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初中生数学学习中的自我监控能力的培养

数学教学通讯（教师阅读） 2012年第6期 25-25,27页

作者：朱玲林江苏如东县丰利环港初中

我们已经知道自我监控对学生学习的影响是至关重要的，那么什么是学生在数学学习中的自我监控能力呢？本文首先对数学学习中学生自我监控的相关概念略作分析，然后结合教学实践，提出在对学生自我监控能力培养中应注意的几个方面．

关键词：数学学习自我监控反思

基于扩展FC知识图的协作学习支架设计与应用研究——以问题解决类协作学习为例

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远程教育杂志 2024年第2期42卷 45-55页

作者：何文涛崔馨怡朱玲林陶雨晴浙江师范大学浙江省智能教育技术与应用重点实验室浙江金华321004 浙江师范大学教育技术系浙江金华321004

问题解决类协作学习是教育改革中应用较为广泛的一种教学方式,但实践效果并不理想。提供学习支架是解决协作学习效果欠佳的有效手段之一。但以往研究多是教师凭个人经验为学生提供协作学习所需资源或工具作为学习支架,较少考虑支架设计... 详细信息

问题解决类协作学习是教育改革中应用较为广泛的一种教学方式,但实践效果并不理想。提供学习支架是解决协作学习效果欠佳的有效手段之一。但以往研究多是教师凭个人经验为学生提供协作学习所需资源或工具作为学习支架,较少考虑支架设计步骤间的数据依赖关系,难以回答支架内容设计是否合理、支架位置是否准确、对问题探究过程是否有益、还需进行哪些优化等细节问题。为此,研究倡导利用扩展FC知识图呈现问题解决过程中学生可能出现的思维卡点、思维错路、易遗忘与混淆知识等信息作为学习支架设计的依据,提出了基于扩展FC知识图的问题解决类协作学习支架设计原型,详细阐述了学习支架设计的具体流程与方法。此外,研究还据此进行了个案研究,分析了支架的启用率及其对协作学习的交互效果、言语交互水平、知识点激活范围和行为转换的影响,证明了该原型的可行性与有效性。研究指出:支架内容量与表述方式是优化学习支架的两个重要维度,学习支架的启用并非越频繁越好,中等程度的支架启用率更利于协作学习的开展和学生独立思考、问题解决能力的培养。

关键词： FC知识图问题解决协作学习学习支架

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智慧教室环境下协作学习的异常行为特征分析

中国电化教育 2020年第6期 88-94,129页

作者：何文涛王良辉朱玲林毛刚浙江师范大学教师教育学院教育技术学系浙江金华321004

在智慧教室教学实践不丰富的情况下,如何在智慧教室中开展常态化教学是一个亟待解决的问题,而智慧教室中常态化教学的开展需充分了解该环境下教学真相。异常教学行为是反映教学真相的一个方面,异常教学行为的消除对增加教学的确定性、... 详细信息

在智慧教室教学实践不丰富的情况下,如何在智慧教室中开展常态化教学是一个亟待解决的问题,而智慧教室中常态化教学的开展需充分了解该环境下教学真相。异常教学行为是反映教学真相的一个方面,异常教学行为的消除对增加教学的确定性、获得良好的预期教学效果具有很大帮助,然而目前却少有人涉及异常教学行为方面的研究。为此,文章选择以协作学习为切入口,通过对比常规教室与智慧教室下协作学习的异常行为特征来积累消除异常教学行为的经验。通过对比分析发现:媒体技术的使用对协作学习的异常行为分布结构影响较小,并不能像期望的那样能有效减少协作学习中的异常行为,协作学习中异常行为的消除主要依赖协作学习活动的设计,而研究介入异常随实验持续逐渐减少,但无法完全消除。因此,面对智慧教室中的智能化技术产品,我们应首先关注它的实际教学功能,然后考虑如何根据实际教学需要选择恰当的智能产品,让智能技术为教学赋能,以减少异常教学行为的发生,而不是为技术所累,为所谓的"智慧好课堂"表演而去刻意使用一些智能技术产品来哗众取宠。

关键词：智慧教室协作学习异常行为分析智能技术媒体技术

数字化转型背景下基于知识建模图的数字教育资源众筹机制研究

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教育发展研究 2023年第21期43卷 39-48页

作者：何文涛周睿周跃良朱玲林浙江师范大学浙江省智能教育技术与应用重点实验室金华321004

优质数字教育资源是推动教育数字化转型的基础和保障。我国数字教育资源建设虽取得了一定的成绩,但由于缺乏有效的数字资源共建共享机制,数字教育资源仍存在孤立建设与低水平共享等问题,难以满足教育数字化转型对优质资源的海量需求。... 详细信息

