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智力因素对俄语学习策略影响的实证研究

智力因素对俄语学习策略影响的实证研究

作者：朱慧平东北师范大学

学位级别：硕士

在提倡素质教育的今天,培养全面发展的学生,教会学生自主学习已成为素质教育的重要内容。学习策略的习得和运用是学会学习的关键,因此,对学习策略的研究得到人们普遍关注。近年来,国内外学者对外语学习策略进行了深入而广泛的研究,研究... 详细信息

在提倡素质教育的今天,培养全面发展的学生,教会学生自主学习已成为素质教育的重要内容。学习策略的习得和运用是学会学习的关键,因此,对学习策略的研究得到人们普遍关注。近年来,国内外学者对外语学习策略进行了深入而广泛的研究,研究范围涉及到方方面面,研究成果显著。但主要集中在英语学习策略的研究上,俄语学习策略的研究相对较少,尤其针对基础教育阶段则少之又少。诚然,英语学习策略的研究成果对俄语学习策略有一定借鉴意义,但是,俄语学习策略的研究还要针对俄语本身和俄语学习者的实际情况。所以,通过对俄语学习策略的研究,给俄语教学以及俄语学习者和教育者提出反馈意见是十分必要的。众所周知,俄语学习过程受智力和非智力因素的共同制约。智力因素与人的认知过程紧密联系在一起,人们在认知过程中形成各种能力,增长各种才智。学习策略系统由多个子系统组成,认知策略是构成学习策略系统的核心成分,在其中发挥着重要作用,智力因素对学习策略,尤其是认知策略的习得和运用有着直接的影响。本论文依据有关外语学习策略的基本理论,结合智力各因素及其功能对俄语学习策略中认知策略的影响进行实证研究。论文共分为五章:第一章:阐述有关学习策略的理论,概述国内外研究现状,论述外语学习策略的定义与分类。第二章:分析影响外语学习策略运用的主要因素,如智力因素、非智力因素以及其他一些相关因素。第三章:阐述有关认知策略理论。首先,对认知策略的含义和分类问题进行论述;然后,分析认知策略对学习策略的作用及与其他子策略之间的关系;最后,分析智力因素对俄语认知策略的直接影响。第四章:结合访谈结果和调查问卷分析的结果,分析当前基础教育阶段俄语学生认知策略的运用情况及存在的问题,并针对问题提出改进措施。第五章:构建适合高中起点俄语学生认知策略训练步骤及应该注意的问题。

关键词：外语学习策略认知策略数据分析训练步骤

竞技健美操三人项目成套创编中空间层次运用的研究

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竞技健美操三人项目成套创编中空间层次运用的研究

作者：朱慧平北京体育大学

学位级别：硕士

随着竞技健美操赛事竞争的日趋激烈,项目发展呈现出“艺术化”、“多样化”的趋势,成套创编艺术价值越来越得到重视。成套动作空间层次是一个三维立体的运动空间,艺术价值的潜力高,影响着成套创编的艺术性。21世纪以来我国竞技健美操三... 详细信息

