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自主支持对中职生社会性发展的影响：个人成长主动性的中介作用

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自主支持对中职生社会性发展的影响：个人成长主动性的中介作用

作者：朱丽清福建师范大学

学位级别：硕士

随着社会的发展,国家对职业技术人才的需求愈发旺盛,未来将有更多学生进入职业学校接受职业教育。对这一群体的培养,国家强调既要培养过硬的技术技能,又要具备高素质,这意味着职业教育除了专业技能的培训外,也要关注学生心理层面的发展... 详细信息

随着社会的发展,国家对职业技术人才的需求愈发旺盛,未来将有更多学生进入职业学校接受职业教育。对这一群体的培养,国家强调既要培养过硬的技术技能,又要具备高素质,这意味着职业教育除了专业技能的培训外,也要关注学生心理层面的发展。中职生群体是初中毕业后选择职业学校就读的一类群体,正处于成长关键期,也处于社会性快速发展时期。心理发展涵盖社会性发展,关乎个体一生成长。对这一群体的社会性发展水平进行了解,并探究形成个体当前社会性发展水平的影响因素,对于今后更好地指导中职生的心理发展,促进社会适应教育有着重要的意义。本研究以中职生为研究对象,从探讨中职生社会性发展这一角度入手,采用问卷调查方法,修订了适用于我国中职生社会性发展水平评定的测量工具,调查了中职生社会性发展的现状特点、对影响中职生社会性发展水平的内外部因素进行探讨,并采用质性研究,深度了解社会性发展水平良好的同学,其所处的周围环境对自身社会性发展水平的影响。最终结论如下:1.《中职生社会性发展水平评定量表》包含社会性认知、社会性情感和社会性行为三个分量表,修订后的量表共计29个题项,量表总体的Cronbach’sα系数为0.90,分半信度为0.89;三个分量表的Cronbach’sα系数在0.70-0.83之间,问卷信度良好;结构效度良好,χ/df为4.80,RMSEA为0.07,GFI为0.85,TLI为0.84,SEMR为0.07。2.中职生社会性发展现状特点:社会性发展总体处于中等水平（9.79±0.48）;女生的社会性发展水平低于男生;农村学生的社会性发展水平低于城镇学生;年级上总体不存在显著差异,但在某些维度上存在发展水平随年级增加而上升的趋势。3.中职生社会性发展与父母、教师、同伴自主支持和个人成长主动性两两正相关。中职生社会性发展与感知到的父母自主支持（r=0.48,p<0.01）、教师自主支持（r=0.54,p<0.01）以及同伴自主支持（r=0.55,p<0.01）呈显著正相关;社会性发展与个人成长主动性呈显著正相关（r=0.70,p<0.01）,自主支持与个人成长主动性间呈现显著正相关（r_父=0.51,p<0.01;r_师=0.51,p<0.01;r_同=0.51,p<0.01）。4.父母、教师与同伴自主支持能显著预测中职生的社会性发展,也会通过个人成长主动性影响社会性发展。感知父母自主支持正向预测个人成长主动性（β=0.51,t=24.26,p<0.001）和社会性发展（β=0.47,t=22.22,p<0.001）,个人成长主动性正向预测社会性发展（β=0.62,t=31.69,p<0.001）,个人成长主动性部分中介父母自主支持和社会性发展,中介效应为0.75,中介效应占比66.31%;感知教师自主支持正向预测个人成长主动性（β=0.61,t=31.57,p<0.001）和社会性发展（β=0.54,t=26.58,p<0.001）,个人成长主动性正向预测社会性发展（β=0.59,t=27.87,p<0.001）,个人成长主动性在教师自主支持和社会性发展间起部分中介作用,中介效应为0.86,中介效应占比66.31%;感知同伴自主支持正向预测个人成长主动性（β=0.63,t=32.98,p<0.001）和社会性发展（β=0.56,t=27.67,p<0.001）,个人成长主动性正向预测社会性发展（β=0.58,t=26.96,p<0.001）,个人成长主动性部分中介同伴自主支持和社会性发展,中介效应为0.82,中介效应占比64.91%。5.质性研究发现:社会性发展水平良好的同学,一般拥有良好的人际关系,能够更快适应中职的学习与生活。在成长过程中,父母通常以平等的态度对待他们,在面临重要选择时,能够为子女掌舵,并给予充分的尊重;在学校中,他们拥有正向积极的师生关系,老师能够看到他们身上的闪光点,并支持他们的选择与合理的看法;在同伴交往中,同伴能够在情感上达到共鸣,在对事件进行讨论时,双方都保持和而不同的态度。在这样的人际关系下,这类群体的基本心理需要被不断满足,激发出内心更多的自主性和主动性,逐渐形成较高的个人成长主动性,进而促使个体适应与融入环境,从而表现出更好的社会性发展水平。本研究表明,修订后的《中职生社会性发展水平评定量表》信效度良好,可用于中职生社会性发展的相关研究。自主支持既能够直接影响中职生的社会性发展,也能通过个人成长主动性间接影响社会性发展。通过质性研究收集到社会性发展水平良好的中职生在成长过程中所感知到的自主支持的具体表现形式,在此基础上围绕如何给予中职生自主支持提出相应的教育建议。

