充分发挥实验生活化的原则;多种教学形式混合使用的原则;适当运用教学评价的原则。本文提出的教学策略包括:以教学内容为主线,突出探究要素培养的教学策略;开发多种教学资源,拓宽科学探究路径的教学策略;利用认知冲突理论,培养科学探究能力的教学策略;利用课堂教学留白,培养科学探究精神的教学策略。最后,依据教学原则和策略进行案例设计,实施后的效果说明了以生物学实验为线索,突出科学探究这一核心素养,以探究性的教学方式进行实验教学,有助于学生科学探究能力的培养。

关键词：高中生物核心素养实验教学科学探究能力