优质数字教育资源是推动教育数字化转型的基础和保障。我国数字教育资源建设虽取得了一定的成绩,但由于缺乏有效的数字资源共建共享机制,数字教育资源仍存在孤立建设与低水平共享等问题,难以满足教育数字化转型对优质资源的海量需求。基于此,文章在界定数字教育资源众筹概念的基础上,将众筹模式和知识建模图进行结合,构建了基于知识建模图的数字教育资源内容模型,为不同内容层面不同粒度的教育资源模块设计提供了统一的资源标准,并基于此回答了数字教育资源由谁建、用什么建、需要哪些支撑、如何建以及如何聚合等问题,即构建了基于知识建模图的数字教育资源众筹机制,包括数字教育资源的众筹要素、众筹过程机制和聚合机制三方面内容。但在实践层面实现教育资源众筹并非易事,不但需要政策方面的支持引导和大量的经费支撑,更需要资源众筹者具备较高的资源协同创造能力,但当前应试训练式、运动式的教改教研对该能力的提升收效甚微,破解这一问题的关键在于让资源众筹者掌握教育系统设计开发、缺陷分析与升级改造的技术性知识。

关键词：教育数字化转型知识建模图知识组件教育资源众筹资源聚合

DCR范式下教学系统质量的评测指标体系构建

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电化教育研究 2020年第3期41卷 48-55页

作者：何文涛周跃良李鸣华朱玲林李菲茗浙江师范大学教师教育学院教育技术学系浙江金华321004

基于DBR创生的情境性知识进行教学评测,多依赖从教者或专家的个人经验与个人智慧,主观性较强。为克服这一不足,研究基于DCR下的教学系统概念模型及IIS图分析法,以教学系统为研究对象,提出教学系统的质量评测应从教学系统的一致性、适应... 详细信息

基于DBR创生的情境性知识进行教学评测,多依赖从教者或专家的个人经验与个人智慧,主观性较强。为克服这一不足,研究基于DCR下的教学系统概念模型及IIS图分析法,以教学系统为研究对象,提出教学系统的质量评测应从教学系统的一致性、适应性和学生参与度三维度考虑,并以此为思考框架,构建出评测教学系统质量的指标体系,包括目标知识点的学习水平与任务类型的一致性、被激活的IIS子图与任务的知识组块的一致性、学习目标的层级多元性、媒体多元性、目标知识点的活动多元性、学生言语参与度、学生知识参与度、知识点总激活量、目标知识点总激活量等九大指标。这些指标值多通过教学系统中信息处理主体输出的信息流推算得来,难以干预,客观性较强。通过这些指标数据能客观、清楚地说明课堂教学的整体交互水平如何、教学手段与学习目标是否一致、学习目标的达成程度如何、教学系统能否应对突发教学问题及学生的课堂参与情况如何等反映教学系统质量的基本问题。

关键词： DCR IIS图教学系统一致性适应性参与度

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城市书房的社会价值与时代使命

图书馆论坛 2025年

作者：程焕文朱玲中山大学信息管理学院中山大学国家文化遗产与文化发展研究院中国图书馆学会中山大学历史学系

文章探讨近十年来城市书房在中国的兴起和发展，认为以城市书房为代表的新型公共阅读空间是中国公共图书馆服务体系建设的体制机制创新，具有教育、文化和社区三方面的社会价值，在未来发展中应着力担当提升民众素养、促进终身学习、弘... 详细信息

文章探讨近十年来城市书房在中国的兴起和发展，认为以城市书房为代表的新型公共阅读空间是中国公共图书馆服务体系建设的体制机制创新，具有教育、文化和社区三方面的社会价值，在未来发展中应着力担当提升民众素养、促进终身学习、弘扬城市文化的时代使命。

关键词：城市书房公共图书馆社会价值使命

回应性照护在婴幼儿养育照护中的应用研究进展

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中国儿童保健杂志 2025年第3期 288-292页

作者：冯蔚熙朱玲凤温州医科大学慈溪生物医药研究院温州医科大学附属台州医院(质量改进部)

婴幼儿时期为儿童大脑发育的关键期，营养喂养和科学的照护方式是保证其生命质量的物质基础和促进其健康成长的有效措施。回应性照护作为科学的照护方式，通过照护者与婴幼儿的互动沟通及敏锐观察，来识别婴幼儿发出的需求信号并作出及... 详细信息

