检索结果-南通市图书馆

大学生手机成瘾与学习投入的关系:自我控制的中介作用和核心自我评价的调节作用

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心理发展与教育 2021年第3期37卷 400-406页

作者：高斌朱穗京吴晶玲湖北医药学院人文社科学院十堰442000 广西科技大学心理健康中心柳州545006 湖北三峡职业技术学院心理健康中心宜昌443000

为考察手机成瘾、自我控制、核心自我评价和学习投入之间的关系,本研究采用手机成瘾量表、自我控制双系统量表、核心自我评价量表以及学习投入量表对628名大学生进行问卷调查。结果显示:(1)手机成瘾可以负向预测大学生学习投入;(2)控制... 详细信息

为考察手机成瘾、自我控制、核心自我评价和学习投入之间的关系,本研究采用手机成瘾量表、自我控制双系统量表、核心自我评价量表以及学习投入量表对628名大学生进行问卷调查。结果显示:(1)手机成瘾可以负向预测大学生学习投入;(2)控制系统和冲动系统在手机成瘾与学习投入的关系中起并行中介作用;(3)手机成瘾对学习投入的直接预测作用受到核心自我评价的调节。研究结果揭示了手机成瘾对学习投入的作用机制,拓展了核心自我评价的研究视角,对于学习投入的干预工作有一定实践意义。

关键词：自我控制手机成瘾核心自我评价学习投入大学生

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探索构建以“病免”引领相邻学科的综合课程

卫生职业教育 2013年第2期31卷 139-141页

作者：朱穗京柳州医学高等专科学校附属卫校广西柳州545200

随着医学科学技术的发展和卫生服务模式的转变,现阶段中职卫校主要的任务是培养服务于基层医疗单位的应用型人才。《全球医学教育最低基本要求》、《职业教育改革》和《教材建设规划》的相继颁布,对中职卫校的教学提出了＂必需为准,够... 详细信息

随着医学科学技术的发展和卫生服务模式的转变,现阶段中职卫校主要的任务是培养服务于基层医疗单位的应用型人才。《全球医学教育最低基本要求》、《职业教育改革》和《教材建设规划》的相继颁布,对中职卫校的教学提出了＂必需为准,够用为度＂的基本原则。强调了教学要与临床应用密切结合,

关键词：病原生物学与免疫学基础相邻学科课程综合化

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金黄色葡萄球菌感染及治疗现状研究进展

右江民族医学院学报 2012年第2期34卷 223-224页

作者：朱穗京柳州医学高等专科学校附属卫生学校广西柳州545200

金黄色葡萄球菌（Staphylococcusaureus,SA）是引起细菌性食物中毒的主要病原菌,同时也是化脓感染最常见的病原菌之一,可引起肺炎、心包炎和脑膜炎,甚至败血症、脓毒血症等全身感染，病死率高，是一种重要的病原菌。

关键词：葡萄球菌,金黄色感染/治疗

头孢噻利对耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的药敏研究

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中国保健营养 2013年第6期 1389-1390页

作者：朱穗京柳州医学高等专科学校附属卫校

目的观察双黄连和头孢噻利(Cefoselis,CFSL)伍用对耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(Methicillin Rresistant Staphylococcus Aureus,MRSA)的抗菌活性及疗效。方法体外试验(纸片扩散法、联合药敏试验、生长密度试验)和体内试验(临床疗效观察)... 详细信息

目的观察双黄连和头孢噻利(Cefoselis,CFSL)伍用对耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(Methicillin Rresistant Staphylococcus Aureus,MRSA)的抗菌活性及疗效。方法体外试验(纸片扩散法、联合药敏试验、生长密度试验)和体内试验(临床疗效观察)。结果 CFSL对MRSA抗菌活性较高;一定浓度的CFSL(1μg/ml)与100-3200μg/ml浓度的双黄连配伍具有较好的协同作用,双黄连可增强CFSL对MRSA的抗菌活性;临床疗效观察,两药伍用总有效率达96%。结论 CFSL和高浓度的双黄连均对MRSA的抗菌活性较高,两药联用则杀菌效果更好,有望成为临床上抗MRSA感染的较佳治疗方案。