关键词：社会性发展自主支持个人成长主动性中职生

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素养导向下的课堂转型

教育视界 2022年第13期 72-74页

作者：朱丽清江苏省无锡市锡山实验小学 214104

学生核心素养的真正落地,亟待突破传统教学的困境,实现课堂教学的转型。从学科价值的视域看,深度学习能帮助学生建立系统的认知结构,发展高阶思维,是发展学生核心素养的重要路径,是未来课程教学改革的重要方向。立足核心素养培育,在深... 详细信息

学生核心素养的真正落地,亟待突破传统教学的困境,实现课堂教学的转型。从学科价值的视域看,深度学习能帮助学生建立系统的认知结构,发展高阶思维,是发展学生核心素养的重要路径,是未来课程教学改革的重要方向。立足核心素养培育,在深度学习理念下,从逆向设计、单元重构、情境创塑等方面可以有效建构深度课堂。

关键词：核心素养课堂转型深度学习深度课堂

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“大单元”视域下的语文综合性学习

小学教学研究 2022年第30期 70-71,76页

作者：朱丽清江苏省无锡市锡山实验小学

综合性学习是语文课程的重要内容,统编版语文教材以单元形式编排综合性学习内容,旨在加强语文课程内部各方面的联系,加强语文课程与其他课程和生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展。对于综合性学习单元的教学,需要教师树立“大... 详细信息

综合性学习是语文课程的重要内容,统编版语文教材以单元形式编排综合性学习内容,旨在加强语文课程内部各方面的联系,加强语文课程与其他课程和生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展。对于综合性学习单元的教学,需要教师树立“大单元”意识。本文结合具体的教学实践,提出了关于这类特殊单元的教学策略:把准学习坐标,科学规划活动;立足学科本质,培养学科能力;着眼单元特质,发展综合素养;落实过程指导,提升学习效度。

关键词： “大单元” 综合性学习教学策略

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周宁抽蓄电站1号发电机定子铁心磁化试验

水电站机电技术 2023年第1期46卷 45-47,98页

作者：朱丽清华电福新周宁抽水蓄能有限公司福建宁德352000

大中型抽蓄电站机组定子铁心一般都是在现场组装,为了检查定子铁心制造、现场叠片安装的整体质量和片间的绝缘是否良好,叠片工作完成后,必须进行定子铁心磁化试验。本文对周宁抽蓄电站1号机组定子铁心磁化试验的方法、试验参数的计算和... 详细信息

大中型抽蓄电站机组定子铁心一般都是在现场组装,为了检查定子铁心制造、现场叠片安装的整体质量和片间的绝缘是否良好,叠片工作完成后,必须进行定子铁心磁化试验。本文对周宁抽蓄电站1号机组定子铁心磁化试验的方法、试验参数的计算和试验的结果分析等各方面做了详细记录和分析。

关键词：磁化试验单位铁损值温度周宁抽蓄电站

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聚焦“语用”,提升语文课堂品质

华人时刊·校长版 2022年第7期 110-111页

作者：朱丽清江苏省无锡市锡山实验小学

随着课程改革的深入和对语文学科认识的理性回归,语言文字运用(以下简称“语用”)意识正得到愈来愈多的语文教师的关注。正确认识小学语文学科的特性,在课堂教学中积极创设语言文字学习情境,让学生在具体的语言实践活动中学习语言运用,... 详细信息

