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2.4mm透明角膜切口白内障超声乳化术术源性散光观察

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临床眼科杂志 2013年第5期21卷 406-408页

作者：帅彤赵姣曾雅兰宋德智何小平四川省乐山市第二人民医院眼科 614000

目的比较2．4mm与3．0mm透明角膜切口白内障超声乳化手术后术源性散光度数大小、患者术后裸眼LogMAR视力及主观舒适度差异。方法选取我科2012年4-12月期间收治的白内障患者52例（67只眼），其中行2．4mm透明角膜切口白内障超声乳化手术... 详细信息

目的比较2．4mm与3．0mm透明角膜切口白内障超声乳化手术后术源性散光度数大小、患者术后裸眼LogMAR视力及主观舒适度差异。方法选取我科2012年4-12月期间收治的白内障患者52例（67只眼），其中行2．4mm透明角膜切口白内障超声乳化手术患者25例（32只眼）（观察组），行3．0mm透明角膜切口白内障超声乳化手术患者27例（35只眼）（对照组），测量两组患者术眼术前和术后1周、1个月、3个月的裸眼LogMAR视力、角膜曲率，并记录患者的主观舒适度，用矢量分析法计算两组患者的SIA度数，比较两组患者裸眼Log-MAR视力及SIA度数大小。结果两组患者手术顺利，术中及术后均无并发症发生。术后1周、1个月、3个月观察组SIA度数均低于对照组，裸眼LogMAR视力优于对照组，差异均有统计学意义（P〈0．05）；观察组术后1周SIA度数高于术后1个月（P〈0．05），差异有统计学意义，观察组术后1个月SIA度数与术后3个月SIA度数无统计学差异（P〉0．05）。结论2．4mm透明角膜切口白内障超声乳化手术术后效果优于3．0mm透明角膜切口白内障超声乳化手术，2．4mm透明角膜切口白内障超声乳化手术术后1个月SIA度数趋于稳定。

关键词：白内障超声乳化手术 2 4mm透明角膜切口 3 0mm透明角膜切口术源性散光矢量分析法 LogMAR视力

白内障术前两种不同浓度碘伏液冲洗结膜囊的临床观察

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临床眼科杂志 2014年第1期22卷 66-68页

作者：帅彤赵姣曾雅兰宋德智何小平四川省乐山市第二人民医院眼科 614000

目的比较两种不同浓度(0.05%与0.025%)碘伏液(聚维酮碘)在白内障术前冲洗结膜囊后,患者角膜荧光染色、主觉症状、结膜囊细菌培养等方面的差异,以期找到更安全、有效的白内障术前冲洗结膜囊的碘伏液浓度。方法选择住院行白内障超声乳化... 详细信息

目的比较两种不同浓度(0.05%与0.025%)碘伏液(聚维酮碘)在白内障术前冲洗结膜囊后,患者角膜荧光染色、主觉症状、结膜囊细菌培养等方面的差异,以期找到更安全、有效的白内障术前冲洗结膜囊的碘伏液浓度。方法选择住院行白内障超声乳化术的患者83例(83只眼),随机分为A、B两组,术前分别采用0.05%碘伏液(A组)、0.025%碘伏液(B组)冲洗结膜囊,比较两组术后患者主观症状、术眼眼表荧光素钠染色评分的差异,以及术前、术后结膜囊采样细菌学培养情况。结果 A、B两组浓度的聚维酮碘稀释液均能达到相同的结膜囊细菌消毒效果,但B组较之A组术后患者眼部感觉更舒适,同时客观的眼表损伤更轻微。结论较低浓度(0.025%)的聚维酮碘液在保证有效清除结膜囊细菌的同时,还能明显地降低术后患者的主观不适症状和客观的眼表损伤体征,有利于视功能的更快恢复,可作为临床推广应用。

关键词：白内障手术眼内炎聚维酮碘荧光染色细菌培养

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社区营造：有温度更要可持续 005

泉州晚报

作者：本报记者王金植通讯员李勇陈惠秋曾雅兰

核心提示8月30日一大早，丰泽区东凤社区工作人员就已开始忙碌，因为上午社区营造团队将来社区进行现场指导，这对提升社区的环境有着关键意义。据介绍，8月27日至8月30日，市城管局组织社区营造团队对列入2019年竞赛选点的8个参赛社区...

核心提示8月30日一大早，丰泽区东凤社区工作人员就已开始忙碌，因为上午社区营造团队将来社区进行现场指导，这对提升社区的环境有着关键意义。据介绍，8月27日至8月30日，市城管局组织社区营造团队对列入2019年竞赛选点的8个参赛社区进行现场指导。今年是我市连续3年

关键词：

来源： cnki报纸评论

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微课在小学数学教学中的运用策略

新课程导学 2020年第24期 71-71页

作者：曾雅兰福建省泉州市鲤城区实验小学

新时期,微课教学方法被广泛运用到小学数学教学中,为了进一步研究小学数学微课教学模式,本文结合教学实践,深入总结了微课教学方法的具体运用对策。

关键词：微课小学数学教材

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大学教学与科研孰重孰轻?

世界教育信息 2008年第7期21卷 96-96页

作者：曾雅兰中央民族大学音乐学院

关于大学教学与科研的关系，历来争论颇多，也没有定论。其实，讨论教学与科研的关系离不开大学的定位和功能这个前提。大学发展到今天，类型很多，有的是综合类大学，有的是师范类大学，有是的专科型大学。综合类大学发展到一定程度应... 详细信息

关于大学教学与科研的关系，历来争论颇多，也没有定论。其实，讨论教学与科研的关系离不开大学的定位和功能这个前提。大学发展到今天，类型很多，有的是综合类大学，有的是师范类大学，有是的专科型大学。综合类大学发展到一定程度应该是研究型大学，在校研究生比例很高，目标应当是培养更多的研究型人才；师范类大学定位在培养师资人才，且主要是为中小学培养教师，重点在于对学生知识和教学方法的培养和训练：专科型大学学科设置相对单一，其定位在于专而不是广，是对某一方向学科进行专门教学和研究。可见，不同类型的大学定位和功能各不相同，所培养的人才种类和层次也各有差别。

关键词：教学与科研大学发展研究型人才大学定位学科设置研究型大学在校研究生师资人才