关键词：头孢噻利双黄连耐甲氧西林金黄色葡萄球菌抗菌活性

头孢噻利对耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的药敏研究

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中国保健营养（下半月） 2013年第6期23卷 1389-1390页

作者：朱穗京柳州医学高等专科学校附属卫校

关键词：头孢噻利双黄连耐甲氧西林金黄色葡萄球菌抗菌活性

非经典PBL在“病免”教学中对护生学习效果的影响

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中国科教创新导刊 2013年第13期 102-105页

作者：朱穗京柳州医学高等专科学校附属卫校

目的探讨非经典PBL教学法在＂病免＂教学中如何有效地增强学生的学习欲望。方法将2011级护理专业的10个班分成两个组,实验组实施非经典PBL教学法,对照组实施传统讲授法;分别从问卷调查和期末考试成绩来评估非经典PBL教学法对学习效果的... 详细信息

目的探讨非经典PBL教学法在＂病免＂教学中如何有效地增强学生的学习欲望。方法将2011级护理专业的10个班分成两个组,实验组实施非经典PBL教学法,对照组实施传统讲授法;分别从问卷调查和期末考试成绩来评估非经典PBL教学法对学习效果的影响。结果实验组期末成绩优于对照组P〈0.05,问卷调查的数据显示实验组和对照组实验前后及实验组在实验前后的问卷调查有显著差异P〈0.05。结论非经典PBL教学法能有效地调动学习积极性,提高学习兴趣,转变学习观念,为临床课学习奠定基础,适用于＂病免＂教学。

关键词：非经典PBL教学法 “病免”教学学习效果

四川省2022年新入学学生结核分枝杆菌潜伏感染与患病情况分析

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中国防痨杂志 2024年

作者：夏岚肖月陈闯夏勇朱穗张灵麟暨南大学基础医院与公共卫生学院四川省疾病预防控制中心结核病预防控制所

目的：对2022年四川省新入学学生结核病体检情况进行汇总和分析，了解全省新入学学生结核分枝杆菌潜伏感染(latent tuberculosis infection，LTBI)与患病情况，为学校新生入学结核病检查工作开展提供理论依据。方法：从四川省学籍管理... 详细信息

目的：对2022年四川省新入学学生结核病体检情况进行汇总和分析，了解全省新入学学生结核分枝杆菌潜伏感染(latent tuberculosis infection，LTBI)与患病情况，为学校新生入学结核病检查工作开展提供理论依据。方法：从四川省学籍管理系统中获得2022年全省各级各类学校新入学学生基本信息，制作《2022年秋季新生入学结核病体检信息表》建立数据库，采用描述性统计分析方法，分析新生入学结核病检查中结核病患者及LTBI者检出情况及其流行病学特征，追踪LTBI者接受预防性治疗及完成情况。结果：2022年四川省各级各类学校新入学学生2 787 900名规范开展结核病体检，占全部新生的97.69%(2787900/2853817)，发现活动性肺结核患者247例，检出率为8.86/10万(247/2853817)。其中女性患病率为10.11/10万(145/1434131)，高于男性[7.18/10万(102/1419686)]，差异有统计学意义(χ2=7.058，P＜0.01)。四川省1 790 830名新入学学生开展了LTBI检测，感染率为3.09%(55313/1790830)。符合预防性治疗条件的单纯PPD试验强阳性/EC(IGRA)阳性者8104例中，13.73%(1113/8104)接受了预防性治疗，925例完成了全疗程，完成治疗率为83.11%，未完成治疗的新生中有2例在治疗期间转为活动性结核病患者。结论：四川省2022年新入学学生LTBI体检率高，但LTBI检出率较低，接受预防性治疗比例不高。

关键词：分枝杆菌,结核分枝杆菌感染学生数据说明,统计