随着课程改革的深入和对语文学科认识的理性回归,语言文字运用(以下简称“语用”)意识正得到愈来愈多的语文教师的关注。正确认识小学语文学科的特性,在课堂教学中积极创设语言文字学习情境,让学生在具体的语言实践活动中学习语言运用,正不断成为一线教师的共同认识和自觉行为。但就“语用”在语文课堂上的呈现形态和实际成效来看,尚存在不尽人意的地方,亟待进一步关注与改进。

关键词：语文课堂语言实践活动一线教师理性回归语言文字运用语言运用语文学科学习情境

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作后感——学生自能作文的推进器

华人时刊·校长版 2023年第9期 60-61页

作者：朱丽清无锡市锡山实验小学

作文评讲课应是学生习得写作技巧、掌握写作方法、提高作文能力的重要途径,而目前大部分作文评讲课仍沿袭着传统的教学模式:教师批阅(愚公移山)——教师讲评(孤掌难鸣)——学生修改(盲目应付)。在长期的作文教学实践中,笔者尝试了引导... 详细信息

作文评讲课应是学生习得写作技巧、掌握写作方法、提高作文能力的重要途径,而目前大部分作文评讲课仍沿袭着传统的教学模式:教师批阅(愚公移山)——教师讲评(孤掌难鸣)——学生修改(盲目应付)。在长期的作文教学实践中,笔者尝试了引导学生写“作后感”,以内化学生对习作技巧的认识,促进学生习作能力的提高,使以上问题得到了较好的解决。

关键词：学生习作作文教学愚公移山传统的教学模式教师讲评自能作文写作方法作文评讲课

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萧山区公安局涉案物品管理系统的研究与分析

萧山区公安局涉案物品管理系统的研究与分析

作者：朱丽清云南大学

学位级别：硕士

涉案物品管理中存在的问题的切实解决以及涉案物品管理工作规范化,是涉案物品管理公安在执法过程中容易出现违法违纪问题的主要方面,也是公安机关努力践行“以人为本,执法为民”理念,进一步推进公正廉洁执法和执法规范化、和谐警民关系... 详细信息

涉案物品管理中存在的问题的切实解决以及涉案物品管理工作规范化,是涉案物品管理公安在执法过程中容易出现违法违纪问题的主要方面,也是公安机关努力践行“以人为本,执法为民”理念,进一步推进公正廉洁执法和执法规范化、和谐警民关系建设的具体内容。因此,加强涉案物品管理系统的工作十分必要和重要。本论文主要研究了萧山区公安局对涉案物品的管理,首先给出研究背景、项目的意义以及目前的研究现状,明确了论文研究的主要内容和工作;其次采用软件工程的方法原理对系统进行需求分析,在业务分析中,本文采用uML建模绘图工具中的活动图对萧山区公安局原有的涉案物品管理系统和存在的问题进行分析,并给出优化后的业务流程,进行可行性分析;在功能分析中,论文采用用例图和包图描述系统优化后的登记信息管理、评估信息管理、入库信息管理、出库信息管理、归还信息管理、处置信息管理、用户管理、日志管理和权限管理的功能;在数据分析中,本文采用类图描述了涉案物品管理系统各个部分的数据结构,给出实体类关系图并建立了数据库表结构;最后,论文对所做的研究进行总结,并对进一步的研究工作进行展望。

关键词：涉案物品管理统一建模语言信息系统需求建模

灰树花β-葡聚糖结构表征及其抗肿瘤机制初探

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灰树花β-葡聚糖结构表征及其抗肿瘤机制初探

作者：朱丽清闽南师范大学

学位级别：硕士

灰树花β-葡聚糖(以下简称β-葡聚糖)因其抗肿瘤功效显著,成为医学和保健食品的研究热点之一。本课题采用高碘酸氧化、Smith降解、气相色谱、高效液相色谱、红外光谱、热重分析等方法,对灰树花的酸提取与碱提取并经纯化的β-葡聚糖进行... 详细信息