婴幼儿时期为儿童大脑发育的关键期，营养喂养和科学的照护方式是保证其生命质量的物质基础和促进其健康成长的有效措施。回应性照护作为科学的照护方式，通过照护者与婴幼儿的互动沟通及敏锐观察，来识别婴幼儿发出的需求信号并作出及时正确的回应，有利于养育质量的提高。本文系统回顾了国内外关于回应性照护研究的现状，分析了其内涵、理论基础、指导依据、实施效果及面临的挑战，旨在为婴幼儿的临床照护实践提供理论依据。

关键词：回应性照护回应性喂养养育照护婴幼儿

基于两样本孟德尔随机化探索血脂四项与子宫平滑肌瘤的因果关系

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现代预防医学 2025年第1期52卷 1-7页

作者：陈卓婷朱玲广州中医药大学广州中医药大学第一附属医院妇儿中心一妇科

目的采用两样本孟德尔随机化(Mendelian randomization, MR)分析的方法研究血脂四项[甘油三酯（triglyceride,TG）、总胆固醇（total cholesterol,TC）、高密度脂蛋白胆固醇（high-density lipoprotein cholesterol,HDL-C）和低密度脂蛋白胆固醇（low-density lipoprotein cholesterol,LDL-C）]与子宫平滑肌瘤(uterine leiomyoma,UL）的因果关系。方法从IEU open GWAS数据库获取UL及血脂四项的全基因组关联研究（GWAS）数据，筛选出与血脂四项强相关的单核苷酸多态性作为工具变量，使用逆方差加权法（inverse variance weighted,IVW）等进行两样本MR分析。然后对血脂四项与UL进行反向MR分析以评估两者是否存在反向因果关系。结果 IVW法显示TG与UL发病风险呈负相关（OR=0.996,95%CI:0.994～0.998,P0.05），反向MR分析未见血脂四项与UL存在反向因果关系（P>0.05）。以上的研究均未发现水平多效性（P>0.05）。结论人体内TG的水平与UL的发病呈负相关，HDL-C的水平与UL的发病呈正相关，血脂四项与UL不存在反向因果关系。

关键词：孟德尔随机化子宫平滑肌瘤甘油三酯高密度脂蛋白胆固醇

基于NPTX2/C1q/C3补体通路探讨“上下两济丹”改善AD-痰瘀互结小鼠认知能力的作用机制

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时珍国医国药 2025年

作者：杨硕刘芳朱玲胡镜清谭爱华黄冈市中医医院中心实验室大别山道地药材种质改良与利用湖北省重点实验室(黄冈师范学院) 黄冈市中心医院康复科天津中医药大学

目的基于神经元活性调节蛋白NPTX2调控C1q/C3补体通路研究上下两济丹改善AD-痰瘀互结病证结合模型小鼠学习认知能力的作用机制,为临床使用上下两济丹治疗AD提供相关依据。方法将30只APP/PS1双转基因雄性小鼠随机分为模型组、上下两济... 详细信息

目的基于神经元活性调节蛋白NPTX2调控C1q/C3补体通路研究上下两济丹改善AD-痰瘀互结病证结合模型小鼠学习认知能力的作用机制,为临床使用上下两济丹治疗AD提供相关依据。方法将30只APP/PS1双转基因雄性小鼠随机分为模型组、上下两济丹组和多奈哌齐组,给予冰水浴加高脂饮食建立AD-痰瘀互结病证结合动物模型;10只相同遗传背景C57BL/6J雄性小鼠为空白组,正常饮食。造模结束后,上下两济丹组和多奈哌齐组给予对应药物灌胃,空白组和模型组给予等量ddH2O,连续给药40d。采用Morris水迷宫观察小鼠认知功能,分析比色法观察小鼠证候表征(舌象)的客观变化,高尔基染色及尼氏染色观察小鼠海马区AD样病理改变,Western Blot及RT-qPCR检测NPTX2/C1q/C3补体通路相关蛋白及mRNA表达情况。结果与模型组相比,上下两济丹组小鼠游泳总路程、平台潜伏期缩短,穿越平台次数增加(P<0.05);小鼠舌色偏红润,r值增加(P<0.05);神经元树突棘密度增加(P<0.05);海马CA1区神经元数量增加(P<0.05);NPTX2、PSD95蛋白及mRNA表达量增加,C1q、C3蛋白及mRNA表达量降低(P<0.01或P<0.05)。结论上下两济丹可能通过调节NPTX2/C1q/C3补体通路,减轻神经元及突触损伤,改善AD-痰瘀互结病证结合模型小鼠AD样病理改变,提高其学习认知能力。

关键词：上下两济丹阿尔茨海默病 AD-痰瘀互结 NPTX2/C1q/C3