随着竞技健美操赛事竞争的日趋激烈,项目发展呈现出“艺术化”、“多样化”的趋势,成套创编艺术价值越来越得到重视。成套动作空间层次是一个三维立体的运动空间,艺术价值的潜力高,影响着成套创编的艺术性。21世纪以来我国竞技健美操三人项目取得了优异的成绩,如何稳固三人项目的地位是当下需要解决的问题。为提升成套创编的艺术价值,维持竞技健美操三人项目的地位,对竞技健美操三人项目成套创编中空间层次的运用进行研究则顺应了时代的需求。研究以FIG2009、2013版竞技健美操规则为依据,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、录像观察法、数理统计法,对四届世界健美操锦标赛竞技健美操三人项目决赛成套动作空间层次的分配和转换进行剖析,旨在了解成套动作空间层次运用的情况,总结归纳其特征,提出提升三人项目成套创编中空间层次运用艺术性的途径,以丰富我国竞技健美操成套动作艺术价值的研究,同时为同类研究提供参考。研究结论如下:1.三人项目成套创编中三个空间层次运用的时间比重大小顺序依次为B、C、A。B空间的占比最大,是成套动作空间层次运用的主体空间,在成套创编中需要把握好三个空间层次的分配比例。2.从成套动作空间层次在不同区域分配的角度看,三人项目成套创编中B空间对四个角和中间区域使用的次数最高。成套动作A空间、C空间对角1区域、角3区域和中间5区域使用的次数最多。成套创编中应关注A空间对角1区域的利用,C空间对角4区域的利用。3.成套动作空间层次的动作内容分配上,三人项目成套动作空间层次与动作内容相一致,A空间主要由A组、B组难度动作和连接动作组成,B空间主要由操化、过渡和连接动作组成,C空间主要由托举动作和C组难度动作组成。4.三人项目成套动作空间层次转换类型中A-B、B-C-B类型的次数最多,是空间层次转换的主要类型。增加动作组合形式,有利于提高成套创编中空间层次运用的艺术价值。5.三人项目成套动作空间层次的复合使用上,难度动作与操化动作中没有出现,托举动作运用的次数最多,其次是配合动作。6.三人项目中跳与跃难度动作是提升成套动作空间层次运用艺术价值的主旋律,过渡动作是提升成套动作空间层次运用艺术价值的重要方向。要注重跳与跃难度动作、过渡动作的设计,均衡分配成套动作内容。

关键词：三人项目成套创编空间层次艺术价值

溴丙胺太林片联合六味地黄丸治疗儿童原发性夜间遗尿症

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广东医学 2011年第15期32卷 2056-2057页

作者：朱慧平陈怀广东省汕头市中医医院儿科 515031

目的观察口服溴丙胺太林片联合六味地黄丸治疗儿童原发性夜间遗尿症的疗效。方法 80例患儿随机分为观察组和对照组,每组40例,观察组口服溴丙胺太林片联合六味地黄丸治疗,对照组口服溴丙胺太林治疗,同时需要家长配合常规措施。结果两组... 详细信息

目的观察口服溴丙胺太林片联合六味地黄丸治疗儿童原发性夜间遗尿症的疗效。方法 80例患儿随机分为观察组和对照组,每组40例,观察组口服溴丙胺太林片联合六味地黄丸治疗,对照组口服溴丙胺太林治疗,同时需要家长配合常规措施。结果两组治疗前和治疗后遗尿次数均明显减少。观察组治愈率32.5%(13/40),总有效率85.0%(34/40),治愈率+显效率75.0%;对照组治愈率25.0%(10/40),总有效率77.5%(31/40),治愈率+显效率47.5%。两组治愈率和总有效率差异无统计学意义,但治愈率+显效率差异有统计学意义(P=0.012,P<0.05)。结论口服溴丙胺太林片联合六味地黄丸治疗儿童原发性夜间遗尿症效果优于口服溴丙胺太林片。

关键词：儿童遗尿症溴丙胺太林六味地黄丸临床疗效

试论教与学的共同体建构——基于师生课堂存在性冲突的破解

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教育理论与实践 2019年第17期39卷 9-11页

作者：朱慧平内蒙古大学满洲里学院

课堂教学中师生都有各自的存在性需要,在教与学的对立模式中,无论是突出哪一方的存在性,都会对对方的存在性有抑制作用,从而带来各种负面影响。教与学的共同体建构可以使师生双方由对立转为统一立场,同时,合适的共同体建构也可以使师生... 详细信息

课堂教学中师生都有各自的存在性需要,在教与学的对立模式中,无论是突出哪一方的存在性,都会对对方的存在性有抑制作用,从而带来各种负面影响。教与学的共同体建构可以使师生双方由对立转为统一立场,同时,合适的共同体建构也可以使师生双方的存在性得到兼顾,使双方在课堂教学中形成更大的合力。从师生课堂存在性冲突的破解出发,关于教学共同体的建构,首先,需要统一目标,转化师生对立立场;其次,明确师生的职责任务,使师生双方都有表现的机会;再次,建构师生双方各自表现的平台,使师生双方都能够表现;最后,建构起师生存在性兼顾的共同体评价,导引共同体对于师生各自存在性的关注。