灰树花β-葡聚糖(以下简称β-葡聚糖)因其抗肿瘤功效显著,成为医学和保健食品的研究热点之一。本课题采用高碘酸氧化、Smith降解、气相色谱、高效液相色谱、红外光谱、热重分析等方法,对灰树花的酸提取与碱提取并经纯化的β-葡聚糖进行结构分析,结果得到:两种多糖单糖组成均为D-葡萄糖;在886cm处均出现葡萄糖β端基差相异构C-H变角振动吸收峰,即为β-糖苷键构型葡聚糖;相对分子量分别为483114.4 Da和641262.6 Da;酸提取β-葡聚糖糖苷键为1→4键18.8828%,1→6键26.0069%,1→2键占比8.9654%,1→3键46.1994%,碱提取β-葡聚糖糖苷键为1→4键14.9594%,1→6键29.5601%,1→2键占比7.4229%,1→3键48.0574%。细胞毒性检测发现:β-葡聚糖对L929、Raw264.7和Hepa1-6细胞单独作用无毒性。利用共培养体系进一步研究β-葡聚糖抗肿瘤效果。建立稳定的Raw264.7/Hepa1-6共培养体系:先接种Raw264.7细胞24 h后接种Hepa1-6细胞,接种比例为Raw264.7细胞:Hepa1-6细胞接种数量为1:2。结果发现:培养体系中,三个剂量的β-葡聚糖均能显著性抑制Hepa1-6细胞的增殖,并具浓度依赖性。β-葡聚糖可促进Raw264.7细胞及共培养体系中的TNF-α高表达,在共培养体系尤其显著;当β-葡聚糖作用的共培养培养液作用于Hepa1-6后,TNF-α和IL10逐渐减少,且MTS显示Hepa1-6细胞增殖被抑制,这与β-葡聚糖直接作用于Hepa1-6细胞相比有显著性差异。由此说明TNF-α与Hepa1-6细胞存在相互作用,灰树花β-葡聚糖可通过促TNF-α高表达从而抑制Hepa1-6细胞增殖。采用PCR和WB检测共培养细胞体系中相关免疫抑制检查点表达水平,结果发现β-葡聚糖可显著下调Raw264.7的SIRPα蛋白水平表达,Raw264.7的SIRPα下调意降低其与肝癌细胞的CD47结合机会减少,提示β-葡聚糖具有降低Hepa1-6与Raw264.7免疫逃逸机会。经β-葡聚糖作用的共培养培养液,分别作用于Hepa1-6和Raw264.7细胞后,移去β-葡聚糖作用,当两种细胞混合培养时Hepa1-6细胞增殖被抑制,由此推测共培养体系中,经β-葡聚糖作用后的Raw264.7将具有“杀伤”记忆。综上所述,灰树花β-葡聚糖通过减少免疫逃逸在Raw264.7/Hepa1-6细胞模型上具有抗肿瘤效果,但其信号通路仍需进一步探索。

关键词：灰树花β-葡聚糖抗肿瘤 Raw264.7细胞 Hepa1-6细胞细胞共培养

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从生态适应性探讨城市园林植物的配置

安徽农业科学 2010年第27期38卷 15221-15223页

作者：朱丽清广西生态工程职业技术学院广西柳州545004

面对城市日益恶化的环境,加强园林绿地建设是改善城市环境的有效途径之一。但由于设计人员重点考虑园林植物配置的景观效果,忽略了植物与自然环境之间的关系,造成一些植物群落生长不良,甚至部分群落消失。所以,园林植物的配置,只有在考... 详细信息

面对城市日益恶化的环境,加强园林绿地建设是改善城市环境的有效途径之一。但由于设计人员重点考虑园林植物配置的景观效果,忽略了植物与自然环境之间的关系,造成一些植物群落生长不良,甚至部分群落消失。所以,园林植物的配置,只有在考虑园林布局要求的同时,结合其生态特性,选择适宜的环境栽植,才能达到良好的园林绿化效果,充分发挥其园林、生态功能。该研究主要从园林植物适应温度、光照、水分、大气及土壤环境因子的角度探讨园林植物的配置,从而使园林植物的配置达到科学性与艺术性的高度统一,为城市居民提供一个安全、舒适、健康的生活工作环境,实现城市生态系统良性循环发展,推进城市可持续发展。

关键词：园林植物植物配置生态适应性