关键词：师生课堂存在性冲突师生共同体

氯雷他定预防急性上呼吸道感染诱发幼儿喘息性支气管炎的疗效

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广东医学 2012年第22期33卷 3486-3487页

作者：朱慧平沙向红广东省汕头市中医医院儿科 515031

目的观察氯雷他定预防急性上呼吸道感染诱发幼儿喘息的临床疗效。方法收集符合入选标准幼儿400例,随机分为观察组和对照组,每组200例,对照组采用一般治疗,观察组在一般治疗基础上加服氯雷他定片1次/d,连服7 d。结果 7 d内,喘息发生率:... 详细信息

目的观察氯雷他定预防急性上呼吸道感染诱发幼儿喘息的临床疗效。方法收集符合入选标准幼儿400例,随机分为观察组和对照组,每组200例,对照组采用一般治疗,观察组在一般治疗基础上加服氯雷他定片1次/d,连服7 d。结果 7 d内,喘息发生率:观察组10.5%,对照组22.0%;支气管炎发生率:观察组41%,对照组62.5%;支气管-肺炎发生率:观察组12.0%,对照组20.5%。结论有反复喘息性支气管炎病史幼儿,在急性上呼吸道感染早期使用氯雷他定干预,能够减少喘息的发作,减少并发症的发生,改善上呼吸道感染症状。

关键词：幼儿喘息性支气管炎氯雷他定急性上呼吸道感染临床疗效

Lowell评分观察小剂量氨茶碱在毛细支气管炎综合治疗中的应用

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广东医学 2013年第12期34卷 1894-1896页

作者：朱慧平沙向红广东省汕头市中医医院儿科 515031

目的探讨Lowell评分观察小剂量氨茶碱在毛细支气管炎综合治疗中的应用。方法选择Lowell评分4～9分的患儿80例,随机分成观察组和对照组,每组40例。对照组采用综合治疗,甲泼尼龙用量根据病情调整,主要以Lowell评分为依据,停用甲泼尼龙后... 详细信息

目的探讨Lowell评分观察小剂量氨茶碱在毛细支气管炎综合治疗中的应用。方法选择Lowell评分4～9分的患儿80例,随机分成观察组和对照组,每组40例。对照组采用综合治疗,甲泼尼龙用量根据病情调整,主要以Lowell评分为依据,停用甲泼尼龙后吸入氟替卡松。观察组在对照组基础上于入院次日加用小剂量氨茶碱片4 mg/(kg.d),分2次口服,持续至出院后4周。结果两组疗效比较差异无统计学意义(P>0.05);患儿平均甲泼尼龙的使用量、使用时间和住院时间观察组均短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论小剂量氨茶碱在毛细支气管炎综合治疗中有明显辅助作用。

关键词：毛细支气管炎治疗氨茶碱糖皮质激素 Lowell评分

新时代外语专业课程思政教育存在的问题及应对策略

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第2期 165-168页

作者：朱慧平内蒙古大学满洲里学院内蒙古满洲里021400

新时代背景下,课程思政的教育理念已经深入人心,但在外语专业的课程思政过程中仍然存在一些问题。在新时代,落实立德树人,建立教育任务过程中需要融入“课程思政”内容,确保课程思政与教育内容同向同行,协同发力,文章着重梳理了新时代... 详细信息

新时代背景下,课程思政的教育理念已经深入人心,但在外语专业的课程思政过程中仍然存在一些问题。在新时代,落实立德树人,建立教育任务过程中需要融入“课程思政”内容,确保课程思政与教育内容同向同行,协同发力,文章着重梳理了新时代课程思政中的重要内涵,特点以及难点,文章针对这些问题,挖掘原因,从而提出相应的解决应对策略。

关键词：外语专业课程思政应对策略